大班音樂優(yōu)秀教案《音樂噴泉》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂優(yōu)秀教案《音樂噴泉》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班音樂優(yōu)秀教案《音樂噴泉》 幼兒園大班音樂教案：音樂噴泉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。 2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)： 觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。 了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。 2、教玩具： 截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)” 小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。 活動(dòng)過程： 一、音樂噴泉的千姿百態(tài) 1、你見過音樂噴泉嗎？誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。 2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動(dòng)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。 3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。 4、小結(jié)： 1）當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美； 2）當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈； 二、音樂噴泉的雙重美 （一）理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié) 1、完整欣賞音樂第一遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的）。 2、完整欣賞音樂第二遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 （二）音樂噴泉的視覺美 1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景） 重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。 2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉。 3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。 （三）音樂噴泉的聽覺美 1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。 2、討論與音樂相匹配的樂器。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1）前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？ 2）中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？ 3）后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？ 3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。 4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。 5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁