中班音樂律動教案《小雞出殼》.doc

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幼兒教育：________ 中班音樂律動教案《小雞出殼》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班音樂律動教案《小雞出殼》 幼兒園中班音樂教案：小雞出殼 活動內(nèi)容：小雞出殼 目標： 1、初步了解、感受小雞的出殼的過程 2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。 準備： 1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋） 2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂 3、錄音機 過程： 一、自主想象、討論 1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼） 1）你們知道蛋殼是誰的家呀？ 2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？ 3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？ 2、觀察 觀看小雞出生的FLASH 教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看 看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。 二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程 教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶） 1、幼兒自己來模仿動作 師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。 *幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。 2、進入小雞的角色，有表情地表演 師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？ 小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。 三、結(jié)束 師：孩子們，你們看天怎么樣拉？ 師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲） 音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！? 第 4 頁 共 7 頁 中班音樂律動教案《幸福的豬小弟》 活動內(nèi)容：歌曲《幸福的豬小弟》 教材分析： 《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。 活動目標： 1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖 2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。 3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。 活動重點：學唱歌曲活動難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。 活動準備：鋼琴伴奏、圖片課件 活動過程： 一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。 提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？ 小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。 二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。 1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。 提問：豬小弟的幸福是什么？ 利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。（用完整語言說歌詞） 2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。 過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。 提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？ 小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜 3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞 三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。 1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱 2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。 現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽） 四、升華情感。 提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢? 小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？ 利用課件進行小結(jié)。 結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁