高考語文大一輪復(fù)習 第六部分 專題一 慧眼觀瞻恒沙水分清主流與支脈課件.ppt
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,第六部分 高考作文梯級序列化訓(xùn)練,學案一 慧眼觀瞻恒沙水,分清主流與支脈 ——審 題,,第六部分 高考作文梯級序列化訓(xùn)練,[高考要求] 1.審題:就是對作文試題中展現(xiàn)的各部分仔細審讀描摩,確切理 解它們的全部含意,不偏不漏不折不扣地按要求作文,包 括 理 解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字數(shù)等。 2.評分等級:在高考作文評分中,“審題”分為四個等級:一 等為“切合題意”,指審題準確、深刻、獨到;二等為“符合 題意”,指審題準確,在命題要求范圍內(nèi),但個性色 彩 不鮮 明; 三等為“基本符合題意”,指審題大體準確,中心基 本明 確, 但論述或敘述時有游離中心的現(xiàn)象;四等為“偏離題意”,指 完全脫離題意、指向、范圍和要求。,,第六部分 高考作文梯級序列化訓(xùn)練,[材料與題目] 閱讀下面的材料,按要求作文。 有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:同樣是30歲到40歲年紀的 旅客,頭等艙的旅客往往是在看書,公務(wù)艙的旅客大多看雜 志或用筆記本電腦辦公,經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、 玩游戲和聊天的比較多。在機場,貴賓廳里面的人大多在閱 讀,而普通候機區(qū)的人全在玩手機。,他想,到底是人的位置影響了行為呢,還 是行 為 影 響 了 位置? 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好 角 度, 確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi) 容及 含 意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,[佳作與品悟] 態(tài)度決定高度 在飛機上,一個有趣的現(xiàn)象:頭等艙的旅客往往是在看書,公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公,經(jīng)濟艙 的旅客看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。生活如同 萬花筒,折射出現(xiàn)實的方方面面。不同的行為,暗示了不同 的人生態(tài)度,不同的人生態(tài)度,給予你的也是不同的回饋。,工作的態(tài)度,決定你的人生高度。著名的國學大師黎錦 熙,民國頭十年在長沙邊任教邊辦報,報社人手不夠,就請 學生幫忙,那段時間幫他謄寫文稿的主要有三人。第一個人 老老實實照本全抄,錯別字病句都照抄無誤,后來這個人默 默無聞。第二個人,一絲不茍,認真閱讀原文,抄寫時把所 有的錯別字糾正過來并把病句全疏通,后來這個人成了著名 的作家,他就是《中華人民共和國國歌》的作詞人田漢。第 三個人,認真研讀原文,對原文的思想觀點進行深入的思考, 在謄寫時,他只抄寫自己認同的句子,其他則一律不抄,后 來這個人成了中華人民共和國的締造者,他就是毛澤東。,三個抄寫員對待抄報的不同態(tài)度與其后來的人生成就, 說明了早年的人生態(tài)度決定未來的人生高度。明天你能走多 遠飛多高,就看今天你是怎樣做人做事的。 努力的程度,決定你的人生高度。演員王寶強在未成名 之前曾是一名來自農(nóng)村的打工仔,他的夢想是當一名演員, 于是每天在繁重的工作之余還進行演技訓(xùn)練。他的那些同事 們有的說他不務(wù)正業(yè),有的說他傻,有的嘲笑他癡人說夢。 在他們看來,王寶強既不帥、沒有文化,家里也沒錢。然而 王寶強卻靠著積極進取、頑強拼搏的人生態(tài)度成就了夢想, 而他的那些同事們卻仍在原地踏步,或許還在為自己的生計 發(fā)愁。同樣的起點,不同的人生態(tài)度決定了不同的前途。,認識的境界,決定你的理想高度。我們不妨從另一個角 度去理解:頭等艙的乘客應(yīng)該都是某公司的經(jīng)理或董事長, 公務(wù)艙里的都是白領(lǐng)、上班族,而經(jīng)濟艙的旅客可能就是公 司普通職員之類的人。那些坐在頭等艙的乘客,一定是思想 境界達到一定高度的成功人士,他們不去看電影、玩游戲, 甚至認為那就是浪費人生,因而取得了輝煌的成就,坐上了 人生的“頭等艙”;而那些看報紙、看電影、玩游戲和聊天 的乘客,他們把業(yè)余時間花費在游戲和休閑上,也可能把工 作和思考的時間花費在這些毫無益處的散事閑事上,因而他 們在人生中也只能坐“經(jīng)濟艙”。,人生本無不同,但人生的態(tài)度與收獲卻有天壤之別:勤 懇者,上天給予其優(yōu)厚的獎賞;懶惰者,上天也會給予其吝 嗇的回饋。在呼嘯奔馳的時代大飛機上,你想坐頭等艙、商 務(wù)艙還是經(jīng)濟艙? 我的品悟:,提示:1.從題目角度看:這是一個新材料作文,材料有敘述 有評論。抓住材料,可以看出:頭等艙——看書;公務(wù)艙— —看雜志或用筆記本電腦辦公;經(jīng)濟艙——看報紙、看電 影、玩游戲和聊天。艙別越高,人的品位越高,越勤奮, 越重視學習。從評論看,“到底是人的位置影響了行為呢, 還是行為影響了位置?”談?wù)摰氖恰靶袨椤焙汀拔恢谩钡?關(guān)系,即人對生活的行為態(tài)度,決定了人的地位。,2.從所給的文章看:本文審題準確,題目“態(tài)度決定高度” 不僅揭示了材料的內(nèi)涵,新穎獨特,直擊文章中心,還振奮 人心,給人以警醒。正文部分,圍繞中心論點,選取了三個 論述角度,深入展開了論述,說理透徹而又明晰。結(jié)尾照應(yīng) 開頭,運用對比手法,強調(diào)了人生應(yīng)有積極態(tài)度。,一、新材料作文的審題 新材料作文由材料和要求兩部分構(gòu)成。其特點是只給材料, 不給題目或話題。材料是命題者給出的一些文字或圖畫材 料,按形式分為記敘性材料(故事、寓言)、引語式材料和漫 畫式材料。新材料作文審題的關(guān)鍵在于深刻地理解材料,把 握材料的中心。 1.記敘性材料作文 記敘性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命題形 式一般是:故事材料+故事提示語(或評論語)+作文要求。,【訓(xùn)練1】 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字 的文章。 燕子是一種候鳥,起初人們并不是這么認為的。冬季,燕子 在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié) 論。天經(jīng)地義,人們尊奉了2 400多年。18世紀,瑞士巴賽爾 城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他寫了一 張紙條——“燕子,你在何處越冬?”并將它綁在燕子的腿 上。第二年春天,當這只燕子翩然而歸時,鞋匠意外地發(fā)現(xiàn) 了一張新的紙條:“雅典,在安托萬家越冬。”鞋匠的好奇 使一個被信奉了2 400多年的謬誤終于得以澄清。,要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 我的審題:,提示:①審故事:這里講的是一個有關(guān)好奇心的故事,好奇 心改變了2 400多年的傳統(tǒng)認識,發(fā)現(xiàn)了真理。材料兩次用到 “好奇”這個詞語,“好奇心使他寫了一張紙條”,“鞋匠 的好奇使一個被信奉了2 400多年的謬誤……”可見材料的中 心是“好奇心”。 ②審提示語:在這則材料的結(jié)尾,有“鞋匠的好奇使一個被 信奉了2 400多年的謬誤終于得以澄清”,這可以作為審題的 核心。 ③審要求:這道作文題的要求有7個,重要的是“選好角度, 確定立意”,這則材料可選的角度和立意有:保持一顆好奇 心,不要迷信權(quán)威,敢于懷疑等。,【微筆記】 1.①審清故事事件的性質(zhì)、哲理,注意故事或事件的起 因、過程、結(jié)果等。 ②可抓住材料的提示語或中心句。 ③可用由果溯因法推斷。,2.引語式材料作文 引語式材料主要指名言警句、新聞?wù){(diào)查、詩歌等,這些材料 主題或顯或隱,要仔細分辨。 【訓(xùn)練2】 閱讀下面的材料,按要求作文。 曹植的《七步詩》:“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下 燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”廣為人知, 郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》:“煮豆燃豆萁,豆熟 萁已灰。熟者席上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自 毀?”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘,郭沫若則認為, 若站在豆的一面,可以感到萁的煎迫未免過火,但若站在萁 的一面,又是富有犧牲精神的表現(xiàn)。,請根據(jù)以上材料,聯(lián)系生活實際,引出一個合適的話題,自定 立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章。 我的審題:,提示:①審材料傾向:曹詩豆與萁本是同根生,不應(yīng)相煎。 郭詩:煮豆雖然燃萁,但萁并沒有煎豆,而是成就了豆,萁 富有犧牲精神。說明看問題要注意從不同的角度入手,角度 不同,答案也會不同。 ②審提示語:“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我 們看問題要注意角度,學會辯證地看問題。 ③審要求:“聯(lián)系生活實際”“引出一個合適的話題”再加 上三個“自”,都要審清楚。,【微筆記】 2.①讀懂引語的基本感情傾向。 ②抓題目中的提示語或關(guān)鍵詞。,3.漫畫式材料作文 漫畫一般都會采用夸張、簡潔的手法來表現(xiàn)生活中的某個現(xiàn) 象,只有審準圖,才能把握哲理。 【訓(xùn)練3】 仔細觀察下面的漫畫,根據(jù)漫畫的寓意,按要 求作文。,請根據(jù)漫畫的內(nèi)容,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一 篇不少于800字的文章。 我的審題:,提示:①審畫面:這幅漫畫畫的是一個站在高處的人,感慨 道:“那兒很美呀!”而一個站在低處、被大山遮住視線的 人,卻疑惑地說:“我看不見!” ②審提示語:漫畫的提示語是“生活在不同高度世界的人, 認識和視野就不同”,這是這則漫畫材料作文的核心所在。 因此可確定材料的中心為“高度決定視野”“角度改變觀 念”等。 ③審要求:三“自”要求和字數(shù)提示要注意。,【微筆記】 3.①審漫畫標題,因其透露審題的方向。 ②審畫面細節(jié),抓蘊含褒貶色彩。 ③聯(lián)系生活,上升至理性思考,揭示規(guī)則或哲理。,二、命題作文 命題作文的題目的八字要訣——字字落實,有所側(cè)重。 “字字落實”,實際上就是把題目中每一個字(詞)的含義弄 清楚。如“時間不會使記憶風化”這個題目所寫的對象是“ 時間”“記憶”;表達的觀點是“不會風化”;寫作的重點 是“風化”的含義(主要是比喻義:遺忘、丟失),為什么“ 不會”。 “有所側(cè)重”,就是分析文題結(jié)構(gòu),找準寫作的重心,即題 眼,將審題的重心放在題眼上。,4.詞語式命題 ①名詞詞語式題目,要理解詞語,擴展詞義,化大為小,化 虛為實,化抽象為具體。②動詞詞語式題目,注意動作行為 本身的意思,然后給這個動詞添加賓語,使它的動作性更加 明確。③形容詞詞語式題目,要了解這個詞語所表示的人或 物的性質(zhì)、狀態(tài)、程度、范圍,等等。,【訓(xùn)練4】 請以“路”為題,寫一篇作文。不少于800字。 我的審題: 提示:“路”既可實指交通的路,寫與“路”有關(guān)的故事, 抒發(fā)對路的感受;也可以引申為“人生的方向”,寫選擇, 寫價值取向,寫奮斗歷程等等。 【微筆記】 4.先了解此詞語的重點、難點范圍程度,再選擇合適的材 料與之相配。,5.短語式命題 作文命題是一個短語,短語可能是主謂式、動賓式、偏正 式、并列式等。①如果是偏正短語,題眼一般是修飾語。 ②如果是動賓短語,題眼一般是前面的動詞。③如果是主 謂短語,題眼一般是謂語部分。④如果是并列短語,關(guān)鍵 是找出并列詞語之間的相互關(guān)系。,【訓(xùn)練5】 請以“時間在流逝”為題,寫一篇不少于800字 的作文。 我的審題: 提示:“時間在流逝”,主語是“時間”,謂語是“流逝”, 它們之間是一種客觀的呈現(xiàn)狀態(tài),應(yīng)以“流逝”為軸心,敘 寫珍惜時間的意義與價值,或表達對生命、成長的思考與感 悟等。 【微筆記】 5.抓住短語中的重點,特別關(guān)注并列短語之間的關(guān)系。,6.句子式命題 這類作文題目的特點是,命題是一個完整的句子。 【訓(xùn)練6】 請以“我的生活中不能沒有你”為題,寫一篇 不少于800字的作文。 我的審題: 提示:這個題目是一個句子。主語是“我的生活”,賓語 為“你”,而題眼應(yīng)在“不能沒有”上,應(yīng)重點闡釋為什 么“不能沒有”。 【微筆記】 6.句子的重點一般在謂語部分。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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