中班（下）語(yǔ)言活動(dòng)：不高興發(fā)芽的樹(shù).doc

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幼兒教育：________ 中班（下）語(yǔ)言活動(dòng)：不高興發(fā)芽的樹(shù) 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班（下）語(yǔ)言活動(dòng)：不高興發(fā)芽的樹(shù) 設(shè)計(jì)意圖： 枯樹(shù)不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹(shù)，生機(jī)勃勃，人人喜愛(ài)。故事運(yùn)用樹(shù)木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹(shù)的心理感受，揭示了樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。 2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。 活 動(dòng) 流 程 一、對(duì)比講述。 出示兩幅對(duì)比性圖片，提問(wèn)： 1、這兩棵樹(shù)有什么不一樣？ 2、你喜歡哪棵樹(shù)？為什么？ 二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。 （一）講述故事第一部分，提問(wèn)： 1、去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩？ 2、老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣冰棍？ 3、風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上？ （引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩按家；樹(shù)陰下涼快，老奶奶在樹(shù)陰下賣冰棍。） （二）講述故事第二部分，提問(wèn)： 1、小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到什么地方去了？ 2、老奶奶還到樹(shù)下去賣冰棍嗎？ 3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔? （三）講述故事第三部分，提問(wèn)： 1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢？ 2、不高興發(fā)揚(yáng)的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？ 3、這可怎么辦呢？你能幫小樹(shù)想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹(shù)想辦法） @@我是分割線@@（四）講述故事第四部分，提問(wèn)： 1、不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？ 2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。 三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。 1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)呢？（樹(shù)不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡。） 2、小樹(shù)不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子呢？（不能） 四、欣賞故事錄音一遍。 1、如果你是小樹(shù)，你愿意做發(fā)芽的樹(shù)還是做不發(fā)芽的樹(shù)？ 2、教師小結(jié)：小樹(shù)每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成大大的樹(shù)葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大大的樹(shù)葉形成的樹(shù)陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹(shù)、有用的樹(shù)，就會(huì)很愛(ài)惜他；沒(méi)有用的樹(shù)立在道路的邊上，人就會(huì)感覺(jué)到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹(shù)在聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹(shù)。所以，不管是人類，還是動(dòng)物、植物或其他的各種事物，都要做對(duì)別人有用的事情。 五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。 設(shè) 計(jì) 意 圖 你能為別人做些什么事？ 通過(guò)比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹(shù)的喜愛(ài)。 在分段講述故事中，體會(huì)到小樹(shù)的心理變化過(guò)程。 在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。 在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班：拓色想象畫——神秘太極 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用抹布雙手作畫，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉?lè)趣。 2、 根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。 3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂(lè)、一開(kāi)的大白紙若干 三、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用抹布作畫，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉?lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。 四、活動(dòng)流程： 1）、談話導(dǎo)入：播放“太極拳”片段。 你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，知道他們?cè)诟墒裁磫?？原?lái)他們?cè)谖杼珮O，太極拳一般是中老人強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)方法。 2）、體驗(yàn)太極拳的樂(lè)趣。 今天我們也來(lái)舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認(rèn)真啊，我們一起動(dòng)起來(lái)，練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來(lái)呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來(lái)） 3）、幼兒雙手用抹布畫太極。 我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽(tīng)音樂(lè)分組開(kāi)始打太極拳，我們一會(huì)看看哪一組打的太極好看。 4）、幼兒想象打出的太極像什么？ 兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進(jìn)行勾畫，看看你勾畫出來(lái)的像什么？再試著進(jìn)行添畫，看看我們用太極都打出什么來(lái)了，請(qǐng)你們?cè)囍幰粋€(gè)好聽(tīng)的故事吧。 5）、結(jié)束：一起舞太極。 我們和紙上的小動(dòng)物們一起來(lái)舞神秘的太極吧。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)