2019-2020年高中語文《裝在套子里的人》教案5 新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文《裝在套子里的人》教案5 新人教版必修5 教學目的 一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 二、學習領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 教學設(shè)想 一、在講課時，必須講清時代前景，讓學生真正理解人物形象的時代意義。有條件的課余介紹一些俄國同時代作家的相關(guān)作品來使學生進一步了解和思考。 二、要引導(dǎo)學生從別里科夫這個可笑怪誕的外表逐步深入認識其可憎的內(nèi)心，透過可笑的行為舉止認識人物所代表的保守腐朽思想。從“笑──思──悟”的過程來引導(dǎo)。切不可停留在表面膚淺的笑上。 教學時數(shù)：二教時 教學過程： 第一課時 導(dǎo)入新課 提問：初中時我們學過俄國作家契訶夫的什么小說？ 明確：契訶夫的小說《變色龍》，其主人公奧楚蔑洛夫是個見風使舵的警官，他一定給同學們留下了深刻的印象。今天，我們再學一篇契訶夫的小說《裝在套子里的人》。 布置預(yù)習 1.查詞典完成下列詞語解釋 轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻） 歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷） 安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故） 周濟：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助） 2.學生自讀“預(yù)習提示”和“注釋①”，圈點勾畫，思考：①契訶夫創(chuàng)作小說的時代背景；②別里科夫的特點及其社會意義；③契訶夫小說的總特點和本文寫作特點。 研習新課 1.提出教學目的。（見前） 2.解題和介紹創(chuàng)作背景。 “裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。我們學習這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時代背景：19世紀末期的俄國正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。 3.議論分段落 學生思考：本文主要寫了別里科夫哪些事？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？ 明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分： （一）介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格（第1—4段）。 （二）別里科夫與華連卡戀愛以及最后失?。ǖ?段至倒數(shù)第3段）。 （三）埋葬別里科夫，但生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。 4.講析第一部分。 學生默讀，劃出關(guān)鍵語句，并加上簡批。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？ 討論歸納：（板書） 提問：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？ 明確：作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。 提問：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？ 明確：說他所教的古代語言是“雨鞋”“雨傘”，這是用了一個暗喻，“雨鞋”“雨傘”對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個“套子”，他教古代語言也是把它當做一個“套子”，借此躲避現(xiàn)實。 提問：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風的人呢？為什么他能管制全城呢？ 討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年”，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。 布置作業(yè) 1.閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態(tài)和語言的代表性語句。 2.完成“思考和練習”三，體會諷刺手法的特點與效果。 第二教時 研習新課 1.講析第二部分。 學生閱讀第二部分，思考：在別里科夫戀愛過程中有幾個相關(guān)事情？ 明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關(guān)情節(jié)。 提問：在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？ 討論歸納：（可預(yù)先設(shè)計板書表格） 教師講析：這一部分描寫的特點是，抓住人物的典型細節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠惶誠恐，害怕新事物，反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！”這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如，他從樓上跌下來的時候，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點。 提問：別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？ 討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。 提問：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？ 討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進步的力量?？履徇B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)，卻使人看到新思想的力量。 2.講析最后兩段。 學生個別朗讀最后兩段，學生畫下關(guān)鍵語句，并思考其含義。 提問：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？ 明確：“大快人心”，從心里感到自由。 提問：可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？ 討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。 3.討論課文中諷刺手法和細節(jié)描寫的作用。 請同學結(jié)合課文中的實例來討論諷刺手法的運用。 歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：①夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。③含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學們讀這類文章，笑過以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認真進行思考，才會有所悟，有所得。 除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物，這和前面《守財奴》的寫法有異曲同工之妙，請大家找一兩個例子作說明。 同學討論。 4.對照本課教學目的，再回到前面認真閱讀“預(yù)習提示”，加深理解，每一位同學作簡短自我小結(jié)。 學生討論，教師歸納。要點：①別里科夫形象及其時代意義（主要內(nèi)容見預(yù)習提示）。②諷刺手法及細節(jié)描寫的運用。③簡短的篇幅里包含了深刻的思想內(nèi)容，平凡的故事里表現(xiàn)了有重要意義的主題。 布置作業(yè) 1.用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學們寫一段話，練習幽默諷刺的手法。 2.課外讀一兩篇反映生活現(xiàn)實的微型小說，并作簡要的評注 裝在套子里的人 1.查詞典完成下列詞語解釋 轄制： 孤僻： 歹毒： 譏誚： 安然無恙： 周濟： 契訶夫創(chuàng)作小說的時代背景 思考：本文主要寫了別里科夫哪些事？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？ 作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？ 為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？ 在別里科夫戀愛過程中有幾個相關(guān)事情？在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？ 別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？ 從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？ 別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？ 可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？ 討論課文中諷刺手法和細節(jié)描寫的作用。請同學結(jié)合課文中的實例來討論諷刺手法的運用。 小職員之死 契訶夫 一個美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡德米特里切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》①。他看著演出，感到無比幸福。但突然間……小說里經(jīng)常出現(xiàn)這個“但突然間”。作家們是對的：生活中確實充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠鏡，低下頭，便……阿嚏一聲?。。∷蛄藗€噴嚏，你們瞧。無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職。 “我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的 部門的，不過這總不妥當。應(yīng)當向他賠個不是才對?！? 切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說： “務(wù)請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……” “沒什么，沒什么……” “看在上帝份上，請您原諒。要知道我……我不是有意的……” “哎，請坐下吧！讓人聽嘛！” 切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道： “我濺著您了，大人……務(wù)請寬恕……要知道我……我不是有意的……” “哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了 撇下嘴唇。 “他說忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。應(yīng)當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的！……” 回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。 “不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會認為你在公共場合舉止不當！” “說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談?！? 第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進將軍的接待室，他看到里面有許多請求接見的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開始接見了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。 “昨天在‘阿爾卡吉亞’①劇場，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開始報告，“我打了一個噴嚏，無意中濺了……務(wù)請您原……” “什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“您 有什么事？” “他不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不 行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……” 當將軍接見完最后一名來訪首，正要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去， 又開始囁嚅道： “大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務(wù)請您諒解，大人！” 將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。 “您簡直開玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了。 “這怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不 明事理！既然這樣，我再也不向這個好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！” 切爾維亞科夫這么思量著回到家里。可是給將軍的信卻沒有寫成。想來想去， 怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅? “我昨天來打攪了大人，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我 不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……” “滾出去??！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。 “什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。 “滾出去?。　睂④婎D著腳，又喊了一聲。 切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，后來就……死了。 一． 契訶夫的創(chuàng)作特點及其在俄羅斯文學史上的地位： 小說家契訶夫的創(chuàng)作發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。第一個階段始于一八八○年，終止于一八八六年。這個階段的多數(shù)好作品是以契洪特署名的，可以說，這是“契洪特階段”。 契洪特寫的主要是幽默作品。但是，在寫于一八八三年以后的一些幽默作品里，已經(jīng)蘊含著一種新的短篇小說體裁——抒情心理短篇小說——的萌芽。這種萌芽在契訶夫的創(chuàng)作實踐中逐步茁壯、發(fā)展，以至在一八八六 年形成為一種嶄新的抒情心理短篇小說體裁，它的代表性作品是《苦惱》和《萬卡》。 第二個階段自一八八六年起，到一八九二年發(fā)表《第六病室》為止，《第六病室》是契訶夫創(chuàng)作發(fā)展進程中的重大轉(zhuǎn)折點。自八十年代下半期起，契訶夫聲譽日增。到一八八八年時他已經(jīng)是《梅爾柏密尼的故事》、《五顏六色的故事》、《在黃昏》、《天真的話》和《短篇小說集》等五個集子的作者。契訶夫第二階段的創(chuàng)作題材比以前豐富，對生活的開掘也比以前深廣。但這些作品大多是從道德的角度揭示生活矛盾。例如，短篇小說《仇敵》描寫老爺阿鮑金和醫(yī)生基里洛夫的道德沖突。契訶夫第二階段創(chuàng)作的重要特點之一是他反映了當年社會上一些人的思想探索活動。 從一八九二年起，一直到一九○三年發(fā)表辭世短篇小說《新娘》止，是契訶夫小說發(fā)展的第三階段，也是他藝術(shù)創(chuàng)作活動的頂峰時期。契訶夫晚期的中短篇小說具有巨大的藝術(shù)概括力。以《套中人》為例。在這個作品里，契訶夫描繪了一個害怕接觸實際、害怕新生事物、死心守衛(wèi)政府法令的別里科夫，他諷刺和鞭撻了別里科夫之流以及造成這種畸形性格的反動八十 年代；同時，他還塑造了一個情緒激昂、善于思索的獸醫(yī)伊凡伊凡內(nèi)奇的形象，正是這個獸醫(yī)形象反映了九十年代后期的重要歷史情況：“進步的革命階級中的激昂情緒正在擴展到其他的階級和社會階層?！逼贿^十余頁的《套中人》卻反映出兩個根本不同的時代（八十年代和九十年代）的本質(zhì)特點，由此可見契訶夫晚期抒情心理短篇小說的巨大藝術(shù)概括力。 契訶夫天賦有強烈的幽默感。這種幽默感同各種生活現(xiàn)象碰撞并展示其本質(zhì)，就產(chǎn)生一種有審美價值的笑。契訶夫的笑的藝術(shù)是隨著他的思想和創(chuàng)作的不斷成熟而發(fā)展和完美起來的。 契訶夫?qū)ι畹挠^察、理解和發(fā)掘極為深刻。在他的銳利目光下，任何飾有漂亮外衣的丑、惡都難以隱遁。他或是促使人物進行自嘲（如《第六病室》中拉京醫(yī)生的自我解嘲），或是運用巧妙的細節(jié)（如《在峽谷里》的區(qū)長和書記臉上特有的光彩），或是造成陪襯和對比（如《跳來跳去的女人》中的女主角和她的丈夫），或是借助漫畫式的夸張（如《套中人》和《醋栗》中都運用了這種手法），目的在于展示形式與內(nèi)容之脫節(jié)和矛盾而造成笑。爽朗的歡樂、淡淡的幽默和辛辣的諷刺巧妙交織，顯示出作家的高超藝術(shù)。契訶夫在描繪勞動者時發(fā)出的總是善意的和同情的笑聲，而他一向冷嘲熱諷的則是生活中形形色色的丑惡現(xiàn)象。契訶夫的笑再一次證明他的創(chuàng)作的民主主義性質(zhì)。 形成于《苦惱》、《萬卡》等早期作品中的抒情心理短篇小說是契訶夫獨創(chuàng)的一種體裁。它不僅蘊含豐富的思想內(nèi)容，而且具有獨特的藝術(shù)形式。 最醒目的特色是情節(jié)淡化，作家著重于日常生活中普通現(xiàn)象的描繪，從中展示人物的思想變化和性格發(fā)展，或覺醒，或矛盾，或墮落。契訶夫筆下人物的精神面貌的變化，諸如《公差》中魯仁的覺醒、《姚尼奇》中的主人公的墮落、《醋栗》和《套中人》里的獸醫(yī)的思想轉(zhuǎn)折和《新娘》中娜嘉的出走等，都有其生活基礎(chǔ)，因而都具有濃厚的生活氣息。 在展現(xiàn)人物內(nèi)心世界方面，契訶夫的獨到之處在于他不側(cè)重細致和全面地描繪、刻畫人物的心理活動，只求讀者從人物的言行舉止中看出其內(nèi)心活動和精神狀態(tài)。這使契訶夫完全不同于托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基這兩位心理大師。藝術(shù)細節(jié)和景色描寫也都是契訶夫揭示人物心理狀態(tài)的重要手段。 濃郁的抒情意味是契訶夫中短篇小說的又一重要特色。 作家不僅真實地反映現(xiàn)實生活和社會情緒，描寫人物的覺醒和墮落，而且巧妙和多樣地流露他對覺醒者的同情及贊揚，對墮落者的厭惡和否定，對美好未來的向往以及對丑惡現(xiàn)實的抨擊。契訶夫高超的抒情藝術(shù)，表現(xiàn)在他善于找到適當?shù)臅r機和場合，把抒情流露巧妙地安排在作品中所描寫的生活或人物性格已為它準備了成熟條件的地方。例如，《醋栗》中獸醫(yī)對丑惡現(xiàn)實的激昂抨擊和《帶小狗的女人》中古羅夫?qū)τ顾谉o聊的小市民生活的痛斥，都是極為巧妙的抒情流露。契訶夫還善于把自己的思想和感情藏匿于景物描寫之中，巧妙地借景抒情。例如，《套中人》的結(jié)尾是一段鄉(xiāng)村月夜景色的描寫，它突出了自然界的廣闊，作家借此表達對那個只是在棺材中才找到了自己的“理想”的套中人的厭惡和譴責。 契訶夫的抒情心理小說是一個藝術(shù)整體。除了上述的心理刻畫和抒情闡發(fā)這兩個基本特征之外，還有另外一些特點，如，圍繞中心人物勾勒一個生活背景，構(gòu)思精巧、深邃的藝術(shù)細節(jié)，“客觀”而含蓄的敘述筆法等。幽默和諷刺在這種小說里也是描繪生活和展示性格的手段。必須強調(diào)的是，所有這一切描繪手段都同心理刻畫和抒情流露有機地融為一體，使契訶夫的小說成為一種獨特的文學現(xiàn)象。 契訶夫的抒情心理短篇小說還有一個公認的重要特點，那就是緊湊精練，言簡意賅，“內(nèi)容比文字多得多”。契訶夫本人也說，“我善于長事短敘”。他認為，“越是嚴密越是緊湊，就越富有表現(xiàn)力，就越鮮明”。為了使作品嚴密和緊湊，他主張“用刀子把一切多余的東西都剔掉”。他說：“要知道，在大理石上刻出人臉來，無非是把這塊石頭上不是人臉的地方都剔除罷了?！彼牧硪粋€重要見解是：“在短小的短篇小說里，留有余地要比說過頭為好”，“小說里所欠缺的主觀成分讀者自己會加進去的”。契訶夫在寫作實踐中認真貫徹了這些主張，因而他的中短篇小說總是緊湊和簡練的，而形象又總是鮮明的。讀他的作品，讀者總有獨立思考的余地，總會感到回味無窮。在安巴契訶夫的《札記》中有這樣兩句話：“我們都是人民。我們所做的一切最好的工作都是人民的事業(yè)。” 契訶夫是一位罕見的藝術(shù)家。列夫托爾斯泰給了小說家契訶夫極高的評價，稱他是“無與倫比的藝術(shù)家”，而且還說：“我撇開一切虛偽的客套肯定地說，從技巧上講，他，契訶夫，遠比我為高明！”談?wù)撈踉X夫的小說藝術(shù)，不能忽視他的笑、他的幽默和諷刺。列夫托爾斯泰稱贊契訶夫是“第一流的幽默作家”。 用這兩句話來評價這位杰出的俄羅斯作家是再恰當不過的。契訶夫是人民的作家，他的創(chuàng)作是人民的事業(yè)，而他的成長和發(fā)展道路迄今都保留著深刻的現(xiàn)實意義。 新”拿來主義--孫哲 sports.sina.cn2000年3月28日03:25江淮晨報 　　面對積弱的祖國，六十多年前的魯迅先生曾大力提倡拿來主義，意在激勵國人以“取以精華，棄其糟粕”的態(tài)度將外來文化大膽拿來為我所用。 中國六年的足球職業(yè)化進程，也是一個全方位接受外來足球文化的過程。但是六年來，少見精妙絕倫的巴西技術(shù)，也少見攻守完備的歐洲戰(zhàn)術(shù)。卻見到許多令人瞠目結(jié)舌的東西。 屢戰(zhàn)屢敗的中國足球也很會重新“闡釋”拿來主義，也很大膽地將外國足球的東西拿來。這些人“以職業(yè)的標準拿錢，以非職業(yè)的標準比賽訓(xùn)練（國安教練喬利奇語）”，每年拿著大把大把的票子不僅臉不紅心不跳，而且依然心安理得地干著糟踏中國足球的齷齟之事。令人心寒的是，六年來，中國球員所干出的有違體育道德精神的事已不是極個別的個人行為了，大有愈演愈烈之勢，這次深圳平安隊的“六人夜不歸宿事件”很能證明“新”拿來主義在中國足壇已占有相當規(guī)模的市場。 魯迅先生若是黃泉有知，不知對其后輩的所做所為會作何感想？ 中國商業(yè)電影需要“拿來主義” ent.sina.cn2000/01/07新浪生活 　　中國人還是要拍中國的東西，但我看現(xiàn)在的這幫導(dǎo)演是沒戲了！這就像中國的男足一樣，這幫人是廢了！他們的主流觀念根本看不起商業(yè)片，平時生怕別人說自己的東西和商業(yè)沾邊。當年葉大英從電影學院畢業(yè)的時候，說：“我要是能拍像《時光倒流七十年》那樣的電影就好了！”當即遭到所有同學的恥笑。太可悲了！連有拍商業(yè)片的想法都不能有，這算哪家的道理！開放二十年了，不管我們獲再多的獎，我們的電影還是步履為艱。事實證明，這樣下去是沒出路的！ 馮小剛倒是滿有商業(yè)頭腦的，但還處在邯鄲學步的狀態(tài)?！稕]完沒了》中交贖金的段落雖然是模仿美國的感覺，但動了腦筋，是比較得此類情節(jié)的要領(lǐng)的。片子放到一邊不談，其成功的商業(yè)運作很值得借鑒。 中國電影的振興絕對是要從商業(yè)片的復(fù)興起步的，有了經(jīng)濟基礎(chǔ)才談的了上層建筑。大家養(yǎng)成了去電影院的習慣，市場活了，高層次的片才有機會。否則，照現(xiàn)在的路走下去，其結(jié)果就是，不放美國大片和小剛的片子，人就不進電影院了！ 拍商業(yè)電影我們的確沒經(jīng)驗，我希望有一大批年輕一代的導(dǎo)演能放下架子，虛心學習和借鑒國外的成功經(jīng)驗，這就像學“科學的管理技術(shù)一樣”沒什么下賤的。相反，中國的商業(yè)實在是太干旱了，絕對需要有人來澆水，這是“光宗耀祖，生兒育女”的大好事。 拍攝手法、敘事技巧、制作手段、電腦特技、發(fā)行策略、市場定位、類型片概念、觀眾心理學、市場影銷學、資金運作方法……都是商業(yè)片的基礎(chǔ)，但一定要按“拿來主義”的思想來做，弄個什么“中國的辛得勒名單”、“中國的阿甘”“中國的……”是很可悲的事 “跟在別人屁股后面走路”的確是件很吃史的事情，但后來居上的事情又不是什么天方夜譚，當初美國電影也是走過了二三十年的長路才超過德法的！WTO已經(jīng)來了，路就擺我們面前，只要有更多的人走，終有一天它會成為通向羅馬的大路……