《茅屋為秋風(fēng)所破歌》公開(kāi)課.ppt

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茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，把握杜甫寓居西南的生活經(jīng)歷。 2.學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，體會(huì)杜甫的詩(shī)風(fēng)。 3.感受杜甫推己及人、心系蒼生、憂國(guó)憂民的博大情懷。,,你能說(shuō)出杜甫的一些詩(shī)歌嗎？,,,,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大,他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。其代表作有“三吏”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。,《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫(xiě)于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。,寫(xiě)作背景,解題,茅屋為秋風(fēng)所破歌,為：被,“歌”指歌行體，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。,讀準(zhǔn)下列畫(huà)線字的讀音： 怒 號(hào) 掛 罥 長(zhǎng) 林 梢 庇 護(hù) 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飄 轉(zhuǎn),zhuǎn,俄 頃,廣 廈,shà,qǐng,xiàn,sāng,喪 亂,見(jiàn) 此屋,háo,juàn,cháng,bì,wù,chóng,qīn,ào,掃除障礙,wù,qīn,要求： 讀出詩(shī)人的愁苦，讀出詩(shī)人的潦倒，讀出詩(shī)人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩(shī)人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國(guó)憂民的博大胸襟。,深情誦讀,誦讀揣摩,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 起勢(shì)稍高，語(yǔ)速較慢。 前兩句語(yǔ)氣偏重，“怒號(hào)”、“卷”等應(yīng)重讀， 讀出風(fēng)之猛烈。 后三句應(yīng)邊讀邊想像詩(shī)人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn) 去的情形，最后一句語(yǔ)調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀 出詩(shī)人的痛心之情。,誦讀揣摩,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！,讀前兩句，想像烏云翻滾、大雨即臨的情景。“定”“黑”等字可讀得短促有力。 讀三到六句，想像布被似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語(yǔ)調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。 最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長(zhǎng)處理，讀出詩(shī)人凄苦、激憤之情。,誦讀揣摩,安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,讀這幾句話，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)氣要強(qiáng)，音色要亮?！皬V廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿(mǎn)，氣息可延長(zhǎng)。整個(gè)詩(shī)節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。,八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。 茅草飄飛，飛過(guò)江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。,借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開(kāi)地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。,南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖 自嘆息。,一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來(lái)。 蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?，把被里都蹬破了。因?yàn)槲萋采蠜](méi)有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！,哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們都喜笑顏開(kāi)，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣 啊！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿(mǎn)意足！,安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,抓情節(jié) 入情境 試抓關(guān)鍵詞 擬寫(xiě)各段小標(biāo)題,,朗讀課文,秋風(fēng)破屋,群童抱茅,夜雨濕屋,祈求廣廈,焦灼苦痛,無(wú)可奈何,憂思難眠,憂國(guó)憂民,,寫(xiě)景記事,直抒胸臆,詩(shī)中描繪了哪幾幅圖畫(huà)？每幅畫(huà)中流露了詩(shī)人怎樣的感情？,,作者描寫(xiě)風(fēng)的威勢(shì)的動(dòng)詞有哪些？ 可以用其他詞語(yǔ)來(lái)代替“怒號(hào)”和“卷”嗎？,賞析課文,“怒號(hào)”→““卷” →飛” →“灑” →“掛” →“飄轉(zhuǎn)” →“沉” 刻畫(huà)了茅草隨風(fēng)飄飛的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面，形象表現(xiàn)了秋風(fēng) 破屋的慘狀，流露了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也 從側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人艱難窘迫的處境。,不能，因?yàn)椤芭?hào)”運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)寫(xiě)出風(fēng)勢(shì)之大，風(fēng)力之猛和風(fēng)之無(wú)情，富有濃烈的感情色彩。 “卷”字好。既形象又有力度。,“南村群童欺我老無(wú)力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)作此詩(shī)的時(shí)候才49歲，為什么用“老”字？,“老”其實(shí)不是寫(xiě)年齡,而是寫(xiě)心情，揭示了詩(shī) 人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁。,“歸來(lái)倚杖自嘆息”，請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想說(shuō)說(shuō)詩(shī)人嘆息什么？,一嘆自己：年事已高，生活無(wú)依，一事無(wú)成 二嘆百姓：民不聊生，戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。,第三節(jié)中，哪些詞語(yǔ)用得好 ？,“雨腳如麻”的“麻”字說(shuō)明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象。 “冷似鐵”中的“鐵”字說(shuō)明被子很陳舊，很臟很冷，很硬——如果洗得干干凈凈就不硬了；這說(shuō)明杜甫的生活很困窘。,你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？,作者推己及人，希望天下寒士都能廣居“大廈”，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。,本文中最能表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？,嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？,,表現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心懷天下、關(guān)心民生疾苦、 憂國(guó)憂民的博大胸襟和憂國(guó)憂民的高尚情懷。,拓展延伸 對(duì)話詩(shī)人,假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？ 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強(qiáng)地綻放著，始終沒(méi)有泯滅那善良博大的人性之光，無(wú)數(shù)人的心靈因你而點(diǎn)亮。 提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……,,秋風(fēng)破屋 心情苦痛 群童搶茅無(wú)可奈何 長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕,現(xiàn)實(shí),風(fēng) 雨,白天 黑夜,屋外 屋內(nèi),事 人,自己,理想,天下寒士,,,關(guān)心民生憂國(guó)憂民,推己及人,水到渠成,廣廈千萬(wàn)間,中心：表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟和崇高理想，以及推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的深沉情感。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫同主題的詩(shī)歌知多少？,思考：,暮投石壕村，有吏夜捉人。,室中更無(wú)人，唯有乳下孫， 孫有母未去，出入無(wú)完裙， 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。,《石壕吏》,哀哉桃林戰(zhàn)，百萬(wàn)化為魚(yú)。,《潼關(guān)吏》,客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。 借問(wèn)新安吏，縣小更無(wú)丁。,《新安吏》,暮婚晨告別，無(wú)乃太匆忙。,《新婚別》,子孫陣亡盡，焉用獨(dú)身完？ 投仗出門(mén)去，同行為辛酸。,《垂老別》,存者無(wú)消息，死者為塵泥。,《無(wú)家別》,烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 ——唐．杜甫《春望》 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ——唐．王昌齡《出塞》 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 ——宋．文天祥《過(guò)零丁洋》,憂國(guó)憂民的詩(shī)句,其他“古仁人”憂國(guó)憂民的名句。,先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 ——范仲淹,位卑未敢忘憂國(guó)。 ——陸游,天下興亡，匹夫有責(zé)。 ——顧炎武,僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 ——陸游,長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 ——屈原《離騷》,學(xué)海無(wú)涯，課外探究 以秋風(fēng)卷我屋上茅，群童公然抱茅去為情節(jié)的開(kāi)端，以床頭屋漏夜難眠為情節(jié)的發(fā)展展開(kāi)想象，將該詩(shī)改寫(xiě)成一篇600字左右完整的小說(shuō)。,課堂小結(jié),偉大的詩(shī)人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在這狂風(fēng)暴雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，深深地打動(dòng)了一代又一代的讀者。愿我們永遠(yuǎn)將其銘記于心，永不忘“為中華之崛起”而讀書(shū)。,