七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代課件 新人教版.ppt

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第7課 大 革的時代,,變,鐵農(nóng)具、牛耕 都江堰 商鞅變法,學習目標,知識與能力：1.掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構造和作用。 3.掌握商鞅變法的內容和歷史作用。 過程與方法：1.通過學習社會 制度的根本性變化，提高學生 解釋歷史現(xiàn)象的能力。 2.通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價，提高學生評歷史人物的能力。 情感態(tài)度價值觀：通過對商鞅變法的分析，改革是時代的需要需要，勇于投身改革的人，定會受到后世的崇敬。,,史料一,春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地， 這是我國有關使用鐵器進行農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的最早記載。。。。。。。。 ——《管子》記載 請問：鐵農(nóng)具是什么時候發(fā)明的？,鹿角鋤,勞動工具的革新：,原始社會早期 打制石器,,原始社會中期 磨制石器,原始社會晚期 出現(xiàn)青銅器,奴隸社會（春秋）時期 出現(xiàn)鐵農(nóng)具,奴隸社會（夏、商、西周）時期 青銅器發(fā)展達到鼎盛,,,,動腦筋,你能說出， 鐵農(nóng)具為什么 能較快推廣嗎？,戰(zhàn)國時的鐵礦山達三十多處， 規(guī)模較大的冶鐵場，工匠多 達數(shù)百處。 ——《山海經(jīng)》,“鐵氏三兄弟“的區(qū)別 生鐵、熟鐵、和鋼，都是鐵和碳的合 金，堪稱鐵氏三兄弟。鋼比生鐵更為 銳利、堅韌。,積累卡,史料二,材料1：呂氏春秋上有一個故事，說：大力士烏獲將牛尾巴 都拉斷了，牛卻紋絲不動。一個小孩牽著牛鼻環(huán)， 牛倒乖乖地跟他走了。 材料2：孔子有個弟子叫冉耕，字伯牛；另一個學生名叫 司馬耕，字子牛。晉國有個大夫姓牛，字子耕。,請說出： 這種現(xiàn)象說明什么問題？,牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命,鐵農(nóng)具和牛耕的推廣：,春 秋 戰(zhàn) 國,鐵農(nóng)具 牛 耕,開始出現(xiàn) 使用范圍擴大 末期出現(xiàn) 進一步推廣,考考你,想一想,你能說出李太守是誰嗎? 他是什么時候的人？ 有什么貢獻？,始知李太守， 伯禹亦不如 ——民言,,分析材料：閱讀下列材料，請你把文獻記載與出土文物結合起來，談談這個考古發(fā)現(xiàn)說明什么問題？,紀念李冰父子治水的廟宇,南宋愛國詩人陸游在這廟里懷著熾熱的心情寫下了《神君歌》， 詩人運用浪漫主義的豐富想象，通過夢境，謳歌李冰這位“神君”。 詩人還在這里寫下了《視筑堤》，描寫當年歲修的情景。,二王廟，背靠青山，面臨大江，與古堰相望，在蒼郁參天的 古柏、勁松、香楠、銀杏襯托下，構思巧妙的亭臺殿宇， 金碧輝煌，蔚為壯觀。,四川人民就尊稱李冰為“川主”， 每年舉行祭賽活動懷念 他。,活動,假如你是導游，請你用簡明的文字為參觀者介紹一下都江堰的歷史及現(xiàn)狀。,相關鏈接,今天的都江堰,,,,,,,,講故事 商鞅立木為信 舌戰(zhàn)守舊群臣,漂流,治世不一道， 便國不法古。,合作探究,,,,商鞅變法是在什么背景下 進行的？主要內容是什么? 有什么作用？,生產(chǎn)力 提高,私田出現(xiàn),封建剝削方式出現(xiàn),變法,封建制度確立,,,,封建制度是怎樣確立的？,,信息追蹤,秦國商鞅變法的內容和作用：,承認土地私有和自由買賣,建立封建土地所有制,獎勵耕戰(zhàn),,獎勵生產(chǎn),獎勵軍功,建立縣制：由國君派官吏治理,經(jīng)濟發(fā)展（國富）,軍隊戰(zhàn)斗力增強（兵強）,加強中央集權,,,,,,確立封建制度 為統(tǒng)一全國奠定基礎,動腦筋,“太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！” ——司馬遷《史記》 請大家議一議，你同意他的觀點嗎？商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？,,意思是：商鞅天性殘忍少恩，在被任用 之后，實行嚴刑法治，不擇手段，非常 刻薄，最后落得個謀反的惡名。,思考與探究,你怎樣評價商鞅這個人？ 商鞅變法對我們今天的改革 有什么可借鑒之處？,回眸,,,,,,大變革的時代,都江堰,商鞅變法,,背景 作用 內容,封建制確立,鐵農(nóng)具 牛耕,二牛抬杠,,一、單項選擇題 1.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在 A.夏朝 B.商朝 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期 2.下列事件，成為我國春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標 志的是 A.用磨制的石鐮收割莊稼 B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用 C.牛耕的使用和進一步推 D.鐵制農(nóng)具的使用和進一步推廣 3.下列對春秋以來各國掀起的變法運動背景的敘述，不正確 的是 A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用使得大量荒地被開墾出來，變?yōu)榕?隸主的私田 B.奴隸主和奴隸身份的變化 C.守舊貴族勢力的積極推動 D.新興的地主階級為了確立封 建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟 4.通過變法，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的國家的是 A.秦 B.齊 C.楚 D.燕 5.我國封建社會形成于 A.商周 B.春秋時 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝,試一試，你肯定能行！,,8.都江堰屬于 A.防洪工程 B.灌溉工程 C.水利航運工程 D.防洪灌溉工程 9.春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具迅速推廣的原因是 ①材料較易得到 ②冶鐵場規(guī)模較大 ③鐵農(nóng)具鋒利、堅硬，遠遠勝過 木、 石、銅工具 ④各國政府大力推廣 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 10.“治世不一道，便國不法古”體現(xiàn)了 A.商鞅變法的精神和原則B.商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn)D.商鞅向秦國國君立下的保證 11.《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因為 A.承認土地私有，準許自由買賣 B.獎勵耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 D.建立縣制，由國君直接派官吏治理 12.下列是一個描寫公元前350年生活在關中地區(qū)的某人發(fā)跡故事，你認為哪 個是不可能的 A.他在一次戰(zhàn)爭中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜 B.幾年后，辛勤耕種這些土地，因糧食喜獲豐收，政府免除了他的徭役 C.接著，他用賣糧食得來的錢，又添置了幾十畝土地，成了小地主 D.四十五歲后，他賣掉了所有土地去經(jīng)商，得到政府的獎勵，后來成為 擁有雄厚資產(chǎn)的大商人,,二、材料解析題 13.閱讀材料： “國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生 產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵 位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制， 由國君直接派官吏治理?！?請回答： （1）材料反映的是哪次變法內容？這次變法發(fā)生于哪一年？ （2）材料中最能反映出這次變法性質的內容是什么？ （3）根據(jù)材料的內容和所學知識，說明這次變法為什么 能夠成功？ 三、問答題 試分析李冰至今仍受到人們懷念和敬仰的原因。,學習了這節(jié)課你有哪些收獲？ 或者有哪些疑問提出來大家一起商量？,談感受,