中班科學(xué)領(lǐng)域教案《玻璃上的冰花》.doc

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幼兒教育：________ 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《玻璃上的冰花》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《玻璃上的冰花》 教材簡(jiǎn)解： 冰花是一種常見的自然現(xiàn)象，而幼兒對(duì)于外界的事物有一定的感性認(rèn)識(shí)，在幼兒已了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)冰花發(fā)生的變化。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。 2、初步理解事物都是處于變化之中的。 3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前準(zhǔn)備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。 2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冰花的變化已有一定的感知。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解大自然中天氣、氣溫的變化。 難點(diǎn)：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。 設(shè)計(jì)理念： 我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。 設(shè)計(jì)思路： 冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園，雖說(shuō)腳步是輕輕的，卻沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來(lái)到幼兒園，剛走進(jìn)洗手間，就大聲叫起來(lái)：”老師，老師，你快來(lái)看看呀，玻璃上有東西，真漂亮?！逼渌變郝牭街螅娂妵鷶n過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論起來(lái)。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望讓幼兒在活動(dòng)中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼談話，導(dǎo)入課題： 1、哪個(gè)小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)？（冬季） 2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷，冷天會(huì)出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰) 3、玻璃上會(huì)出現(xiàn)什么？（冰花） 二、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 （1）請(qǐng)幼兒有序的排好隊(duì)觀察玻璃上的冰花。 （2）觀察玻璃上冰花有什么變化。 三、教師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。 1、提問(wèn)：”你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎？”幼兒議論：”因?yàn)槎焯鞖饫洌杂斜??！薄岸斓搅司陀斜?，還下雪呢？” 2、師：”你們還在哪里見過(guò)冰花？”幼：”電視上有許多好看的冰花。”“我家的玻璃上也有冰。”“我家沒(méi)有冰花。” 3、師：”為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒(méi)有冰花呢？”幼：”因?yàn)槲壹矣锌照{(diào)，暖和，所以沒(méi)有冰花?！薄坝刑?yáng)的地方?jīng)]有冰花，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花?！睅熆偨Y(jié)：由于氣溫的變化，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。 四、結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會(huì)發(fā)生變化，回去的時(shí)候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)常見的蔬菜》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。 2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。 活動(dòng)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等 活動(dòng)過(guò)程： 1、今天有趙老師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們高興嗎？（高興） 2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的，它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？ 3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問(wèn)：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子） 5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。 6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。 7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有”土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有”蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？ 8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。 9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌： 老師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。 10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕） 11、誰(shuí)在一拽老師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè)）看看都有什么問(wèn)題？ 12、問(wèn)題： （1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ （2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？ （3）為什么稱蘿卜為土人參？ （4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？ （5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？ 13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)） 14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)