七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說(shuō)和做--記聞一多先生言行片段第2課時(shí)課件新人教版.ppt

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說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段,導(dǎo),溫故知新 1．文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)和做”，各寫(xiě)了聞一多先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)？ 2. 寫(xiě)聞一多先生作為學(xué)者部分例舉了哪些事例？詳略怎樣安排？,思,1.文中哪一句話是對(duì)作為民主戰(zhàn)士聞一多先生的“說(shuō)和做”的高度概括？ 2.聞一多先生說(shuō)了，是怎么說(shuō)的？說(shuō)的目的是什么？（在畫(huà)出文中相關(guān)語(yǔ)段） 3.聞一多先生“說(shuō)”了就做了，文中寫(xiě)了他做了幾件事？表現(xiàn)了聞先生什么精神 揣摩并體會(huì)下列優(yōu)美語(yǔ)句的表達(dá)效果。 1. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 2. 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 4. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 5. 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。,議,1.小組內(nèi)交流“思”的成果，探討解決“思”中未能解決的問(wèn)題。 2.確定展示形式,展,小組代表展示各組學(xué)習(xí)成果 非展示組注意聆聽(tīng)、筆記、質(zhì)疑、補(bǔ)充 要求聲音洪亮，體態(tài)大方,評(píng),1.文中哪一句話是對(duì)作為民主戰(zhàn)士聞一多先生的“說(shuō)和做”的高度概括？ 明確：他“說(shuō)”了就“做”。/他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 2.聞一多先生說(shuō)了，是怎么說(shuō)的？說(shuō)的目的是什么？（在畫(huà)出文中相關(guān)語(yǔ)段） 提示：起先，小聲說(shuō)，后來(lái)，聲音越來(lái)越大。叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主。 3.聞一多先生“說(shuō)”了就做了，文中寫(xiě)了他做了幾件事？表現(xiàn)了聞先生什么精神 明確：起稿政治傳單，在李公樸先生追悼大會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，參加游行示威。表現(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏革命斗爭(zhēng)精神和愛(ài)國(guó)熱情。,,1. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 2. 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 4. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 5. 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人,檢,朗讀“知識(shí)鏈接”部分的聞一多先生的三首詩(shī)歌，進(jìn)一步理解聞一多精神，給先生寫(xiě)幾句頒獎(jiǎng)詞。,