2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 三位數(shù)加三位數(shù)(第2課時(shí))教案 新人教版.doc
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第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法(二) 1、加法 第2課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)(2) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第38頁(yè)例3。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法,能正確地計(jì)算萬以內(nèi)的加法。 2.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算能力,教育學(xué)生要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn):理解連續(xù)進(jìn)位的算理,掌握加法驗(yàn)算的方法。 難 點(diǎn):能選擇合適的方法正確地進(jìn)行計(jì)算。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí) 列豎式計(jì)算。 59+77=85+68=445+238= 1.指名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 2.學(xué)生完成后,讓學(xué)生說一說計(jì)算方法及計(jì)算時(shí)要注意什么,然后集體訂正。 二、探究新知 1.導(dǎo)入新課,教學(xué)例3。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。 出示例3。 (1)從題中你對(duì)我國(guó)的濕地又有什么認(rèn)識(shí)?會(huì)列式解答題中的問題嗎? (2)引導(dǎo)學(xué)生理解題意,列出算式。 教師板書:445+298=。 2.計(jì)算。 教師:剛才445+238同學(xué)們都會(huì)計(jì)算,這道題你會(huì)算嗎?試著算一算。 學(xué)生獨(dú)立完成。指名學(xué)生說一說你是怎樣算的?(根據(jù)學(xué)生的回答,把例題中的兩種算法用課件展示出來) 3.驗(yàn)算。 教師:這兩種方法一種是口算,一種是列豎式計(jì)算,算得對(duì)不對(duì)呢?你會(huì)驗(yàn)算嗎?想一想,該怎樣驗(yàn)算? 4.歸納小結(jié)。 教師:比較445+238和445+298,兩個(gè)算式的計(jì)算有什么聯(lián)系和區(qū)別?在計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)要注意什么? 小組內(nèi)討論交流后,由小組代表匯報(bào)。 【教師歸納】列豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí),不管哪一位上相加滿十,都要向前一位進(jìn)1,驗(yàn)算時(shí)交換兩個(gè)加數(shù)的位置,再算一遍。 5.反饋練習(xí)。 教材第38頁(yè)做一做。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)并指名板演,集體訂正。 三、鞏固應(yīng)用,發(fā)展能力 1.練習(xí)八第4題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),看誰計(jì)算得又準(zhǔn)又快。 2.練習(xí)八第5題。 (1)小組內(nèi)討論交流,判斷出對(duì)錯(cuò),并說說錯(cuò)在哪里,然后學(xué)生獨(dú)立改正。 (2)小組代表匯報(bào)判斷結(jié)果。 3.練習(xí)八第6、7題。 學(xué)生先獨(dú)立完成第6題連線,然后討論:哪兩個(gè)數(shù)相加得1000?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(得出“前位湊9,后位湊10”的規(guī)律) 4.練習(xí)八第9題。 走哪條路最近?小組內(nèi)交流,說說理由。然后自己找到解決方案并解答。 指名匯報(bào)方法和結(jié)果,教師評(píng)判。 5.練習(xí)八第10題。 引導(dǎo)學(xué)生理解題意,小組內(nèi)討論解答方法,然后檢驗(yàn)等式是否成立。 指名說一說結(jié)果,師進(jìn)行評(píng)判。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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