大班優(yōu)秀數學教案《認識單雙數》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀數學教案《認識單雙數》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀數學教案《認識單雙數》 數學活動：單雙數 活動目標： 1、通過觀看課件、圈畫、數數等活動區(qū)分單雙數。 2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。 3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。 活動準備： 自制課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。 活動過程： 1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放課件（幼兒邊看邊說：是數字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。 2、集體活動：繼續(xù)觀看課件 （1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊） （2）請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。 （3）引導幼兒觀察、討論： 畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？ 哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？ 哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數字？ （4）引導幼兒回答后教師： 像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。 教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最后總會剩下一個的數叫單數。 像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。 b、10以內有5個單數，有5個雙數。 c、單數挨著雙數，雙數挨著單數，他們手拉手都是好朋友。 （5）簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。 小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。 （6）找一找、說一說哪些是單數，哪些是雙數。 3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數 （1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（如：一個頭是單數，兩只手是雙數，一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數等……） （2）練習卡操作活動 （3）集體游戲：單數自己抱自己，雙數找個朋友抱一抱。 活動延伸： 幼兒回家后，在家里的東西什么是單數，什么是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。 第 4 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀數學教案《逛逛便利店》 【活動目標】 1、知道按物體的用途進行分類。 2、樂于與同伴交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。 【活動準備】 子卡：吃、玩;圖片：餅干 物品：蔬菜、水果、魔方、萬花筒、 記錄表、筆、蠟筆、 塑料椅子、靠背椅子、沒有靠背椅子、木頭椅子。 【活動過程】 一、逛逛便利店 今天，老師帶你們到便利店，便利店有兩個進口，為了節(jié)省時間，我們分成兩隊，從兩個進口進入便利店，你們說說看，我們可以怎么分? 二、休閑吧坐坐 逛了一圈便利店也累了，我?guī)銈兊叫蓍e吧休息一下吧!你們看，休閑吧的椅子怎么有點亂呢?你們覺得怎么擺放更整齊? 根據幼兒的分法選擇其中一種擺放，并坐下來。 三、幫幫便利店 1、剛才，你們在便利店都看到哪些物品? 2、出示一封信。這是便利店的店長給我的一封投訴信，(.教案出自：屈老.師.教案網.)內容說便利店的貨品太亂了，給顧客選購帶來了麻煩，請你們來幫幫忙，你們說說看怎樣擺放更合理?(幼兒討論) 小結：剛才，我們把便利店的東西，分成兩個貨架，一個是吃的，一個是玩的。(教師邊說邊出示標志圖) 3、分一分玩的東西 提問：玩的東西這樣混在一起，還是有點亂，想辦法再給玩的東西來分一分。為什么這樣分?請小朋友來擺一擺。 4、分一分吃的東西 小結：剛才，我們已經給經理幫了一個大忙，把便利店分成吃的和玩的兩個貨架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成萬花筒和魔方?，F在的貨架看起來清楚極了。原來，分類給我們生活帶來了許多的方便。經理說謝謝我們的幫忙。 四、超市進貨 便利店又進貨了，出示餅干。來看一看餅干有什么不同?請四人一組商量來分一分，分好后請你把它記錄下來。 提問：來說一說剛才你是怎么分的? 現在，我們把記錄紙送給店長，讓店長根據自己的需要來分一分吧! 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁