七年級語文下冊 12 聞一多先生的說和做課件 新人教版.ppt
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1930年,國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布,一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分,作文也只寫了三句帶感慨的新詩:“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光,但誰把幻光看成幻光,誰便沉入了無底的苦海?!卑凑f,這位考生鐵定無法錄取。不過,問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣,一錘定音破格錄取。果不其然,這位青年沒有辜負(fù)主考官的期望,很快就發(fā)表了一首又一首的新詩,并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。他,就是后來享譽詩壇的臧克家,而主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。,聞一多,臧克家,知遇相惜 亦師亦友 ——臧克家和聞一多,,聞一多先生的說和做,臧克家,聞一多(1899~1946)——集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。,詩人 新詩集《紅燭》(1923)、《死水》(1928)是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。 1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》,表達(dá)了深摯的愛國之情。,學(xué)者 1932年到清華任教后,開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《唐詩雜論》、 《楚辭校補》、《古典新義》等。他對《周易》、《詩經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究(后匯成“新義”),被郭沫若稱為:前無古人,后無來者。,民主戰(zhàn)士 他一身正氣,抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后,面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽,拍案而起,走出書齋,投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。,毛澤東贊揚— —:,他拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。 ——《別了,司徒雷登》,?,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),漂白 校補 赫然 何妨 目不窺園 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 群蟻排衙 迥乎不同 氣沖斗牛 地殼,詩興不作:作,起。詩興不作,不是不作詩,而是寫詩的興致不起、不發(fā)。 仰之彌高,鉆之彌堅:出自《論語·子罕》,是顏淵贊美孔子的話,意思是“老師之道,越抬頭看,越覺得高;越用力鉆研,越覺得深”。彌,更加。 目不窺園:出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌犯Q,從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃,即專心致志 兀兀窮年:出自韓愈《進學(xué)解》辛辛苦苦的一年到頭這樣做,兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年, 一年到頭,piǎo,jiào,hè,fáng,kuī,qiè,wù,lì,yá,jiǒng,dǒu qiào,理清結(jié)構(gòu),1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的? 2.綜合這兩個方面來看,聞一多先生是一個怎樣的人?(用課文原話回答) 3.由此來看,文章可分為幾個部分?每個部分是怎樣銜接起來的?有何作用?,讀課文想一想:,1. 從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。,你回答正確了嗎?,2. “言論和行動完全一致”或“口的巨人,行的高標(biāo)”,兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié),第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密,脈絡(luò)清楚,過渡自然,把兩個方面的情況簡明地并列提出,給讀者以深刻印象。,第一部分(1-7)記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。 第二部分(8-20)記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。,,學(xué)者聞一多,作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的?怎樣做的? 作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就?,三部著作:《唐詩雜論》、《楚辭校補》、 《古典新義》,“人家是說了再做,我是做了再說?!?“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?!?做了再說,做了不說。,作為學(xué)者的聞一多先生身上有著怎樣的精神?,我從 (句子或詞語)看出聞一多具 有 的精神。,聞一多先生是一位為了搜索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者。,戰(zhàn)士聞一多,作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的? 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事?,說了就做,言行一致,起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威,作為革命家的聞一多身上有著怎樣的精神?,我從 (句子或詞語)看出 聞一多具有 的精神。,聞一多先生是一位無所畏懼,視死如歸的革命戰(zhàn)士,他不愧為“口的巨人,行的高標(biāo)”。,為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù),取得累累碩果。 鍥而不舍,瀝盡心血,投身民主運動,做爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。 無所畏懼,視死如歸,變化原因: 對社會認(rèn)識的變化,前期:,后期:,變化: 共同點:,,1.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點?前后期有什么變化,又有什么共同的地方?,從學(xué)者到民主戰(zhàn)士,言行一致 始終如一,品味語言,四字詞語,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩興不作 潛心貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 不動不響 無聲無聞 迥乎不同 一反既往 反對獨裁 爭取民主 警報迭起 形勢緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長須飄飄 ……,讀一讀,運用四字短語 結(jié)構(gòu)整齊, 節(jié)奏感強 精煉含蓄, 耐人尋味,對偶句,人家說了再做,我是做了再說。 目不窺園,足不下樓。 不動不響,無聲無聞 。 動人心,鼓壯志。 氣沖斗牛,聲震天地。 他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。,讀一讀,,運用對偶句 : 讀起來瑯瑯上口 鏗鏘有力, 富于音樂美。,(1)“目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血” “幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”等。,以整齊的句式,飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆;“凝結(jié)”表現(xiàn)治學(xué)成果來之不易。,,句子賞析,,(2)“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。”,“開一劑救濟的文化藥方” 這是比喻的說法,表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自20年代末起,聞先生過了十多年“書齋生活”,企圖從文化上尋找振興民族的途徑。,(3)“1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段?!?“望聞問切”是比擬的說法,把我們的民族比成一個病人(第2句就全句而言也是比擬),說明聞一多當(dāng)時從文化研究上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。,(4)“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘漂白了的四壁’?!?“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴,本來應(yīng)感到寂寞,但聞一多則不然,他在一盞孤燈的照耀下,全力進行學(xué)術(shù)研究,成績斐然?!捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣姟鹅o夜》,這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景,與“大開光明之路”的意趣一脈相承。,學(xué) 者,革命家,,寫《唐詩雜論》,寫《楚辭校補》,,起稿傳單,大會演說,,,說了就做 敢說敢做 言行一致,,口的巨人 行的高標(biāo),做了再說 做了不說,(1-7),(8-18),(19-20),參加游行,寫《古典新義》,課堂小結(jié),- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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