高三生物二輪復習 專題四 生命活動的調(diào)節(jié) 11 植物的激素調(diào)節(jié)課件.ppt

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小專題11 植物的激素調(diào)節(jié),知識串聯(lián)導思,重點提煉透析,知識串聯(lián)導思,,,重點提煉透析,考點一 生長素的作用與特性,典例引領,(2015江南十校大聯(lián)考)圖1表示某植物各部分名稱,圖2表示植物某種器官或結構的生長素(IAA)濃度隨時間變化曲線,其中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是( ) A.圖1植物體中生長素都是由①、②、③、④所示結構合成 B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化,則A時IAA既來自頂芽也來自側芽 C.去掉①會對②的生長產(chǎn)生影響,但去掉④不會對③的生長產(chǎn)生影響 D.將圖1所示植物水平放置,圖2曲線可表示遠地側生長素濃度的變化,,,【解題思路】 植物的生長素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生,圖1中幼葉也可合成生長素,A錯誤;圖2中虛線表示的是對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度,虛線以上為高濃度起抑制作用,虛線以下為低濃度起促進作用,A時雖已去掉頂芽,但生長素濃度還沒有降下來,說明原來頂芽產(chǎn)生的生長素還存在,B正確;去掉④主根根尖,會解除根的頂端優(yōu)勢,對③的生長起促進作用,C錯誤;將圖1植物水平放置,由于重力作用,遠地側生長素濃度下降,但仍起促進作用,因而不能用圖2曲線表示,D錯誤。,答案: B,【思考】 莖的向光性和背地生長能否證明生長素的兩重性? 提示:不能,只表明了生長素的“促進生長”,沒有表明生長素的“抑制 生長”。,歸納拓展,1.生長素的生理作用及特點分析的“三個角度” (1)與濃度的關系:具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長。,解讀:低濃度(FC段)促進生長,高濃度(CD段)抑制生長——兩重性;促進生長最適濃度為A點對應的濃度。C點既不促進,也不抑制。,,(2)與同一植物不同器官的關系:不同器官對生長素敏感性不同——根芽莖。,解讀:A′、B′、C′三點之上的曲線體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果,而A′、B′、C′三點分別表示了生長素對根、芽、莖的生長既不促進、也不抑制。A、B、C三點代表了根、芽、莖三者的最佳促進濃度。植物器官不同,對生長素的敏感性不同;但生長素對所有器官均表現(xiàn)為“兩 重性”。,(3)與植物種類的關系,解讀:不同植物對生長素敏感性不同——雙子葉植物敏感于單子葉植物?？梢杂眠m宜濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。,2.理解生長素的運輸方式,,(1)極性運輸,(2)非極性運輸:在成熟組織中,生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。 (3)橫向運輸:在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下,生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。 實例判斷:,,熱點考向,考向一,以基礎判斷的形式,考查生長素的合成、運輸和生理作用,1.(2015新課標全國理綜Ⅰ)下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是( ) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,解析:植物幼嫩的葉片中,色氨酸可在相關酶的催化作用下轉變?yōu)樯L素,A正確;生長素在植物體內(nèi)的運輸除了極性運輸、橫向運輸外,還有通過韌皮部進行的非極性運輸,B正確;同一植物不同的器官對生長素的敏感程度不同,成熟度不同的細胞對生長素的敏感程度也不同,幼嫩細胞較成熟細胞敏感,C錯誤;當生長素濃度增高到一定值時能促進乙烯的合成,D正確。,C,以曲線分析的形式,考查生長素的生理作用,2.(2014浙江理綜)如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是( ) A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長 B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制 C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數(shù)量增加 D.與施用10-4 molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數(shù)量少,考向二,C,,,解析:由圖可知IAA的濃度大于0時,主根的生長就受到抑制,10-4molL-1時主根已經(jīng)不生長,而IAA濃度低于10-4molL-1時對側根的生長是促進作用,故A對;由圖可知與對照組相比,隨著IAA濃度增大,每株側根數(shù)先增多后減少,最后低于對照組,故IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制,故B對;由圖可知生長素從頂部的芽產(chǎn)生后運輸?shù)较虏?若將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,則會導致根部的生長素含量降低,從而導致側根數(shù)量減少,故C錯;施用濃度為10-4molL-1的IAA時主根基本不生長,而施用這個濃度的IAA所對應的側根數(shù)量比未施用IAA時的側根數(shù)量多,故D對。,考點二 其他植物激素及相關實驗探究,典例引領,為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結果見圖2。,,(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位 ,再被運輸?shù)阶饔貌课?對生長發(fā)育起 作用的 有機物。 (2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。,,【解題思路】(1)細胞分裂素是一種植物激素,是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课?對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機物。(2)實驗組是用細胞分裂素處理葉片,故制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是排除自身產(chǎn)生的細胞分裂素等內(nèi)源激素的干擾。插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除營養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結果的干擾。,答案:(1)產(chǎn)生 調(diào)節(jié) 微量 (2)減少內(nèi)源激素的干擾 排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結果造成的干擾,【解題思路】(3)分析圖2可知,對插條進行的實驗處理有:①用細胞分裂素溶液處理A葉片、不處理B葉片(即實驗Ⅰ);②用細胞分裂素溶液處理B葉片、不處理A葉片,且不同插條上保留的A葉片數(shù)量不同(即實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)。(4)分析圖2中實驗Ⅰ的結果,可知用細胞分裂素溶液處理A葉后,B葉的生長受到抑制;實驗Ⅰ中的對照處理是用蒸餾水代替細胞分裂素溶液處理A葉。(5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ結果顯示,A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢。,答案:(3)用細胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉 (4)生長受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉 (5)A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢,(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括 。 (4)在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉 。該實驗的對照處理是 。 (5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是 。,【解題思路】 (6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測,用去除B葉后的插條(剩下兩片A葉)進行實驗,兩個葉片需一個涂抹細胞分裂素溶液,另一個涂抹14C—氨基酸溶液,一段時間后檢測涂抹細胞分裂素溶液的葉片上是否出現(xiàn)放射性,若出現(xiàn)放射性則證明推測正確。,答案: (6)aeg,(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括 (填選項前的符號)。 a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b.用細胞分裂素溶液涂抹A2葉 c.用14C—淀粉溶液涂抹A1葉 d.用14C—淀粉溶液涂抹A2葉 e.用14C—氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14C—細胞分裂素溶液涂抹A2葉 g.檢測A1葉的放射性強度,歸納拓展,1.植物激素之間的相互關系 如圖是某果實在發(fā)育及衰老等過程中的激素變化:,(1)不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量是不同的,這是受基因控制的,其實質(zhì)是基因選擇性表達的結果。 (2)在植物生長發(fā)育的過程中,多種激素相互作用,有的是相互促進,有的是相互拮抗,正是由于各種激素的共同作用,使植物正常生長發(fā)育,并適應各種環(huán)境的變化。,,,2.植物激素間的相互關系分析 (1)生長素和赤霉素,①促進:赤霉素通過促進色氨酸合成生長素來促進細胞伸長。 ②抑制:赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有協(xié)同作用。 (2)生長素和細胞分裂素 (3)生長素和乙烯,,,,,,,3.植物激素或生長調(diào)節(jié)劑的作用 (1)乙烯利——用于果實催熟。 (2)萘乙酸,2,4-D——用于促進插枝生根,防止落花落果及除草劑。 (3)赤霉素——解除種子休眠,誘導大麥種子α淀粉酶合成,用于啤酒 生產(chǎn)。,熱點考向,考向一,以基礎判斷的形式,直接考查植物激素的生理作用及應用,1.(2015山東理綜)下列有關植物激素的應用,正確的是( ) A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄,解析:脫落酸能夠抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落,噴灑適宜濃度的生長素(類似物)可防止果實脫落,A項錯誤;赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,用赤霉素處理馬鈴薯塊莖可打破其休眠,促進其發(fā)芽,B項錯誤;乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑,作用類似于乙烯,可促進果實成熟,C項正確。生長素類似物不能使染色體數(shù)目加倍,可用適宜濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗獲得多倍體,D項錯誤。,C,考向二,以實驗分析的形式,考查植物激素間的相互關系,2.(2014北京理綜)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。 (1)植物激素是植物細胞之間傳遞 的分子。,解析: (1)植物激素是一種在植物體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用的信息分子。,C,,答案:(1)信息,(2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響 通過的情況下,起到 的作用。用激素處理時應將IAA加在 (填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 (3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出 作用,GA3的這種作用更為顯著。,解析：(2)濾膜的孔徑特別小,可以有效防止外界細菌的污染,同時又可以讓O2、CO2等氣體通過,利于莖芽的有氧呼吸。在幼嫩組織中,生長素進行極性運輸,因此IAA應該加在莖芽尖端。(3)由圖可以看出,IAA和GA3單獨處理組的莖芽長度都高于不用激素處理的空白對照組,因此IAA和GA3對離體的莖芽都是促進作用。 答案: (2)氣體 防止污染 莖芽尖端 (3)促進,(4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或 增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是 。 (5)從圖2中B組(或C組)數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的 倍、IAA單獨處理的 倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在 的關系。,解析：(4)植物的生長與細胞數(shù)目和細胞長度增加有關;DNA的復制與細胞分裂有關,當DNA復制完全受到抑制,細胞就完全不能分裂,此時GA3誘導的莖芽伸長生長受到抑制,說明GA3促進莖芽伸長生長與細胞分裂(細胞數(shù)目增多)有關;但是,與此同時,莖芽還是伸長生長了,說明GA3促進伸長生長還與促進細胞長度伸長有關。(5)B組中,兩種激素聯(lián)合使用促進作用是GA3單獨使用的(13.0-4.0)/(6.5-4.0)=3.6倍,是IAA單獨使用的(13.0-4.0)/(4.5-4.0)=18倍[C組中,兩種激素聯(lián)合使用促進作用是GA3單獨使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍,是IAA單獨使用的(10.0-4.0)/(4.1-4.0)=60倍];GA3和IAA都能促進莖芽伸長生長,且聯(lián)合使用效果更顯著,所以兩激素之間是協(xié)同作用。 答案: (4)細胞長度 促進細胞伸長和細胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 協(xié)作,(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關系,原因可能是離體時間短的莖芽中 的量較高。,解析：(6)A組數(shù)據(jù)未顯示GA3和IAA具有協(xié)同促進作用,是因為處理時間短,還含比較多的自身內(nèi)源植物激素(赤霉素和生長素),但此時用外源赤霉素GA3處理,植株比對照組顯著增加,說明此時植株本身含的赤霉素低,而用外源IAA處理時,植株增高相對不如使用外源赤霉素顯著,說明此時植株本身含的生長素較高。 答案: (6)內(nèi)源IAA,