《燭之武退秦師》.ppt
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有一種文字蒼老遒勁,那是我們古老的方塊漢字;有一種聲音永不消逝,那是先哲發(fā)出的智慧箴言;有一種精神永不褪色,那是先賢樹立的人格豐碑;有一種力量催人奮進(jìn),那是仁人志士的振臂高呼。 輝煌的史冊(cè)浸染著先人的血汗和淚雨,凝固著他們的英姿與智慧。不管他們的出身是高貴還是卑微,他們的事業(yè)是成功還是失敗,他們的一生是高歌還是低吟,也不管我們是肯定還是否定,贊揚(yáng)抑或詆毀,他們都曽在這片熱土上走過,他們也將繼續(xù)以不同的方式活在后人的記憶里。,第一課時(shí),,燭之武退秦師,關(guān)于燭之武,燭之武,考城人,是三朝老臣,但始終得不到升官,在鄭國一直擔(dān)任“圉正”(yǔ、養(yǎng)馬的長(zhǎng)官),大概相當(dāng)于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時(shí),已年過七十,須發(fā)皆白,身子傴僂,步履蹣跚。 ——馮夢(mèng)龍《東周列國演義》,誦讀提示,《左傳》又名《春秋左氏傳》,是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作,相傳是魯國的史官左丘明所著。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡(jiǎn)稱,又名《左氏春秋》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作,所以它們又被稱作“春秋三傳”。 《左傳》主要記載了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件?!蹲髠鳌访鑼懭宋锷鷦?dòng)細(xì)致,人物語言富有文學(xué)色彩,敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主,略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過,記錄了不少外交辭令、議論、諫說,是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。,關(guān)于《左傳》,我國古代史書有哪幾種體例?,①通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。 ②編年體:以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件,如《左傳》。 ③國別體:以國家為單位分別記敘的歷史,如《戰(zhàn)國策》。 ④斷代史:記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書》。 ⑤紀(jì)事本末體:以事件為主線,將有關(guān)專題材料集中在一起,首創(chuàng)于南宋的袁樞,如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。 ⑥紀(jì)傳體:通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件,如《史記》。,無能為( )也已,共( )其乏困,秦伯說( ),與鄭人盟,夫( )晉,何厭之有,微夫( )人之力不及此,wéi,fú,gōng,yuè,fú,佚之狐( ),fán,zhuì,quē,秦軍氾( )南,若不闕( )秦,夜縋( )而出,,失其所與,不知( ),,使杞( )子、逢( )孫戍( )之,zhì,,,,,,,,,,qǐ,páng,,,,,,,,,,,,,,,yì,shù,我來讀讀,,,,,,,,春秋時(shí)期形勢(shì)簡(jiǎn)圖,故事背景,秦立晉君: 公元前651年,晉獻(xiàn)工卒,晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻(xiàn)工的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳,重耳不就。后又派人迎接獻(xiàn)工次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省,卻芮的意見,厚禮賄賂秦國,答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君,即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?!熬奔辞啬鹿皶x君”即晉惠公,“賜”則指“秦立晉君”之事.,惠公背約: 公元前650年,晉惠公借秦國之力即位后,對(duì)割讓土地之事非常后悔,就派大臣丕鄭赴秦國,以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”,“君”指秦穆公,“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)予秦河?xùn)|之地一事。秦晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)裂痕。,重耳過鄭: 公元前637年,晉公子重耳在齊國居五年后,離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳,鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾,安可盡禮!”為由,不聽叔瞻勸告,對(duì)重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。,鄭楚結(jié)盟:公元前632年4月,晉楚爭(zhēng)霸中原,戰(zhàn)于城濮,楚軍大敗。晉文公尊周攘夷,成為春秋霸主之一。當(dāng)時(shí),鄭國處四戰(zhàn)之地,無險(xiǎn)可據(jù),又自無禮于重耳之后,故背晉助楚,因此,鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗,鄭文公內(nèi)心恐懼,又派大夫子人九到晉國請(qǐng)罪求和。五月,晉侯、鄭伯盟于衡雍(今河南原陽西)。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土(在衡雍之西),晉文公為盟主,鄭參與踐土之盟,但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉,又盟于晉,這就是文中所言“且貳于楚也”。,鄭楚結(jié)盟 公元前632年4月,晉楚爭(zhēng)霸中原,戰(zhàn)于城濮,楚軍大敗。晉文公尊周攘夷,成為春秋霸主之一。當(dāng)時(shí),鄭國處四戰(zhàn)之地,無險(xiǎn)可據(jù),又自無禮于重耳之后,故背晉助楚,因此,鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗,鄭文公內(nèi)心恐懼,又派大夫子人九到晉國請(qǐng)罪求和。五月,晉侯、鄭伯盟于衡雍(今河南原陽西)。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土(在衡雍之西),晉文公為盟主,鄭參與踐土之盟,但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉,又盟于晉,這就是文中所言“且貳于楚也”。,公元前630年,,鄭,新鄭,,秦,晉,,秦 軍,,,,,秦晉圍鄭示意圖,氾水,函陵,氾南,,,,,崤山,晉 軍,,秦晉圍鄭,秦晉圍鄭,第二課時(shí),小組合作探究題,,問題一:文章所述何事? 問題二:文章出現(xiàn)了幾個(gè)人物,各有何特點(diǎn)?,各用一個(gè)四字短語概括每段內(nèi)容,1. 燭之武為什么要“夜縋而出”? 2. 鄭國君臣為什么一開始就把勸說目標(biāo)鎖定在“秦軍”而不是“晉軍”?你能從文中找到根據(jù)嗎?,秦國和晉國出兵攻打鄭國的理由,交代秦晉圍鄭的理由有何作用?,交代秦晉圍鄭的形勢(shì)有何作用?,燭之武打動(dòng)了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點(diǎn)的?,問:第四小節(jié),在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用?,“不仁、不知、不武”最關(guān)鍵是哪一點(diǎn)?由此可見晉文公什么特點(diǎn)?,整體把握課文,敘了秦、晉合圍鄭時(shí)的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。鄭處兩大國包圍之中,危在旦夕,鄭公派燭之武前往說服秦伯退兵。燭之武巧借秦、晉二者間的矛盾,瓦解了秦、晉聯(lián)盟。秦不但退兵,還與鄭人盟,派兵戍之。晉迫于壓力,也不得不撤兵,鄭國危機(jī)暫時(shí)消除了。,問題一:文章所述何事?,整體把握課文,燭之武,中心人物。深明大義,機(jī)智善辯,不卑不亢 。,問題二:文章出現(xiàn)了幾個(gè)人物,各有何特點(diǎn)?,佚之狐,慧眼識(shí)英雄的伯樂,對(duì)燭之武才能有足夠了解。,鄭伯,勇于自責(zé),當(dāng)燭之武發(fā)牢騷時(shí),對(duì)其動(dòng)之以情,曉之以理。,各用一個(gè)四字短語概括每段內(nèi)容,秦晉圍鄭,臨危受命,說退秦師,迫晉退兵,文 章 結(jié) 構(gòu),,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭,課文串講,,以:因?yàn)?于:對(duì),無禮于晉=于晉無禮 [介詞短語(介賓或狀語)后置句],軍:駐軍。,名→動(dòng),言于鄭伯=于鄭伯言 [狀語后置句],使:派,若:如果,師:軍隊(duì),辭:(燭之武)推辭,貳:從屬二主,曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。,,之:用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,助詞。,猶:尚且,為:做(什么),用:重用,而:表轉(zhuǎn)折,卻,是:這,過:過錯(cuò),然:可是,(燭之武)許之,,,已:同“矣”,讀課文1—2自然段 1. 燭之武為什么要“夜縋而出”? 2. 鄭國君臣為什么一開始就把勸說目標(biāo)鎖定在“秦軍”而不是“晉軍”?你能從文中找到根據(jù)嗎?,誦讀提示,轉(zhuǎn)第一自然段,秦國和晉國出兵攻打鄭國的理由:,1 以其無理于晉,2 鄭貳于楚,(晉文公逃亡時(shí)鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他),(鄭從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚),,晉師出有名,秦既是友情出演,也為圖霸業(yè),沒有共同利益的聯(lián)盟,自然是同床異夢(mèng)。為燭之武說服秦伯提供了可能性,埋下了伏筆。,交代秦晉圍鄭的理由有何作用?,霸,貪,,秦晉圍鄭形勢(shì)圖,,,,?,國危矣,1、晉秦聯(lián)軍來勢(shì)兇猛,兵臨城下,為人物出場(chǎng)鋪墊。所謂“滄海橫流,方顯英雄本色”。 2、但分駐兩地,暗示鄭國有機(jī)可乘,為下文的成功分化伏筆。,交代秦晉圍鄭的形勢(shì)有何作用?,,臨危受命:,,臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。,“壯士不遇,英雄末路” 雖滿腹牢騷,但深明大義, 顧全大局。,吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。,大度,屈尊自責(zé),動(dòng)之以情 以國家大義警之,曉之以理,從諫如流 知錯(cuò)能改 謙恭明理,鄭伯說燭之武,有充分洞察力和預(yù)見性 (側(cè)面寫燭之武),佚之狐:,,若使?fàn)T之武見秦君,師必退”, 一個(gè)“必”字,盡顯燭之武的才華。,,第三課時(shí),說退秦師:,,夜縋而出,知難而上、義無反顧,勇敢無畏,夜縋而出,見秦伯,曰:“秦晉圍 鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗,,既:已經(jīng),亡:使…滅亡。,[使動(dòng)用法],敢以(這事)煩……,越:跨過。,以:而。,鄙:把…當(dāng)作邊邑。,[名意動(dòng)],其:這件事,焉:為什么,用:介,表原因,以:而,陪:增加,厚:變雄厚,薄:削弱,以為:把(它)作為,東道主:東邊道路上的主人,行李:使者,共:通“供”,乏困:缺少的(東西)。,形→名,所害:所+動(dòng),嘗:曾經(jīng),形→動(dòng),夜:在夜里。名→狀,為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。,,為:給,濟(jì):渡河,(晉君)許君焦、瑕,版:防御工事,所知:所+動(dòng),夫:發(fā)語詞,有何厭,厭:滿足,之:賓語前置的標(biāo)志,東:向東。,名→狀,封:使……作疆界。,使動(dòng),肆:擴(kuò)張。,闕:削減,焉:哪里,以:而,唯:表希望的語氣詞,圖:考慮,說:通“悅”,盟:結(jié)盟,戍:守衛(wèi),賜:恩惠,說退秦師:,一言之辯,重于九鼎之寶,三寸之舌,勝過百萬雄師,夜,縋而出。見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn),君知其 難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以 為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君 嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所 知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭、又欲肆其西封,若 不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!?,,,,,燭之武打動(dòng)了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點(diǎn)的?,,欲揚(yáng)先抑, 以退為進(jìn).,闡明利害, 動(dòng)搖秦君.,,替秦著想, 以利相誘.,,引史為例, 挑撥秦晉.,推測(cè)未來, 勸秦謹(jǐn)慎.,子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ?。,,乃:于是,之:代指秦軍,微:如果沒有,夫人:那人,及:達(dá)到,因:依靠,而:卻,敝:損害,所與:所親附的人。所+動(dòng),知:通“智”,亂:(軍隊(duì))散亂,易:交換,替代,武:戰(zhàn)時(shí)應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則,其:還是。表商量語氣,去:離開,之:代鄭國,“不仁、不知、不武”最關(guān)鍵是哪一點(diǎn)?由此可見晉文公什么特點(diǎn)?,問:第四小節(jié),在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用?,1.照應(yīng)上文。,2.使故事情節(jié)再掀波瀾。,迫晉退兵,,,晉文公:雖貪婪,但理智,能隱忍不拔, 隨機(jī)應(yīng)變,審時(shí)度勢(shì),雄才大略。,燭之武的形象,燭之武,志士,勇士,辯士,以國家利益為重,深明大義的愛國志士,兩軍交戰(zhàn),生死未卜; 出使秦師,成敗難料; 勇入秦營,知難而上。,不卑不亢,機(jī)智善辯,本文的主要特點(diǎn)是:,①情節(jié)波瀾起伏: 大軍壓境——佚之狐薦燭之武——燭之武推辭——鄭伯平息燭之武的怨氣——燭之武出使退敵成功——子犯建議攻秦兵——晉公再曉之以理. ②伏筆與照應(yīng)得當(dāng). ③敘事詳略得當(dāng).,討論探究,1、燭之武能言善辯,才智過人。這樣的人為何老不見用? 2、鄭伯 作為當(dāng)權(quán)者做得如何?從中要汲取怎樣的教訓(xùn)? 3、佚之狐真的是慧眼識(shí)英雄的伯樂嗎?他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢?他對(duì)燭之武是很了解的,為什么到現(xiàn)在才舉薦呢? 他這是一種什么心理?,當(dāng)權(quán)者不注意選拔人才,有權(quán)者的嫉妒 教訓(xùn):一定要不斷挖掘和重視人才,不要等到危機(jī)出現(xiàn)后再重用人才。 人如其名,佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地,能否說服秦伯誰也不敢打保票,稍有不慎,惹惱了秦伯,自己掉了腦袋不算,還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點(diǎn)點(diǎn)。抬出燭之武,既能提高成功的幾率,在成就燭之武的同時(shí)自己也落個(gè)“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍! ——嫉妒、紅眼病。,2、從文中可看出,燭之武對(duì)國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用,他了解得那么透徹想干什么?,與諸葛亮一樣 未出山前就做著出山的準(zhǔn)備。 盡管懷才不遇,但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望,他一刻不停地關(guān)注著天下形勢(shì),思考著安定天下濟(jì)蒼生一逞抱負(fù)的路徑?!袄象K伏櫪,志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。,知識(shí)積累,詞類活用,晉軍函陵,秦軍氾南 越國以鄙遠(yuǎn) 與鄭人盟 唯君圖之 既東封鄭 闕秦以利晉,,,(駐軍,駐扎),(意動(dòng),以……為邊邑),(訂了盟約;建立同盟),(計(jì)劃,考慮),(使…成為疆界),(使…得利),名詞→動(dòng)詞,既東封鄭 又欲肆其西封 夜縋而出 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,詞類活用,(在東邊),(在西邊),(在晚上,當(dāng)晚),(在早上;到黃昏),名詞→狀語,且君嘗為晉君賜矣,動(dòng)詞→名詞,詞類活用,(恩惠,好處),臣之壯也 越國以鄙遠(yuǎn) 共其乏困,詞類活用,(壯年),(遠(yuǎn)方,邊遠(yuǎn)的地方),(缺少的東西),形容詞→名詞,因人之利而敝之 肆其西封,詞類活用,(損害),(擴(kuò)張、延伸),形容詞→動(dòng)詞,燭之武退秦師 若不闕秦,將焉取之? 若亡鄭而有益于君,詞類活用,(使…滅亡),(使…虧損),(使….退卻),使動(dòng)用法,無能為也已(矣) 共其乏困(供) 秦伯說,與鄭人盟(悅) 失其所與,不知(智),通假字,(古/今),貳于楚也 以為東道主 行李之往來 今有急而求子 微夫人之力,古今異義,(從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫),(東方道路上的主人/泛指主人),(出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品),(您,多指男子/兒子),(那個(gè)人/尊稱人的妻子),一詞多義,1.而 ①今急而求子 ②夜縋而出 ③若亡鄭而有利于君 ④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。,(表轉(zhuǎn)折,卻),(表修飾,不譯),(表承接,不譯),(表承接,就),2.以 ①以其無禮于晉 ②敢以(之)煩執(zhí)事 ③越國以鄙遠(yuǎn) ④焉用亡鄭以陪鄰? ⑤若舍鄭以(之)為東道主,(因?yàn)?,連詞),(拿,用,介詞),(表順承,連詞 來),(表順承,連詞 來),(把,介詞),特殊句式,一、考點(diǎn)分析 古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同,由于語言的發(fā)展和演變,也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式,是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(賓語前置)句、省略句四種。,(1)用“者……也”表判斷 “廉頗者,趙之良將也?!?(2)句末用“者也”表判斷 “城北徐公,齊國之美麗者也。” (3)用“者”表判斷 “四人者,廬陵蕭君圭君玉,長(zhǎng)樂王回深父,余弟安國平父,安上純父?!?(4)用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷 ①為天下理財(cái),不為征利 ②汝是大家子,(5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷,兼加強(qiáng)語氣,用“非”表示否定判斷 ①今天子有急,此乃臣效命之秋也。 ②此誠危急存亡之秋也。 ③梁將即楚將項(xiàng)燕。 ④此則岳陽樓之大觀也。 ⑤臣本布衣。 ⑥且相如素賤人。 ⑦魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也。 ⑧予本非文人畫士。,(6)無標(biāo)志判斷句。 文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志,直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。 如:“劉備天下梟雄?!保ā冻啾谥畱?zhàn)》),判斷句,鄰之厚,君之薄也。(“也”表判斷) 以亂易整,不武。(否定判斷句),特殊句式,是寡人之過也。,,(二)被動(dòng)句 所謂被動(dòng),是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系,也就是說,主語是位于動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者,而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。,(1)用“為”或“為所.”表被動(dòng) “身死人手,為天下笑者?!?“(巨)偏在遠(yuǎn)郡, 行將為人所并?!?(2)用“被”表被動(dòng) “忠而被謗,能無怨乎 (3)用“見”或“見于”表被動(dòng) “……徒見欺” “臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。” (4)用“于” 或“受于”表被動(dòng) “不能容于遠(yuǎn)近?!?(張溥《五人墓碑記》 “吾不能舉金吳之地,十萬之從,受制于人.,有標(biāo)志,無標(biāo)志 這種情況是指沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。 如:“荊州之民附操者,逼兵勢(shì)耳?!保ā顿Y治通鑒》)這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。,三、省略句 (1)主語的省略 永州之野產(chǎn)異蛇,(蛇)黑質(zhì)而白章…… (2)謂語的省略 “夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭…… (3)動(dòng)詞賓語的省略 以相如功大,拜(之,指藺相如)為上卿. (4)介詞賓語的省略 此人一一為(之)具言所聞 (5)介詞的省略 將軍戰(zhàn)(于)河北,臣戰(zhàn)(于)河南,(燭之武)許之(主語) (燭之武)辭曰:“臣之壯也……”(主語) (晉惠公)許君焦、瑕(主語) 敢以(之)煩執(zhí)事(賓語) 晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南(介詞),特殊句式,省略句,四、倒裝句式 文言文的倒裝句式包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置四種。 1、主謂倒置 為了強(qiáng)調(diào)謂語,有時(shí)將謂語置于主語之前。這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要。 ①甚矣,汝之不惠(慧)!(《愚公移山》) 譯文:“你太不聰明了” ②安在公子能急人之困。(《信陵君竊符救趙》)譯文:“公子能為別人困難而急的地方在哪里呢?”,【2】疑問句中代詞賓語前置 (1)賓語在動(dòng)詞前面 格式:主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動(dòng)? ①良問曰:“大王來何操?”《鴻門宴》 譯文:“張良問公道:‘大王來的時(shí)候拿了什么?’” ②問女何所思?(《木蘭辭》) 譯文:“問女兒在思考什么?” ③王見之曰:“牛何之?” (《晏子使楚》)譯文:“大王看見了問道:‘把牛牽到哪里?’” ④何傷乎? (《齊桓晉文之事》) 譯文:“妨礙什么呢(有什么妨礙呢)?” ⑤王曰:“縛者曷為者也?”(《晏子使楚》)譯文:“大王問:‘綁著的人是干什么的?’” ⑥吾誰敢怨?(《捕蛇者說》) 譯文:“我敢埋怨誰呢?” ⑦且焉置土石?(《愚公移山》) 譯文:“況且把土石放置在哪里?” (2)賓語放在介詞前面 格式:主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動(dòng)? ①不然,籍何以至此?(《鴻門宴》)譯文:“不這樣,我(項(xiàng)羽)憑什么到這個(gè)地步呢?” ②誰為哀者?(《五人墓碑記》) 譯文:“(你們?cè)冢┨嬲l哀哭呢?” ③長(zhǎng)安君何以自托于趙?(《蟹龍說趙太后》)譯文:“長(zhǎng)安君憑什么在趙國站住腳呢?” ④國胡以相恤?(《論積貯疏》) 譯文:“國家用什么來救濟(jì)老百性呢?” ⑤臆!微斯人吾誰與歸?《岳陽樓記》譯文:“哦!除了這樣的人,我能同誰在一起呢?” ⑥雖生,何面目以歸漢?(《蘇武傳》)譯文:“即使活著,(我)憑什么臉面回漢朝去呢?”,,【3】陳述句中介詞賓語前置 格式:賓十介十動(dòng) ①鉤以寫龍,鑿以寫龍(《葉公好龍》) 譯文:“用鉤子來畫龍,用鑿子來雕刻龍” ②余是以記之 (《游褒禪山記》) 譯文:“我因此記下了這件事” ③一言以蔽之 譯文:用一句話來概括它 ④楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十(《勾踐滅吳》) 譯文:楚國的戰(zhàn)士沒有誰不用一個(gè)抵擋十個(gè)來拼命的作戰(zhàn)的。 ⑤成語有:夜以繼日(譯:用夜晚來接著白天),,【4】用“之”、“是”作標(biāo)志的賓語前置 格式:主十賓十之(是)十動(dòng) ①夫晉,何罪之有? (《燭之武退秦師》)譯文:“晉國,有什么罪過呢?” ②唯弈秋之為聽 (《弈秋》) 譯文:“只聽弈秋的教導(dǎo)”(“唯”譯為“只”,下同) ③句讀之不知,惑之不解(《師說》) 譯文:“不了解句讀,不能解答疑惑” ④唯陳言之務(wù)去 (《答李翊書》) 譯文:“只是務(wù)必除去那些陳舊的話” ⑤父母唯其疾之憂 譯文:“父母只憂慮他的疾病” ⑥唯馬首是瞻 (《馮婉貞》) 譯文:“只看我的馬頭行事” ⑦君亡之不恤,而群臣是憂。譯文:“我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外,卻憂慮著我們?nèi)撼肌?還有如成語:唯利是圖(譯:“只圖有利的”)唯賢是用(譯:“只任用有才的人”),,【5】“相”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí),可譯為“我,你,他(她)”,這時(shí)“相”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前,翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。 ①吾已失恩義,會(huì)不相從許(《孔雀東南飛》)譯文:“我已經(jīng)對(duì)她沒有情義了,決不會(huì)答應(yīng)你” ②勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將(《孔雀東南飛》)譯文:“盡心侍奉婆婆,好好服侍她” ③兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來(《回鄉(xiāng)偶書》)譯文:“小孩子看見了我卻不認(rèn)識(shí)我” 現(xiàn)代漢語中也有保留,如:請(qǐng)你相信,,【6】“見”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí),可解釋為“我”,這時(shí)“見”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前,翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。 ①府吏見丁寧(《孔雀東南飛》) 譯文:“(我回來時(shí))府吏叮囑我” ②生孩六月,慈父見背(《項(xiàng)脊軒志》) 譯文:“生下我六個(gè)月,父親就背棄了我(意思是父親就去逝了)” 這種情況在現(xiàn)代漢語里也有保留,如:望見恕(希望你寬恕我);有何見教(有什么指教我的);讓你見笑了(讓你笑話我了);望見諒(希望你原諒我)。 【7】方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí),有時(shí)也前置 ①亞父南向坐 (《鴻門宴》 譯文:“亞父范增面向南坐著” ②至于北海,東面而視,不見水端(《秋水》)譯文:“到達(dá)北海,向東看去,看不到水的盡頭”,以其無禮于晉 (于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu)后置) 且貳于楚也 (于楚從屬——介詞結(jié)構(gòu)后置) 佚之狐言于鄭伯 (于鄭伯言——介詞結(jié)構(gòu)后置) 若亡鄭而有益于君 (于君有益——介詞結(jié)構(gòu)后置) 何厭之有 (有何厭——賓語前置),特殊句式,倒裝句,1、對(duì)下列句中劃線詞語解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.晉軍函陵(軍:軍隊(duì)) B.貳于楚也(貳:從屬二主) C.是寡人之過也(是:這) D.亡鄭以陪鄰(陪:增加),A,本課驗(yàn)收,2、下列句中劃線詞,意義相同的一組是( ) A.然鄭亡,子亦有不利焉 闕秦以利晉,唯君圖之 B.既東封鄭 又欲肆其西封 C.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也 肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 D.若不闕秦 闕秦以利晉,D,3、下列“其”字意義不同于其他三項(xiàng)的是( ) A.君知其難也 B.共其乏困 C.又欲肆其西封 D.吾其還也,D,4、與“許之”句式相同的一項(xiàng)是( ) A.鄰之厚,君之薄也 B.夫晉,何厭之有 C.敢以煩執(zhí)事 D.佚之狐言于鄭伯曰,C,⒌下列解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A然鄭亡,子亦有不利焉:然而鄭國滅亡了,對(duì)您也不利啊! B秦伯說,與鄭人盟:秦伯很高興,與鄭國簽訂了盟約 C且君嘗為晉君賜矣:況且您曾經(jīng)接受晉國的恩惠 D若舍鄭以為東道主:如果您能放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上的主人,C,6、本文選自《 》。它是我國第一部敘事詳細(xì)的 體史書,相傳是春秋末年魯國史官所作,與《 》《 》合稱為“春秋三傳”。,左傳,編年,公羊傳,谷梁傳,再見,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 燭之武退秦師 武退秦師
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