高考政治一輪復習 第4單元 第12課 實現人生的價值課件 新人教版必修4.ppt

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必修四 生活與哲學,第12課 實現人生的價值,,1．理解人生價值 (1)價值的基本含義：哲學范疇的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。 (2)人的價值在于創(chuàng)造。人的價值就在于創(chuàng)造，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。 (3)對人的價值的評價。對一個人的價值評判主要是看他的貢獻，即看他通過自己的活動在多大程度上滿足了他所屬社會及他人的需要。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么，貢獻了多少。,,【例1】(2015·湖北黃岡質檢)“作為一名工人，我只是完成了本職工作；作為一個公民，我只是踐行了道德規(guī)范；作為一名共產黨員，我只是履行了在黨旗下的誓言。是雷鋒這一光榮而偉大的名字，賦予我?guī)椭鷦e人、快樂自己的人生價值?！比珖赖履７豆髁x的“幸福觀”表明( ),,,,①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 ②人們社會實踐水平的廣度和深度是人們價值選擇的基礎 ③人們的價值判斷和價值選擇因時因人而異沒有客觀標準 ④辛勤勞動、努力奉獻是擁有幸福人生的根本途徑 A．①② B．②③ C．③④ D．①④,,,,【解析】D 郭明義因奉獻而快樂，體現人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，也說明辛勤勞動、努力奉獻是擁有幸福人生的根本途徑，①④正確，故答案選D項。②③觀點錯誤，應排除。,2．理解價值觀的含義及其導向作用 (1)含義：它是指人們在認識各種事物價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。 (2)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導向作用。第一，價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。第二，價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。 (3)價值觀的導向作用在性質上存在兩種方向，正確的積極的價值觀能夠引領人們邁向光明而美好的人生道路；錯誤的、消極的價值觀則會把人引向歧途。,【例2】 (2014·山東濟南調研)對右邊漫畫《以大為榮》所示的文藝創(chuàng)作傾向，評價正確的是( ) ①創(chuàng)作者堅持創(chuàng)新勇于創(chuàng)新的精神值得肯定 ②創(chuàng)作目的和動機違背了創(chuàng)作規(guī)律的客觀性 ③錯誤的價值觀對人的行為也具有導向作用 ④該作品的創(chuàng)作無法體現方法論的指導意義 A．①② B．①④ C．②③ D．③④,,【解析】C 本題考查的知識點是價值觀的導向作用。漫畫《以大為榮》沒有體現創(chuàng)新精神，故①不符合題意。漫畫《以大為榮》中的創(chuàng)作者一味追求作品的大，創(chuàng)作目的和動機違背了創(chuàng)作規(guī)律的客觀性，故②符合題意。創(chuàng)作者是在錯誤價值觀的指導下進行創(chuàng)作，不管正確的價值觀還是錯誤的價值觀，對人的行為都具有導向作用，故③符合題意，④不符合題意。,3．理解價值判斷與價值選擇 (1)價值判斷與價值選擇的含義：價值判斷是人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足程度作出的判斷。人們在價值判斷基礎上所作出的價值取向就是價值選擇。 (2)價值判斷與價值選擇的客觀依據：正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。人們選擇的價值目標能否實現及實現的程度如何，取決于它是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。 (3)價值判斷和價值選擇的社會歷史性 價值判斷和價值選擇也會因時間、地點和條件的變化而不同。這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征。,(4)價值判斷與價值選擇的階級性 價值判斷和價值選擇具有階級性。在階級社會中，面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇。 (5)人民群眾的利益是最高價值標準 我們想事情、做工作得有一個根本的衡量尺度，這就是——人民擁不擁護，人民贊不贊成，人民高不高興，人民答不答應。我們要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾利益作為最高價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為自己的價值追求。,【例3】 (2015·浙江溫州質檢)幸福，在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來世之享、天賦權利等解讀。在現實生活中，也有幸福是金錢的占有、幸福是奉獻的喜悅等觀點。分析這些幸福觀，正確的理論出發(fā)點是( ) ①價值判斷和價值選擇必然具有社會歷史性 ②價值判斷和價值選擇必然具有階級性 ③社會價值觀的主導者歷來屬于人民群眾 ④正確的幸福觀才是美好生活的航標 A．①② B．①④ C．②③ D．③④,【解析】B 此題考查價值判斷和價值選擇的標準。西方傳統(tǒng)的價值觀、現實的價值觀并不相同，體現了價值判斷和價值選擇的社會歷史性，故①正確。在階級社會中，價值判斷和價值選擇才具有階級性，排除②。在階級社會，社會價值觀的主導者屬于統(tǒng)治階級，故排除③。正確的幸福觀符合價值判斷和選擇的標準，故④正確。,4．應如何創(chuàng)造和實現人生價值 (1)在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。勞動著的人是幸福的，人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而實現和證明自己的價值。在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。 (2)在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎。人的價值，只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。,(3)在砥礪自我中走向成功。實現人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；實現人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質；實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。,【例4】 (2014·海南?？诼?lián)考)曼德拉的一生充滿著傳奇。他出生貴族，卻自愿放棄就任部族酋長，積極投身黑人解放事業(yè)；他身系牢獄27年，但始終未改變反對種族主義、建立一個平等、自由的新南非的堅強信念。這給我們的啟示是( ) ①人生的價值既在于貢獻，又在于索取 ②精神力量能直接轉化為改造世界的物質財富 ③要在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值 ④作出正確的價值判斷和價值選擇必須堅持真理 A．①② B．②③ C．①④ D．③④,【解析】D ①表述正確，但與題意無關；精神力量不能直接轉化為物質財富，②表述錯誤；曼德拉一生投身黑人解放事業(yè)，③入選；雖身陷牢獄，但從未改變信念，④入選。,【觀點】走出人生價值認識的誤區(qū) (1)人生價值包括社會價值和自我價值。 人通過自己的活動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也要獲得相應的勞動報酬，實現對自己的滿足。不能認為“有價值的人生是不考慮個人利益的”。 (2)社會價值與自我價值是辯證統(tǒng)一的。 社會價值與自我價值是辯證統(tǒng)一的，在實現社會價值的同時實現了自我價值。不能認為“在實現社會價值的同時否定了自我價值”。,(3)要在崗位上實現人生價值。 人生價值的實現，與對工作崗位的態(tài)度和個人素質有關。但實現人生價值不是由工作崗位決定的，不能認為“從事科研工作更能實現人生價值”。,【例1】最美女教師張麗莉這樣說：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風，那么，我愿獻上整個春天；如果孩子們渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果孩子們要摘取一片紅葉，我愿給予整個楓林……而我所需要的，只是在青春年華放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行！”這體現了( ) A．對一個人的價值的評價主要是看他的索取 B．社會意識具有相對獨立性 C．人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻 D．價值觀對社會存在具有重大的反作用,,,,【解析】C 此題考查人生的真正價值。對一個人的價值評價主要看其貢獻，故A錯誤。此題沒有涉及社會意識的特點和價值觀對社會發(fā)展的作用，故排除B和D。通過張麗莉的事跡，可見人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。,1．2014年9月1日，中央黨校校長劉云山在中央黨校秋季學期開學典禮講話中強調，黨員干部要認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，深入領會“三嚴三實”的深刻內涵和具體要求，切實做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，更好履行共產黨人的崇高職責。習近平總書記提出的“三嚴三實”具有很強的針對性，是新時期共產黨人加強自身修養(yǎng)的行動指南。每個人都在探尋人生的價值和生命的意義。對于廣大黨員干部來說，人生的價值就體現在運用人民賦予的權力全心全意為人民服務，而在工作生活中貫徹“三嚴三實”的要求，正是實現自我人生價值的重要保證和必由之路。,2．2014年1月10日，我國召開國家科學技術獎勵大會，表彰為我國科技事業(yè)作出突出貢獻的科技工作者。習近平總書記和其他中央領導同志向獲得國家最高科技獎的張存浩院士、程開甲院士及其他獲獎人員代表頒了獎。李克強指出，要匯聚全社會建設創(chuàng)新型國家的強大合力。創(chuàng)新是根植于我們民族精神的固有氣質。中華民族幾千年生生不息，就在于不斷創(chuàng)新。13億中國人民蘊藏著無窮的智慧，要吸引和激勵更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓全社會的創(chuàng)造潛能和活力競相迸發(fā)，這是我國發(fā)展的最大潛力之一。,,1．結合航天人和科技獎獲得者的貢獻，說明人生價值的實現。 (1)人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，航天人和科技獎獲得者為我國航天發(fā)展和社會進步作出了突出貢獻。他們的愛國主義情懷為我們創(chuàng)造了巨大的精神財富，同時，航天人和科技獎獲得者得到了社會的尊敬，這是社會對他們的回報。,,(2)人生價值是在勞動和貢獻中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現的，是在砥礪自我中走向成功的。黨和政府的關懷與支持，為航天人和科技獲獎者報效國家提供了有利條件，他們在正確價值觀的指引下，自覺提高個人素質，自強不息，堅定理想信念，在為社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻中實現了自己的人生價值。,1.2014年1月10日，國家科學技術獎勵大會在人民大禮堂舉行。物理化學家張存浩榮獲2013年國家最高科學技術獎。作為我國著名物理化學家、化學激光的奠基人和中國分子反應動力學的奠基人之一，他把一生都奉獻給了祖國的科技事業(yè)。這給我們的啟示是( ) ①發(fā)揮主觀能動性是實現人生價值前提 ②要取得成功必須以挫折和困難為基礎 ③實現人生價值需要在砥礪自我中走向成功 ③實現人生價值需要有堅定的理想信念指引 A．①③ B．①② C．②④ D．③④,【解析】D ①表述錯誤，實現人生價值首先要有正確的價值觀和人生觀。②取得成功必須要克服挫折和困難，但不是以挫折和困難為基礎。③④正確切題，故選D。,2.“中國夢”是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　保@就需要我們( ) ①正確處理好個人利益和集體利益的關系 ②果斷抓住時機，實現事物的飛躍和發(fā)展 ③在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值 ④在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷 A．①② B．①③ C．②④ D．③④,【解析】B 本題主要考查人生的價值實現，考查學生調動和運用知識的能力。材料中“大”和“小”的關系，實質上是國家利益、集體利益與個人利益的關系，故①正確；材料是在強調如何正確處理“中國夢”與“個人夢”的關系，而不是要如何實現“中國夢”，故材料沒有體現通過果斷抓住時機，實現事物的飛躍和發(fā)展，因此，②不符合題意；國家的夢、民族的夢與每個中國人的夢緊密相連，實現了自己的夢，也就是對實現國家夢和民族夢作出了貢獻，這需要我們在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值，故③正確；價值判斷是價值選擇的基礎，故④錯誤。,