中考化學知識點沖刺 第24講 氣體的制取與凈化復習課件.ppt

《中考化學知識點沖刺 第24講 氣體的制取與凈化復習課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考化學知識點沖刺 第24講 氣體的制取與凈化復習課件.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第24講 氣體的制取與凈化,,(2)制取氣體時，收集裝置的選擇要考慮的因素有：①物理性質：同條件下，密度與______比較；能否溶于____當制取的氣體密度與空氣密度接近時，_____（能或不能）選用排空氣法收集（如CO、NO）。氣體密度與空氣密度比較的判斷方法：當氣體的相對分子質量29時，該氣體的密度比空氣大；當氣體的相對分子質量29時，該氣體的密度比空氣小。②化學性質：常溫下不與______反應，不與____反應。 例：NO常溫下易與氧氣反應生成NO2，密度比空氣大，難溶于水，則實驗室收集NO氣體宜采用_____法。 氣體的收集方法分為三種：,（初中氣體收集裝置如下圖所示）,排水,空氣,水,不能,空氣,水,可,可,可,可,可,不可,不可,不可,不可,第24講 氣體的制取與凈化,,二、氧氣、二氧化碳和氫氣的實驗室制取的對比（從下圖中選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置）,,D或E,2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑,B,2KClO3 ==== 2KCl+3O2↑,A,2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑,C、E,A,將帶火星的木條插入瓶內(nèi)，木條復燃，則是氧氣,將帶火星的木條方在瓶口，木條復燃，則氧氣已經(jīng)滿了。,CaCO3 +2HCl === CaCl2+ H2O + CO2↑,B,C,將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則這是二氧化碳。,將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)滿了。,Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑,Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑,B,第24講 氣體的制取與凈化,,三、常見氣體的凈化： (1)氣體的凈化裝置： ①洗氣瓶A（a端導氣管通人）； ②干燥管B（c端導氣管通入）； ③U型管C． (2)檢驗、凈化順序：先凈化后收集，先驗水后驗其他，先除雜后干燥． ①氣體干燥劑：______、___ ___、_______ 等； （不能用NaOH干燥C02，因NaOH與C02發(fā)生反應， NaOH+ C02= ） ②氣體凈化劑：酸性氣體(C02、S02、H2S)用 溶液吸收，用灼熱的 除去氧氣． [例題分析] [例1] ：（2011廣東）下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：,2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O,濃硫酸、 氫氧化鈉固體、 氧化鈣,銅,堿,第24講 氣體的制取與凈化,,（1）儀器a的名稱是 。 （2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選 （填“b”、“c”）。 （3）從裝置A~D中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖中的 （填字母）；實驗室制取并收集CO2應選用 圖中的 （填字母）。 （4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應從導管的 （填“d”、“e”）端進入；若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。 （5）右下圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于上圖裝置 （填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是 ，若現(xiàn)象為 ，則氣密性良好。 【思路點撥】:此題考查實驗室制取和收集氣體的方法，與往年的中考明顯不同的特征是沒有設及反應原理的化學方程式，注重實驗操作儀器的使用，考查學生是否動手做過類似的實驗。（1）儀器名稱較簡單；（2）理解制取氣體并能隨時停止反應的裝置特點；（3）根據(jù)排水法收集氣體的原理，制取并收集CO2的原理選擇裝置；（4）掌握向上、向下排空氣法收集氣體的裝置區(qū)別，注意C、D兩裝置排水法收集氣體的氣體流向；（5）靈活運用氣壓差檢查氣密性。,第24講 氣體的制取與凈化,,【解答】（1）酒精燈（2）c（3）AD BC（4）e （5）B 用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒,針筒活塞略向左移動. 【例2】（2013廣東）下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：,（1）甲圖中儀器①的名稱為______ ____。 （2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是 ；在甲圖中可選擇__________（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置。 （3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是 （寫名稱）；該反應的化學方程式為_______________________________； （4）用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣，其化學方程式為_____________； I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應從____(填“a”或“b”)進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是 。,第24講 氣體的制取與凈化,,【思路點撥】此題重在考查氧氣和二氧化碳的實驗室制法，通過儀器的組合、遷移增加了試題的難度。特別是在選擇儀器的過程中，有些由于多選或漏選而被扣分。在第（4）小題，難度加大得分率比較低。 【解答】 (1) 長頸漏斗 (2) 可以控制液體的加入量（或控制反應速率，或可以使反應發(fā)生或停止） ADEF (或BDEG) (3) 酒精燈 2KClO3 2KCl + 3O2↑ (4) Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑ b 通入的氣體會把洗氣液體壓出滴壺,強化訓練: A組 1．【2014年湖南省益陽市】下圖是實驗室依次制備、收集、驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（ ）,D,第24講 氣體的制取與凈化,,2、【2014年山東省威海市】常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大。如果在實驗室里采用固體和液體接觸反應且不需要加熱制備該氣體，則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ( ) A． ②和③ B． ①和③ C． ②和④ D． ②和⑤ 3.（2012.貴陽市）以下各裝置能完成相應實驗的是（ ） A．裝置①：高錳酸鉀制氧氣 B．裝置②：由b進氣收集O2或CO2氣體 C．裝置③：制取氧氣、氫氣等氣體 D．裝置④：干燥，收集HCl氣體,A,D,第24講 氣體的制取與凈化,,4．【2014年黑龍江省龍東地區(qū)】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題： （1）寫出標有序號的儀器名稱：①_______；②_________。 （2）實驗室制取CO2的化學反應方程式為__________________________；制取并收集該氣體應選擇的裝置是_______（填序號）；若想控制反應速率，可以將儀器②用_______代替；---------檢驗該氣體的方法是______________ _______________。 （3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應的化學方程式為_________________，其基本反應類型是__________。 5．【2014年四川省廣安市】如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題： （1）儀器①的名稱 ．,試管 長頸漏斗,B、E,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,分液漏斗,將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則為二氧化碳。,2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑,分解反應,錐形瓶,第24講 氣體的制取與凈化,,（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式 ． （3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗其是否為CO2的方法是 ；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應從 （填“a”或“b”）通入． （4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H（填裝置序號）．,I,2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑,向該裝置中加入適量的澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳,a,第24講 氣體的制取與凈化,,B組 6.實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關的儀器和用品，小輝同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質。請結合右圖回答下列問題： (1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整； (2)A中發(fā)生反應的化學方程式為 ； (3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ； (4)在一般情況下儀器C的作用是 。 7.某化學興 趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題： (1)寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。,紫色石蕊溶液變紅（并且導管口有氣泡冒出）,用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,略,長頸漏斗 錐形瓶,B,氧氣的密度比空氣大,第24講 氣體的制取與凈化,,(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。 (4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。 ①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。 a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣 ②當打開K2、關閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入 。 8.（2012廣東）現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題： （1）寫出儀器的名稱:E______、F______。 （2）圖A的實驗室制氧器裝置有兩處錯誤，請改正錯誤________________________； ___________________________。,試管口應放一團棉花,b,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,石蕊試液,試管 錐形瓶,試管口應略低于試管底部,第24講 氣體的制取與凈化,,（3）裝置B中反應的化學方程式為__________________________； 把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以“C至H”中選擇儀器______（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和_________ 組合。 （4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2， 則H2導入端為____(填“a”或“b”)。 （5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實 發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是_____ _________，應作的對比 實驗是__________________ ___________________。,CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,CEH,D(若多選H不加分不扣分),b,礦泉水瓶變癟（或扁）,用等體積水重復上述實驗（未寫出“等體積”不給分）,第24講 氣體的制取與凈化,,9．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題： (1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：① ② 。 (2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是 ，選擇的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，選擇的收集裝置是 ，選擇此收集裝置的理由是 。 (3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取 填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。,氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水)(其他合理答案也可),酒精燈,長頸漏斗,O2,B,C(或D),Ⅲ,結 束,