高中地理 第二單元 第二節(jié) 課時2 大氣的運動課件 魯教版必修1.ppt

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課時2 大氣的運動,第二單元 第二節(jié) 大氣圈與天氣、氣候,1.運用熱力環(huán)流和風的形成示意圖，說明大氣運動的形成過程，并能用該原理解釋一些簡單的自然現(xiàn)象。 2.學會判讀、繪制風向。,,學習目標定位,,欄目索引,,,,,基礎知識導學 挑戰(zhàn)自我 點點落實,重點難點探究 重點難點 個個擊破,隨堂達標檢測 即時訓練 體驗成功,教材活動指導 回歸教材 答疑解惑,,一、熱力環(huán)流 1.形成原因：地面 。 2.形成過程,答案,基礎知識導學 挑戰(zhàn)自我 點點落實,低,高,低,高,低,高,冷熱不均,,3.熱力環(huán)流 (1)垂直運動,答案,上升,高氣壓,下降,低氣壓,(2)水平運動,,1.氣壓隨高度的上升如何變化？ 答案 氣壓是作用在單位面積上的大氣壓力，即等于單位面積上向上延伸到大氣上界的垂直空氣柱的重量。所以氣壓隨高度的上升而減小。,答案,【思考】,二、大氣水平運動——風(以北半球為例),/,答案,1.風形成的直接原因： 。,水平氣壓梯度力,2.主要作用及方向,,答案,3.風向,,高空：風向與等壓線_____ 近地面：風向與等壓線____,水平氣壓梯度力,低壓,地轉偏向力,平行,斜交,2.為什么海面上的風力往往比陸地上大？ 答案 海洋表面與陸地表面的摩擦力不同，陸地表面摩擦力大，海洋表面摩擦力小，所以相同氣壓條件下，海洋表面上的風力往往比陸地上大。,,返回,答案,【思考】,探究點一 熱力環(huán)流的成因 探究活動 讀“冷熱不均引起的熱力環(huán)流示意圖”，回答下列問題。,重點難點探究 重點難點 個個擊破,,答案,(1)近地面受熱均勻的情況下，氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律？,答案 由于地表受熱均勻，水平方向上同一高度壓強相等，垂直方向上氣壓自下而上越來越小。,(2)近地面受熱不均的情況下，空氣垂直方向上的運動特點以及氣壓的相應變化是怎樣的，請完成下表。,,答案,答案,(3)空氣在水平方向上會怎樣運動？,,答案,答案 由高壓流向低壓。,(4)圖示熱力環(huán)流的形成過程中，主導性的是垂直運動還是水平運動？請分析原因。,,答案,答案 垂直運動。 近地面受熱不均，產(chǎn)生大氣的垂直運動(對流)，然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異，推動空氣在水平方向上由高壓流向低壓，從而形成熱力環(huán)流。,反思歸納 熱力環(huán)流 (1)熱力環(huán)流的形成過程,(2)等壓面的形態(tài)變化 在熱力環(huán)流形成過程中，等壓面也發(fā)生了如下圖(a→b→c)的形態(tài)變化。,由圖中等壓面的變化可知： ①高壓區(qū)、低壓區(qū)是指同一水平面，在垂直方向上氣壓隨高度的增加而降低。 ②等壓面上凸為高壓區(qū)，下凹為低壓區(qū)。 ③同一地區(qū)垂直方向上，近地面和高空的氣壓類型相反。,(3)常見的熱力環(huán)流形成 ①海陸風,②山谷風,③城市風,探究點二 大氣的水平運動——風 探究活動 讀下圖(以北半球為例)，回答下列問題。,(1)在下圖中分別畫出北半球高空風和近地面風的形成過程。,答案 畫圖略。,,答案,,(2)結合下圖，探究如何判斷分析近地面等壓線分布圖中某點的風向、風力的大小。,答案,答案 若是北半球，A點西南風，B點西北風；若是南半球，A點東南風，B點西南風。 B點處等壓線密集，故B點風力大。,反思歸納 不同受力狀況下形成的風,從近地面到高空，由于摩擦力越來越小，風向與等壓線的夾角也越來越小，最終風向與等壓線平行；陸地與海洋相比，陸地上的摩擦力大于海洋，所以陸地上的風向與等壓線之間的夾角比海洋上的大。 [特別提醒] 高壓與低壓 我們所說的高壓和低壓，是在同一水平面上比較而言的，在垂直方向上始終是上低下高。盡管近地面形成低壓，其高空形成高壓，但近地面低壓的氣壓值仍比其高空的大。,,返回,,課堂小結,隨堂達標檢測,對點訓練一 熱力環(huán)流的形成過程 1.關于熱力環(huán)流的敘述，錯誤的是 ( ) A.熱的地方近地面相對于周邊地區(qū)形成低壓，高空形成高壓 B.熱力環(huán)流是由冷熱不均引起的 C.同一水平面上的氣壓差異是形成大氣水平運動的直接原因 D.無論水平方向，還是垂直方向，空氣總是從高壓流向低壓,,解析答案,1,2,3,4,5,解析 水平方向空氣總是從高壓流向低壓，但垂直方向上不一定。,D,解析 白天，陸地吸熱快，空氣上升形成低壓，海邊吹海風，由海洋吹向陸地，故A項錯誤。 城市中，應是出現(xiàn)上升氣流，四周空氣流向市區(qū)，故C項錯誤。 近地面受熱空氣上升，形成低壓；地面受冷形成高壓，空氣下沉，故D項錯誤。夜晚，山坡氣溫下降快，形成高壓，空氣由山坡流向谷底。,對點訓練二 熱力環(huán)流與自然現(xiàn)象 2.地面上不同地區(qū)的熱量差異會引起空氣流動。下列示意圖中符合熱力環(huán)流原理的是 ( ),,1,2,3,4,5,解析答案,B,,對點訓練三 大氣的水平運動——風 右圖示意某一等高面。M、N為等壓線，其氣壓值分別為PM、PN，M、N之間的氣壓梯度相同。①～⑧是只考慮水平受力，不計空氣垂直運動時，O點空氣運動的可能方向。讀圖回答3～4題。,1,2,3,4,5,解析答案,解析 若此圖表示北半球，PMPN，則O點風向應考慮兩種情況，近地面為⑥，高空由于忽略摩擦力的作用，向右偏轉至與等壓線平行，即⑦。,A,3.若此圖表示北半球，PMPN，則O點風向為 ( ) A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④,,解析答案,4.若此圖表示高空等高面，PMPN，則O點風向為 ( ) A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦,1,2,3,4,5,解析 高空空氣不考慮摩擦力，所以風向應與等壓線平行。由于不確定此圖所在半球，所以在北半球高空應為③，在南半球高空應為⑦。,C,綜合提升 5.下圖是“某地高空等高面與等壓面關系示意圖”。讀圖回答下列問題。,1,2,3,4,5,(1)A、B兩地受熱的是________，空氣______________；冷卻的是________，空氣____________________。 (2)圖中點①至點⑤，氣壓最高的是________，氣壓最低的是________。,1,2,3,4,5,,解析答案,返回,(3)用“→”完成圖中熱力環(huán)流。 (4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間，則A、B中代表城區(qū)的是____________，說明判斷的依據(jù)：_________________________________。 (5)若圖中A處為海洋，B處為陸地，則該熱力環(huán)流出現(xiàn)在________(白天或夜間)。,解析 從圖中可以看出，在3 000米高空附近A地等壓面下凹，B地等壓面上凸，B地上空的氣壓高于A地上空的氣壓(或④點氣壓大于⑤點氣壓，①②③點的氣壓值相等，④點氣壓又大于③點氣壓，故④點氣壓大于①點氣壓)，這說明A地空氣下沉，B地空氣上升，從而可以判定A地冷卻，B地受熱，高空氣流從④地流向⑤地，近地面氣流從A地流向B地。 答案 (1)B 上升 A 下沉 (2)④ ⑤ (3)畫圖略。(逆時針方向) (4)B B處空氣上升，為城區(qū)。 (5)白天,1,2,3,4,5,,返回,教材P38 活動 白天陸地氣溫增溫快，空氣膨脹上升，氣壓降低，近地面形成低壓區(qū)，而海洋由于增溫慢而溫度低，空氣收縮下沉，氣壓升高，近海面形成高壓區(qū)，空氣就由高壓區(qū)(海洋)流向低壓區(qū)(陸地)，形成海風。夜晚陸地因降溫快而溫度低，近地面形成高壓區(qū)；海洋降溫慢而溫度高，近海面形成低壓區(qū)，空氣就由高壓區(qū)(陸地)流向低壓區(qū)(海洋)，形成陸風。 教材P39 活動 明確各種風的受力狀況及特點，高空風和近地面風受力和風向的差異是正確解答此活動的關鍵。,教材活動指導 回歸教材 答疑解惑,1.在只考慮水平氣壓梯度力的情況下，風向與水平氣壓梯度力的方向一致，即垂直于等壓線，并由高壓區(qū)流向低壓區(qū)。 2.在水平氣壓梯度力與地轉偏向力共同作用下形成的風(北半球高空)圖中，風向與等壓線的夾角，逐漸變小，最后與等壓線平行；在近地面大氣中的風向(北半球)圖中，風向總是與等壓線斜交。產(chǎn)生這種差異的原因是前者風向取決于水平氣壓梯度力和地轉偏向力，后者風向還受摩擦力的影響。,,返回,