七年級語文上冊 專題08 我的早年生活（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt

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第二單元 師生之間,第8課 我的早年生活,【本節(jié)要點(diǎn)】 概括文章主要內(nèi)容,要學(xué)會喲,課堂探討,概括文章主要內(nèi)容,探究一下,課堂探討,《我的早年生活》一文敘寫了那幾件事？請簡要概括出來。,你知道嗎？,課堂探討,全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心。技巧點(diǎn)撥： 1.段意合并法。 2.要素串聯(lián)法。 對于一段文字概括主要內(nèi)容的方法有：1.提取原句。2.關(guān)鍵詞組合法。3.抽象概括法。,你知道嗎？,課堂探討,“我”的情感和態(tài)度 “我”與考試 主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西 “我”苦惱而無奈，但堅持參加考試 入學(xué)考試 “我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長威爾博士錄取 備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長 學(xué)習(xí)英語 在差班里更好地掌握了英語這門母語 熱愛祖國，強(qiáng)烈的自豪感 征兵考試 “我”在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試 幸運(yùn)，才能得以施展 軍旅生涯 “我”玩普通玩具錫兵的同時，成就了“我”的從軍志向 謙遜，很高的軍事天賦,你知道嗎？,課堂提高,閱讀《紅書包》，完成后面小題。（12分） 紅 書 包 秦文君 20多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。,做的怎樣？,課堂提高,一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街 ，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒（ ）看，一會兒（ ）看，過一會兒（ ），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴?，當(dāng)時我就那么想。 我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！?“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?做的怎樣？,課堂提高,我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時，店要關(guān)門了。 夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。 爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。 第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。,探究一下,課堂提高,【答案】①紅書包很美；②有了紅書包，我就很快樂；③大家都認(rèn)為紅書包很漂亮；④別人有，我也要有。（2分，答對兩點(diǎn)即可） 【解析】試題解析：一般情況下，文章的內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。此題，可以從文章的第二段和第三段的關(guān)鍵語句著手，概括出“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭的原因是：對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,你知道嗎？,課堂提高,2.依次在文中括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分） A．捂只眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn) B．湊近著捂只眼退遠(yuǎn)點(diǎn) C．湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼 D．退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼 湊近著,你知道嗎？,課堂提高,【答案】C（2分） 【解析】試題解析：本題考查考生對詞語的理解，此題應(yīng)該從用詞角度來分析句子。根據(jù)全文的感知及上下文的理解，我們可以知道此處所填詞語，要表現(xiàn)出作者對這個書包的喜愛和渴望。因此，作者先是湊近著看，再是退遠(yuǎn)點(diǎn)看，最后捂著眼看，這幾個動詞則生動形象地表現(xiàn)出了作者對這個書包的喜愛和想擁有這個書包的強(qiáng)烈愿望。 考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。,你知道嗎？,課堂提高,3.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。 （3分） →我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→,你知道嗎？,課堂提高,【答案】我羨慕別人的紅書包； 我急切想買到紅書包； 我珍藏用舊的紅書包。（3分） 【解析】試題解析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些概括文章主要內(nèi)容的方法，一般情況下，概括文章的主要內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。所以文章的思路是非常喜歡紅書包并渴望得到它→我找到賣后書包的文具店→磨父母買紅書包→我得到了心愛的紅書包→珍藏回憶紅書包獲得教益。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,你知道嗎？,課堂提高,4.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，聯(lián)系上下文分析修改后的好處。（2分） 修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。 修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。,你知道嗎？,課堂提高,【答案】修改后的情節(jié)承接上文爸爸答應(yīng)女兒去買紅書包的情節(jié)，也與下文媽媽給爸爸擦松節(jié)油的情節(jié)相吻合。（2分） 【解析】試題解析：從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析句子，主要考查考生品味語言的表達(dá)藝術(shù)。此題的出題思想是前后照應(yīng)的寫法，即在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下。本題的修改后的句子正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。 考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。,你知道嗎？,課堂提高,5.紅書包成了“我”生活的 “啟示錄”。那么，文章給了你什么啟示呢？（答出三點(diǎn)即可）（3分）,你知道嗎？,課堂提高,【答案】①要關(guān)注和熱愛生活中的美，但不要攀比。②不要因急于獲得而焦躁不安。③不能只考慮自己，還要關(guān)心別人。④能體會到美又懂得美，存著愛美之心是世界上最美的。 ⑤要體悟父母的關(guān)愛。⑥人是在經(jīng)歷和感悟中成長的。（3分，答對三點(diǎn)即可） 【解析】 試題解析：本題考查考生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這類題目的方法是：找出雙引號里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落，然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文、主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)。因此，篇末的“啟示錄”包含的內(nèi)容，我們可以從文章的倒數(shù)第二處可以得知，但過于長，考生可以對此進(jìn)行歸納。題目要求答出三點(diǎn)，那么可以歸納成三個要點(diǎn)：（1）人都應(yīng)追求美好的東西（2）能體會美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。,你知道嗎？,