小班優(yōu)質(zhì)語言教案《皮皮的魔法棒》.doc

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幼兒教育：________ 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《皮皮的魔法棒》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《皮皮的魔法棒》 名稱：皮皮的魔法棒 目標： 1、根據(jù)故事情節(jié)進行大膽合理的想像，并愿意表達。 2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。 準備：課件。 關(guān)鍵點：能根據(jù)故事情節(jié)進行合理的想象環(huán)節(jié)： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。 2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？ 3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？ 過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！ 二、觀看課件，合理想象 1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》 2、邊看邊插問： 1）故事的名字叫什么? 2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？ 3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？ 4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？ 3、完整欣賞故事。 過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g它？ 三、經(jīng)驗回憶，激發(fā)情感 1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？ 2、小結(jié)：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。 故事： 有一只小老鼠長得非?？蓯?，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。 皮皮拿著這個神奇的魔棒，心想：我要用這個魔棒做好事，幫助其他小動物。 皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問：“小兔小兔，我可以幫助你嗎？”小兔說：“我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜。”皮皮的小魔法棒一敲。說：“大大大，小蘿卜變得大蘿卜?！毙√}卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走。看到一只小豬站在家門口。皮皮問小豬：“我可以幫助你嗎。？小豬說：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？ 皮皮幫助了兩個小動物真開心，它又向前走去。忽然，傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了？奧。下起了大雨。這時他看到一只小雞背著一個大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的？ 第 3 頁 共 6 頁 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《祝你新年快樂》 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。 2、能較連貫的回答老師提出的問題。 3、初步體驗分享的快樂。 活動準備： 賀卡若干、油畫棒、動物圖片。 活動流程： 1、出示賀卡，引入故事。 ”小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的？”師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。 2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。 ”波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？”這些賀卡是送給誰的？為什么？ 3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。 ”到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》”邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）。 講到”波波聽到敲門的聲音，打開門一看”原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己”時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。 謎底揭曉：出示畫圖大紅蛋。 4、討論： （1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？ （2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？ 5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新”新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂！”先引導(dǎo)幼兒說一說：”我要畫xx，想送給xx，祝他新年快樂！” 6、延伸活動： 區(qū)角活動制作《新年賀卡》。 小結(jié)及反思： 由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：”發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁