2019-2020年高中信息技術(shù) 認(rèn)識算法教案 粵教版選修1.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 認(rèn)識算法教案 粵教版選修1 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1、進一步理解什么算法,知道算法的多樣性。 2、能夠?qū)υO(shè)計的算法做簡單的評價。 3、學(xué)會用自然語言、流程圖描述算法。 過程與方法: 了解信息加工的機在機制。 情感態(tài)度與價值觀: 通過有效地加工所獲取的信息,做好新型人才。 教學(xué)要點: 1、體驗程序設(shè)計的獨特魅力,了解編程加工信息的內(nèi)在機制。 2、了解并嘗試編程的主要過程。 教學(xué)組織: 我們要介紹的就是編寫程序的主要過程,了解這個過程后,我們嘗試自己動手編程一個小程序。 教學(xué)安排:1課時。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息加工的重要性,它能幫助解決我們生活中那些事情。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、打開光盤中的實例,使學(xué)生初步認(rèn)識到自動化的信息加工也來之我們的生活。 2、講述算法 所謂的算法是指為解決一個問題而采取的方法和步驟。 算法的特征:確定性、有效性、有窮性、一個或多個輸出 排序(Sorting)就是將記錄按關(guān)鍵字遞增(遞減)的次序排列起來,形成新的有序序列。 排序方法:插入排序、選擇排序、交換(冒泡)排序、歸并排序和分配排序 冒泡排序(Bubble sort)是基于交換排序的一種算法。它是依次兩兩比較待排序元素;若為逆序(遞增或遞減)則進行交換,將待排序元素從左至右比較一遍稱為一趟“冒泡”。每趟冒泡都將待排序列中的最大關(guān)鍵字交換到最后(或最前)位置。直到全部元素有序為止。 插入排序法: 每次處理就是將無序數(shù)列的第一個元素與有序數(shù)列的元素從后往前逐個進行比較,找出插入位置,將該元素插入到有序數(shù)列的合適位置中。 歸并(Merge)排序法是將兩個(或兩個以上)有序表合并成一個新的有序表,即把待排序序列分為若干個子序列,每個子序列是有序的。然后再把有序子序列合并為整體有序序列。 將已有序的子序列合并,得到完全有序的序列;即先使每個子序列有序,再使子序列段間有序。若將兩個有序表合并成一個有序表,稱為2-路歸并。 選擇排序法:每次從待排序的記錄中選出關(guān)鍵字最?。ɑ蜃畲螅┑挠涗?,順序放在已有序的記錄序列的最后(或最前)面,直到全部數(shù)列有序。 3、分析VB程序的一般步驟 ?。?)建立用戶界面 ?。?)設(shè)置各個對象的屬性 ?。?)編寫事件驅(qū)動程序 ?。?)存盤和運行及調(diào)試 4、參考網(wǎng)站 編程沙龍:programsalon 計算機世界一應(yīng)用編程:ccw.cn/app/aprong VB編程樂園:vbeden 5、小結(jié)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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