幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《木瓜恰恰恰》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《木瓜恰恰恰》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《木瓜恰恰恰》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 《木瓜恰恰恰》是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂(lè)曲。在樂(lè)曲《木瓜恰恰恰》的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)活動(dòng)興趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用切分音節(jié)奏。 2、積極探索配器方法，在演奏時(shí)注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽(tīng)能力。 3、在集體合奏中體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖譜、磁帶、錄音機(jī)、樂(lè)器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓） 【活動(dòng)過(guò)程】 1、律動(dòng)《采果子》。 師：天氣真好，我們?nèi)ス麍@摘果子。 2、節(jié)奏練習(xí)。 師：老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹(shù)，智慧樹(shù)上長(zhǎng)著很多中的水果，它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏，拍對(duì)了，水果就成熟了，它們就可以摘下來(lái)。 3、以游戲的形式引入課題。 師：現(xiàn)在來(lái)看看你們都摘了哪些水果？（菠蘿、木瓜、櫻桃）這些水果都說(shuō)要跟小朋友玩游戲《指水果拍手》。 師：非常好，其實(shí)剛才我們拍的是一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲名字叫《木瓜恰恰恰》。 4、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖邊拍節(jié)奏。師：那這次我們聽(tīng)音樂(lè)拍手。 5、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說(shuō)恰恰恰。 師：剛才，老師在櫻桃的地方說(shuō)什么呢？（恰恰?。┠銈儠?huì)不會(huì)呀？那么我們邊拍邊說(shuō)。 師：這次我們跟著音樂(lè)來(lái)說(shuō)恰恰恰。這次，有難度了要邊聽(tīng)邊看邊拍邊說(shuō)。 6、請(qǐng)幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜，其他幼兒拍節(jié)奏。 7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。 師：剛才，我們是大家一起拍這個(gè)節(jié)奏，這次看老師指揮拍，老師指揮哪組就哪組小朋友拍。 8、拿樂(lè)器演奏。 師：這是一首打擊樂(lè)，打擊樂(lè)就必須用什么來(lái)演奏？（樂(lè)器），我們有三種樂(lè)器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）。那你們想想用哪種樂(lè)器演奏更像恰恰恰，飄帶的地方要怎樣演奏。 9、交換樂(lè)器演奏。 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很想有其它的樂(lè)器演奏，現(xiàn)在請(qǐng)你們和你的好朋友交換一下樂(lè)器。 10、活動(dòng)結(jié)束。 師：今天，我們用樂(lè)器演奏了一首樂(lè)曲名字叫《木瓜恰恰恰》。 【活動(dòng)反思】 “木瓜恰恰恰”是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng)，我采用了圖譜，樂(lè)曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來(lái)，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個(gè)地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫(huà)的是一樣的圖，又沒(méi)有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《歌唱春天》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。 3、體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、引入 現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來(lái)，你說(shuō)，（讓三個(gè)小朋友回答）（春天） 那你們都說(shuō)是不是春天？（是） 那你們喜歡春天嗎？（喜歡） 那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的樂(lè)曲給小朋友聽(tīng)，請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》 2、播放音樂(lè) 哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色？（讓多個(gè)小朋友回答） ——在春天里，鮮花開(kāi)放了 ——在春天里，映山紅開(kāi)了 ——等等 3、一邊做動(dòng)作一邊讓小朋友思考。 好，小朋友們說(shuō)了那么多，我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作，你們1邊看一邊來(lái)猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思？仔細(xì)來(lái)猜一猜，播放音樂(lè) 剛才老師做了那么多動(dòng)作，你們猜猜看是什么意思？ ——花兒開(kāi)了 ——有鳥(niǎo)兒 ——等等 4、根據(jù)小朋友說(shuō)的，展示圖片。 剛才我們聽(tīng)了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來(lái)，你們聽(tīng)我唱這首歌，聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？ 來(lái)小朋友們，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ ——唱出一個(gè)春天來(lái) ——地上紅花開(kāi)了 ——等等 讓小朋友把整首歌曲填充完整。 5、邊打節(jié)奏，邊唱歌。 小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來(lái)了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來(lái)演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏， 剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ ——前面是這樣分開(kāi)打后面是連著打（讓多個(gè)小朋友說(shuō)） 這幾位小朋友說(shuō)的很好，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏。 邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的xx寶寶 跟我們大一班的小朋友一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好？ 6、進(jìn)行大合唱 所以的xx寶寶都請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦。一起來(lái)。 你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱的樣子，唱給我們自己聽(tīng)也唱給我們的客人老師們聽(tīng)看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？ 活動(dòng)延伸： 我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？ 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)