2019春五年級音樂下冊 第3課《瑤族舞曲》教案3 湘藝版.doc
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《瑤族舞曲》 一、引入教學(xué): 1.復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種速度標(biāo)記; 2.讓學(xué)生聽辨三個(gè)音樂片段的速度(采用《瑤族舞曲》里的三個(gè)主題旋律); 3.引入并提出問題:剛才欣賞的三個(gè)音樂片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個(gè)音樂主題,同學(xué)們是否能在樂曲中聽到這三個(gè)主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個(gè)音樂片段呢? 二、初聽,學(xué)生在聽的過程中,邊用手勢回答老師的問題; 三、復(fù)聽,出示掛圖,提出問題: 1.瑤族是我國西南部的一個(gè)少數(shù)民族,這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的,現(xiàn)在,讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下,樂曲描繪的是一個(gè)什么樣的場面(唱歌跳舞)?表達(dá)瑤族人民怎樣的心情(幸福歡樂)?你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的(節(jié)奏感強(qiáng)、旋律歡快……)?聽完后,同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下,再回答老師的問題 2.復(fù)聽后,請同學(xué)回答老師提出的問題; 四、細(xì)聽三個(gè)主題 引入:剛才,我們已經(jīng)初步地感受了三個(gè)主題旋律,接下來,我們進(jìn)一步來欣賞這三段美妙的旋律: 1.第一部分之第一主題 1)先聽一聽第一部分的第一主題,請同學(xué)們注意一下,第一主題出現(xiàn)了幾次(3次)?每次出現(xiàn)時(shí)在什么方面(樂器的音色和力度)有變化?如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿,那么,再次出現(xiàn)時(shí)多種樂器的齊奏和力度的漸強(qiáng),又表現(xiàn)了什么情景呢(越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列)? 2)播放第一部分第一主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 2.第一部分之第二主題 1) 接下來,我們聽一聽第一部分的第二主題,請同學(xué)們注意一下,這個(gè)主題共出現(xiàn)了三次,三次在音調(diào)的高低上有什么變化(一次比一次高)?速度和樂曲(快速、粗獷豪放)的情緒和第一主題比較有什么不同?如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞,那么,第二主題表現(xiàn)的又是什么呢(小伙子們雙手猛擊著長鼓,加入了舞蹈的行列,盡情歡舞)? 2)播放第一部分第二主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 3)第二部分主題 1)第二部分的主題在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(較弱)等方面都有明顯的變化,請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快,旋律變得比較(平穩(wěn)),就象人們在親切地交談。 2)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 五、再次復(fù)聽全曲 剛才,我們更深入地了解了樂曲的三個(gè)主題,這首樂曲是由三個(gè)部分組成的,樂曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分,下面,讓我們完整地再次復(fù)聽全曲,并聽聽樂曲的哪個(gè)部分最優(yōu)美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣賞中可提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的地方。 六、總結(jié): 同學(xué)們,我們的祖國幅員遼闊,是一個(gè)多民族的國家,我國各民族都有自己獨(dú)特的樂器(像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等),人們借助這些民族樂器和民族器樂曲(像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》)來表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力,在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動(dòng)和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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