幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 2.學(xué)習(xí)為歌曲《十個(gè)印第安人》伴奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)CD、各種打擊樂(lè)器若干、印第安人頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境感應(yīng) 1．談話導(dǎo)入： 師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)派人和我們玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？（放音樂(lè)CD） 二、看圖識(shí)譜 1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。 2．師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。 3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。 三、樂(lè)器演奏 1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂(lè)器為歌曲伴奏了，請(qǐng)你們拿起樂(lè)器試一試。 教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢(shì)。 2．幼兒看圖譜演奏樂(lè)器，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤。 四、聽(tīng)音合奏 1．戴上印第安人頭飾聽(tīng)音樂(lè)演奏。 師：讓我們也來(lái)做印第安人，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，聽(tīng)音樂(lè)一起演奏。 2．收拾整理樂(lè)器結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)組織井然有序，過(guò)渡比較自然幼兒在活動(dòng)中，收放樂(lè)器常規(guī)比較好，在用肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏時(shí)，幼兒會(huì)拍手、拍退、拍胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的地方，并給予糾正最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動(dòng)推向了高潮，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來(lái)，圍著圓圈走起來(lái)，幼兒邊走邊敲，玩得很高興?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)效果也很好。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《我們一起搬新家》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏變化，樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂(lè)形象。 2、體驗(yàn)音樂(lè)情境搬新家表演的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入（意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。） 1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸 ●提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎？今天他們遇到了一件高興的事兒搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。 2、播放（出示亂糟糟的家的畫(huà)面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望） ●提問(wèn)：哎呀，他們的家怎么樣呀？可是新家具馬上要搬來(lái)了，那該怎么辦呢？ 3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作 ●及時(shí)小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶(hù)真輕松。 4、播放（出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情） ●提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試試搬家具 ●及時(shí)小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。 二、欣賞音樂(lè)、分段表現(xiàn)（意圖：感受二段體音樂(lè)明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂(lè)形象） 1、聽(tīng)辨兩段音樂(lè)（播放第一第二段音樂(lè)） ●提問(wèn)：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂(lè)記錄了下來(lái)，你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢？ ●小結(jié)：原來(lái)擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂(lè)要選輕快的，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂(lè)要選沉重的，不同的音樂(lè)表現(xiàn)了不同的事情。 2、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景（播放第一段音樂(lè)） 1）集體第一遍練習(xí) ●提問(wèn)：你們不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且還會(huì)跟著音樂(lè)勞動(dòng)是嗎？讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)大掃除吧。（要求：邊聽(tīng)音樂(lè)擦窗掃地動(dòng)作） 2）個(gè)別第二遍練習(xí) ●示范重點(diǎn)：不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂(lè)快動(dòng)作快音樂(lè)慢動(dòng)作慢。 3）集體第三遍練習(xí) ●提問(wèn)：這次不僅跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演，而且我要看看誰(shuí)擦窗掃地的姿勢(shì)最有創(chuàng)意（要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意） 3、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出搬家具物品的場(chǎng)景（播放第二段音樂(lè)） 1）集體練習(xí)第一遍 ●提問(wèn)：想想看還有什么事情沒(méi)有干呢？搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。（要求：表現(xiàn)緩慢沉重） 2）小組合作第二遍 ●提問(wèn)：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧（要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演） 三、完整表現(xiàn)（意圖：在音樂(lè)情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂(lè)表演的樂(lè)趣。） 1、布置場(chǎng)景 ●提問(wèn)：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢？大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧？ 2、幼兒分組合作表演 ●記住自己的任務(wù)和自己的音樂(lè)，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂(lè)打掃一下，搬動(dòng)一下，好嘛？看看誰(shuí)的耳朵一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)該干什么事情。（幼兒跟著音樂(lè)完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。） ●小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。（出示搬好的新家圖片） 3、在快樂(lè)、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)