高中歷史 第二單元 中國古代政治家 5 唐太宗與“貞觀之治”課件 岳麓版選修4.ppt

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第5課 唐太宗與“貞觀之治”,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一,二,三,一、“天策上將”奪位登基 1.“天策上將” 在反隋和統(tǒng)一戰(zhàn)爭中,李世民南征北討,屢立功勛。為此,唐高祖加號其為“天策上將”,任尚書令。 2.玄武門之變 626年李世民發(fā)動“玄武門之變”,襲殺太子李建成和其弟李元吉,并逼迫李淵退位,李世民登基稱帝,次年改年號為貞觀。,,,,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一,二,三,二、貞觀之治 1.原因 唐太宗認真吸取隋朝興亡的經(jīng)驗教訓(xùn),確立了一系列穩(wěn)定社會、發(fā)展經(jīng)濟的方針政策,努力調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、社會關(guān)系和統(tǒng)治集團內(nèi)部的關(guān)系。 2.具體措施 (1)完善中央官制:貞觀年間發(fā)展和完善了隋朝實行的三省六部制。 (2)重視法律建設(shè):修訂頒行《唐律》,對其刪繁就簡,化重為輕,對處死刑極為慎重。 (3)發(fā)展選官制度:進一步發(fā)展隋代的科舉制,擴大貢士人選,重視進士科,擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。 (4)完善經(jīng)濟制度:在經(jīng)濟政策上延續(xù)唐初實行的均田制和租庸調(diào)制。,,,,,,,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一,二,三,三、開明的君主與開放的時代 1.開明的為政作風 (1)知人善任:唐太宗以寬廣的胸襟和獨到的目光,廣招人才,這對于制定和貫徹貞觀新政、擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)、穩(wěn)定政局起到了重要作用。 (2)兼聽納諫:唐太宗廣開言路,鼓勵臣下直言,并能從諫如流,形成了較為開明的政治氛圍。 (3)轉(zhuǎn)向“文治”:唐太宗馬上得天下后,不失時機地向發(fā)展經(jīng)濟、加強制度建設(shè)的“文治”轉(zhuǎn)化。 (4)博大開放:唐太宗允許少數(shù)民族和外國人參加科舉考試,擔任重要文武官職;批準文成公主入藏;為西行取經(jīng)歸來的玄奘撰寫《大唐三藏圣教序》。,,,,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一,二,三,預(yù)習交流1 唐朝貞觀時期,在處理民族關(guān)系時曾采取和親政策,你怎么評價這一政策? 提示:和親有利于文化的傳播、經(jīng)濟的交流,更為重要的是,它加強了各民族之間的聯(lián)系,有利于增進民族感情,有利于民族團結(jié)。但對和親的婦女來說,遠離了故土和親人,不適應(yīng)當?shù)厣鐣?為其帶來了痛苦。,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一,二,三,2.開放的時代 唐太宗的開明政治和貞觀年間的一系列制度創(chuàng)新,造就出兼收并蓄、博大開放、昂揚進取的時代風貌。 3.晚年的奢縱 到貞觀后期,唐太宗的欲望有所膨脹,魏征指出太宗與貞觀之初相比,求治之心銳減而驕逸之心漸萌。 預(yù)習交流2 唐太宗常言“以人為鏡,可以明得失”,這反映出什么問題? 提示:唐太宗具有反思能力和自我批評的精神,為古代君王的楷模和典范。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,一、認識貞觀之治 活動與探究 材料一 貞觀二年,太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本,國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳?！?貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“……隋主殘暴,身死匹夫之手……煬帝東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅。”——《貞觀政要》 材料二 (貞觀五年七月)戊申,初令天下決死刑必三覆奏,在京諸司五覆奏,其日尚食進蔬食,內(nèi)教坊及太常不舉樂?！萌巳缲懹^之初,納諫比魏征之日?！懹^之風,到今歌詠。 ——《舊唐書太宗本紀》,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,材料三 貞觀十一年,上作飛山宮?！懹^二十二年,上營玉華宮……備設(shè)太子宮、百司,苞山絡(luò)野,所費已巨億計。 ——《資治通鑒》 材料四 貞觀二十二年,上作《帝范》十二篇以賜太子,且曰:“吾居位以來……錦繡珠玉,不絕于前,宮室臺榭屢有興作,犬馬鷹隼無遠不致,行游四方,供頓煩勞?！辍吡樯?則國家僅安。驕惰奢縱,則一身不保?！?——《資治通鑒》,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,(1)據(jù)材料一、材料二,歸納“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。 提示:存百姓,與民休息的民本思想;吸取隋亡的教訓(xùn);慎用刑法,對處死刑極為慎重;善于用人、納諫。 (2)材料三與材料一相比,唐太宗的行為發(fā)生了什么變化? 提示:大興土木,耗費巨資。 (3)據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,指出唐太宗寫作《帝范》的目的。 提示:總結(jié)反省,告誡后世;以求長治久安。 (4)依據(jù)上述材料中唐太宗的言行,對其作簡要評價。 提示:評價:有利于社會安定、經(jīng)濟發(fā)展,出現(xiàn)“貞觀之治”(大唐盛世的奠基人);具有自我反省(批判)的良好品質(zhì);作為封建君主不可避免地出現(xiàn)了驕惰奢縱的行為。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,二、評價唐太宗的治國政策 活動與探究 材料一 貞觀二年,太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動,土木不息,而欲不奪農(nóng)時,其可得乎?……為政之要,惟在得人,用非其才,必難致治。今所任用,必須以德行、學(xué)識為本?！?——《貞觀政要》 材料二 唐太宗說:“昔人謂御戎無上策,朕今治安中國,而四夷自服,豈非上策乎?”他又說:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一,故其種落皆依朕如父母?！?問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,(1)概括材料一、材料二所反映的唐太宗的治國方略。 提示:以民為本(以農(nóng)為本);以德才選拔人才;實行開明的民族政策,平等地對待少數(shù)民族。 (2)結(jié)合所學(xué)知識說明這些治國方略在唐太宗執(zhí)政實踐中的具體體現(xiàn)。 提示:實行均田制和租庸調(diào)制;完善科舉制度;名相、名將輩出(如魏征等);西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”;親自批準文成公主入藏和親。 (3)唐太宗的治國方略和執(zhí)政實踐導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果? 提示:出現(xiàn)“貞觀之治”的局面,為唐朝的強盛奠定了基礎(chǔ)。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,名師點津 1.“貞觀之治” (1)含義:在唐太宗統(tǒng)治期間,社會秩序比較安定,階級矛盾相對緩和,經(jīng)濟繁榮,國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀”(貞觀年間為公元627—649年),歷史上把這一時期比較清明的封建統(tǒng)治稱為“貞觀之治”。 (2)原因:唐太宗以隋朝的苛政為戒,調(diào)整統(tǒng)治政策,糾正前朝的弊端,認識到皇帝要勤于政事,大臣要廉潔奉公,朝廷要輕徭薄賦。唐太宗是我國封建社會杰出的地主階級政治家,他善于用人,勇于納諫,不斷調(diào)整統(tǒng)治政策,他的個人作用也是“貞觀之治”局面形成的一個重要因素。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,(3)政績:第一,經(jīng)濟上實行均田制和租庸調(diào)制,不奪農(nóng)時,使農(nóng)民能安定生產(chǎn),促進了經(jīng)濟的發(fā)展。第二,政治上實行三省六部制和科舉制。三省六部制的實行,使宰相的人數(shù)比秦漢時期增多,便于皇帝控制。第三,唐太宗時期加強了國內(nèi)漢族與少數(shù)民族的聯(lián)系,加強了對西北等地區(qū)的管轄,另外還加強了與亞、非各國的友好往來。第四,唐太宗善于用人和納諫,這既是“貞觀之治”形成的原因之一,也是“貞觀之治”的內(nèi)容之一。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,一,二,2.唐太宗在中國封建社會發(fā)展中的歷史作用 (1)唐太宗的勵精圖治為中國封建社會鼎盛局面的出現(xiàn)奠定了堅實的經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)。唐太宗統(tǒng)治時期,社會穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展,階級矛盾緩和,出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。 (2)唐太宗采取開明的民族政策,加強了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強了民族團結(jié),促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,加強了民族融合,使我國統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。 (3)唐太宗對外來文化采取兼收并蓄的方針,對中外文化采取開放的政策,這使中國文化呈現(xiàn)出多元的色彩,使中國的封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。 (4)唐太宗善于納諫和用人方面的突出優(yōu)點,特別是其清醒的自我反省能力,成為古代封建君王的楷模和典范。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,1.“玄武門之變”是626年7月2日由當時的秦王李世民在唐都長安城大內(nèi)皇宮的北宮門——玄武門附近發(fā)動的一次流血政變。關(guān)于這次政變表述不正確的是( ) A.李世民通過“玄武門之變”登上了帝位 B.違背了嫡長子繼承制 C.實質(zhì)上是爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的宮廷政變 D.造成了唐初的大動亂 解析:唐太宗是李淵的次子,通過“玄武門之變”襲殺哥哥李建成和四弟李元吉而登上帝位,故違背了嫡長子繼承制;李世民上臺后吸取隋亡的教訓(xùn),努力調(diào)整生產(chǎn)、社會和統(tǒng)治階級內(nèi)部的關(guān)系,為唐朝步入強盛奠定了基礎(chǔ),并沒有造成唐初的大動亂,故D項符合題意。 答案:D,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,2.唐太宗認為“為政之要,惟在得人”。據(jù)此,他采取的措施有( ) A.選賢任能、虛懷納諫 B.輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑 C.力倡節(jié)儉、禁造臺榭 D.限制佛教、裁汰僧尼 解析:材料中唐太宗強調(diào)了人才的重要性,為籠絡(luò)人才他選賢任能,虛懷納諫,完善科舉制,為“貞觀之治”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 答案:A,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,3.觀察下圖,與下圖相關(guān)的歷史事件( ) 《步輦圖》 A.穩(wěn)定了唐朝對西北民族地區(qū)的統(tǒng)治 B.進一步了擴大了唐朝統(tǒng)治區(qū)域 C.擴大了唐朝同亞、非等地區(qū)的交流 D.加強了漢藏兩族的交流與團結(jié) 解析:《步輦圖》描繪的是松贊干布派使臣向唐太宗請求通婚的情景。 答案:D,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,4.史載:唐太宗時曾有大臣奏請修長城,太宗一笑置之,曰:“安事勞民?！睂@一史實理解正確的是( ) ①唐太宗缺乏應(yīng)有的文物保護意識 ②唐初無邊患,長城已無防御作用 ③唐太宗心存百姓,不愿浪費人力物力 ④唐太宗采取開明的民族政策,使少數(shù)民族歸附唐中央 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析:通過題干中信息可知,①沒有體現(xiàn);②不符合唐朝史實。“安事勞民”體現(xiàn)了唐太宗心存百姓;不修長城,體現(xiàn)了唐太宗民族政策的開明。故選C項。 答案:C,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,5.(2016浙江文綜)閱讀材料,回答問題。 材料一 典客,秦官,掌諸歸義蠻夷,有丞。……縣令、長,皆秦官,掌治其縣?！行U夷曰道。 ——摘自《漢書》 材料二 在“天下如一”的“天下主義”觀念下,唐代處理與周邊部族關(guān)系的基本政策,既繼承了前代的冊封體制,又新創(chuàng)了管理體制,朝廷所授予的“都督”、“刺史”稱號與其首領(lǐng)地位一樣世襲不改。 ——摘自張豈之主編《中國歷史隋唐遼宋金卷》 (1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,列舉秦設(shè)置的處理邊疆民族事務(wù)的中央政務(wù)機構(gòu)和地方行政區(qū)劃。 (2)根據(jù)材料二,列舉唐管轄民族地區(qū)的舉措。結(jié)合材料一和所學(xué),簡要指出在處理邊疆諸問題上唐與秦的不同之處。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,解析:本題考查古代中國處理邊疆民族關(guān)系的舉措。材料一:秦朝管理邊疆民族事務(wù)的官員及職權(quán)。材料二:唐代管轄少數(shù)民族地區(qū)的舉措。第(1)問,從材料一中可看出秦朝處理邊疆少數(shù)民族事務(wù)的機構(gòu)在中央為典客、在地方設(shè)道,再根據(jù)所學(xué)知識可知,還應(yīng)回答征服百越后設(shè)置的四郡。第(2)問,回答第一小問,從材料二并結(jié)合所學(xué)知識,可知唐朝主要是通過設(shè)置羈縻都督府、州,并讓少數(shù)民族首領(lǐng)世襲官職的方式管轄少數(shù)民族地區(qū)?；卮鸬诙?可結(jié)合對上述問題的回答及所學(xué)知識來點出秦唐在處理邊疆問題上的不同之處。,問題導(dǎo)學(xué),當堂檢測,1,2,3,4,5,參考答案:(1)在中央設(shè)置“典客”; 在少數(shù)民族聚居地設(shè)置“道”; 解決百越問題后,設(shè)置閩中、南海、桂林、象郡四郡。 (2)設(shè)置羈縻都督府、州,當?shù)孛褡迨最I(lǐng)世襲官職; 不同之處:秦任命官吏實行行政管理,唐則加以羈縻。,