2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第38講 人類文明的引擎和向“距離”挑戰(zhàn)課時作業(yè) 人民版.doc
《2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第38講 人類文明的引擎和向“距離”挑戰(zhàn)課時作業(yè) 人民版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第38講 人類文明的引擎和向“距離”挑戰(zhàn)課時作業(yè) 人民版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第38講 人類文明的引擎和向“距離”挑戰(zhàn)課時作業(yè) 人民版 1.(xx·南昌模擬)“它提供了治理和利用熱能,為機(jī)械供給推動力的手段。因而,它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的由來已久的依賴?!边@是哪一發(fā)明的描述( ) A.發(fā)電機(jī) B.紡紗機(jī) C.電動機(jī) D.蒸汽機(jī) 解析:瓦特改良后的蒸汽機(jī)可以帶動車床、織布機(jī)等,能夠適應(yīng)不同工廠的需要。此后,紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門,都先后使用蒸汽機(jī)作為動力。故答案為D。 答案:D 2.(xx·青海西寧模擬)人類歷史上曾經(jīng)使用過多種動力,以下動力出現(xiàn)的先后順序是( ) ①水力?、谡羝麆恿Α、坌罅Α、茈娏? A.①②③④ B.②③④① C.①③②④ D.③①②④ 解析:本題考查理解能力。人類最初借助的是自然界的動力,如水力、風(fēng)力,然后利用了畜力;②④是工業(yè)革命中出現(xiàn)的動力。 答案:C 3.(xx·黃岡模擬)18世紀(jì)末,曼徹斯特發(fā)展成為英國最重要的工業(yè)城市之一,這主要得益于采用了最新的技術(shù)和生產(chǎn)組織形式。那時,可以采用的是( ) ①以蒸汽為動力的機(jī)器?、谑止す觥、垡詢?nèi)燃機(jī)驅(qū)動的交通工具?、芄S A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:本題考查第一次工業(yè)革命,屬于中等題。解題關(guān)鍵一是抓住時間限制18世紀(jì)末,此時工業(yè)革命正在進(jìn)行之中,而內(nèi)燃機(jī)出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時期,故排除③;二是抓住“最新的生產(chǎn)組織形式”,而手工工場不是最新的,工廠才是最新的,據(jù)此排除②,故答案為B。 答案:B 4.(xx·哈爾濱六校調(diào)研)第一次工業(yè)革命使工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了革命性的變化,確切地說是指( ) A.珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明 B.蒸汽機(jī)的發(fā)明 C.交通運(yùn)輸進(jìn)入以蒸汽為動力的新時代 D.機(jī)器生產(chǎn)取代了手工勞動 解析:本題考查學(xué)生準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征的能力,難度中等。第一次工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的一次生產(chǎn)技術(shù)上的革命,是從工場手工業(yè)到機(jī)器大工業(yè)的一次飛躍,其本質(zhì)特征是使用機(jī)器生產(chǎn)。A、C兩項僅局限于紡紗和交通領(lǐng)域,B項早在工業(yè)革命前就已經(jīng)發(fā)明使用。本題的正確答案為D項。 答案:D 5.(xx·十堰模擬)19世紀(jì)初期,當(dāng)蒸汽機(jī)車轟鳴奔馳的時候,衣冠楚楚的紳士、淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車,還得到處給別人讓路。保守人士驚呼,鐵路會帶來某種“平等化的危險”。民主人士拍手稱快:“我看到火車真高興,我想封建制度是永遠(yuǎn)一去不返了?!边@段材料主要反映了先進(jìn)科技( ) A.極大地沖擊了社會關(guān)系 B.?dāng)U大了社會交往的范圍 C.改變了落后的社會制度 D.造成了社會秩序的混亂 解析:“衣冠楚楚的紳士、淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車,還得到處給別人讓路”引起了“平等化的危險”、“封建制度是永遠(yuǎn)一去不返了”兩種觀點(diǎn),說明其極大地沖擊了社會關(guān)系。 答案:A 6.(xx·西安模擬)人類進(jìn)入電氣時代,與下列哪位科學(xué)家的貢獻(xiàn)密不可分( ) 解析:本題主要考查再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。電力的廣泛應(yīng)用與美國“發(fā)明大王”愛迪生的努力是分不開的。 答案:D 7.(xx·江蘇調(diào)研)瓦特改良蒸汽機(jī)和愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造( ) ①都是在科學(xué)理論取得重大突破的前提下出現(xiàn)的 ②都是在科技領(lǐng)域出現(xiàn)技術(shù)革命的背景下進(jìn)行的 ③都與個人的刻苦勤奮和為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神分不開 ④都推動了人類社會的進(jìn)步 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:本題考查學(xué)生的對比、理解能力。①不是二者的共同點(diǎn),它只符合愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的背景。排除包含①的A、B、D三項。 答案:C 8.(xx·預(yù)南五校聯(lián)考)下列技術(shù)發(fā)明中,對改變工業(yè)生產(chǎn)面貌和人類生活方式最具突出意義的是( ) A.內(nèi)燃機(jī)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用 B.電力的廣泛應(yīng)用和一系列電氣產(chǎn)品的發(fā)明 C.電訊技術(shù)的發(fā)明和推廣 D.煤、石油、天然氣的開采和應(yīng)用 解析:本題主要考查調(diào)動和運(yùn)用知識、分析說明歷史問題的能力,考查內(nèi)容為第二次工業(yè)革命中的主要成就。注意題目要求的是對“改變工業(yè)生產(chǎn)面貌和人類生活方式”影響的技術(shù)發(fā)明,由此聯(lián)系到電力與電氣產(chǎn)品的發(fā)明。故選B。 答案:B 9.(xx·江蘇調(diào)研)我們習(xí)慣上把第一、二次工業(yè)革命時期分別稱之為“蒸汽時代”和“電氣時代”,這樣劃分的主要依據(jù)是( ) A.機(jī)械特色不同 B.通訊工具不同 C.主要動力不同 D.交通工具不同 解析:本題考查學(xué)生的理解能力。第一次工業(yè)革命中的蒸汽機(jī)、第二次工業(yè)革命中的電及電力的應(yīng)用,為人類的生產(chǎn)、生活提供了新的動力,影響巨大,故兩次工業(yè)革命被人分別稱為“蒸汽時代”和“電氣時代”。 答案:C 10.(xx·金麗衢十二校聯(lián)考)有同學(xué)以“改變時空的發(fā)明”為標(biāo)題,繪制一張表格,列出交通運(yùn)輸、電信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)方面的重要發(fā)明成果。下表中比較全面反映主題內(nèi)容的一組是( ) A 火車 輪船 汽車 相對論 B 蒸汽機(jī) 電報 電燈 電車 C 電動機(jī) 電影 電視 電腦 D 飛機(jī) 電話 電報 互聯(lián)網(wǎng) 解析:本題考查交通運(yùn)輸、電信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)方面的重要發(fā)明成果,分析各選項,不符合的成果予以排除。A項中相對論可排除,其他三項沒有全面反映主題;B項電燈可排除;C項電影、電視可排除。 答案:D 11.(xx·合肥二模)現(xiàn)在有網(wǎng)友認(rèn)為:“你的粉絲超過了100,你就是一本內(nèi)刊;超過1 000,你就是個布告欄;超過1萬,你就是一本雜志;超過10萬,你就是一份都市報;超過100萬,你就是一份全國性報紙;超過1 000萬,你就是電視臺?!边@從側(cè)面反映了互聯(lián)網(wǎng)( ) A.受眾面廣,滲透性強(qiáng) B.保存信息的力量強(qiáng) C.信息容量大、時效性強(qiáng) D.受眾選擇的主動性大 解析:本題考查近現(xiàn)代信息技術(shù)?!胺劢z”此處意為追隨者或受眾?!胺劢z”數(shù)量多說明受眾面廣,也說明網(wǎng)絡(luò)滲透性強(qiáng)。B、C、D不是題干材料所要說明的問題。 答案:A 12.(xx·廈門調(diào)研)全國政協(xié)委員盛連喜在微博里寫道:“歡迎廣大網(wǎng)友就農(nóng)村基礎(chǔ)教育、農(nóng)民工、生態(tài)環(huán)境方面提供好的議案和建議,我會帶著大家的聲音一起參加兩會!”并逐一回答、討論網(wǎng)友的問題與留言。下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的表述錯誤的是( ) A.互聯(lián)網(wǎng)帶給人類極大的便利 B.互聯(lián)網(wǎng)提高了人類的生活質(zhì)量 C.互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了一定的消極影響 D.離開了互聯(lián)網(wǎng),人類將無法生存 解析:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給世界帶來巨大變化,A、B、C三項說法均正確,D項說法太絕對,故選D項。 答案:D 13.(xx·遼寧沈陽質(zhì)檢)閱讀下列圖片: 請回答: (1)聯(lián)系圖一、二和圖四、五說明蒸汽機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明過程有什么不同? (2)依據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合圖二、三、五、六,簡單談?wù)効茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。 (3)六幅圖所反映的歷史現(xiàn)象說明了什么? 解析:本題主要考查獲取有效信息、解讀和整合信息的能力。解答第(1)題關(guān)鍵是了解發(fā)明的基礎(chǔ)與發(fā)明者的情況;第(2)題關(guān)鍵是史論結(jié)合;第(3)題應(yīng)通過六幅圖總結(jié)。 答案:(1)科技含量不同。改良蒸汽機(jī)的瓦特具有一定的科學(xué)知識,但更多的是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。發(fā)電機(jī)的發(fā)明則是在科學(xué)理論(電磁感應(yīng)理論)指導(dǎo)下進(jìn)行的。 (2)科技發(fā)展推動了社會進(jìn)步。瓦特改良的蒸汽機(jī),提供了更加便利的動力,使得工廠林立,將人類推進(jìn)到“蒸汽時代”。發(fā)電機(jī)的問世及電燈、電車等發(fā)明使電力得到廣泛應(yīng)用,人類社會進(jìn)入了“電氣時代”。信息交流和交通運(yùn)輸?shù)谋憬?,使世界日益成為一個密不可分的整體,不僅增加了社會財富,也使人們的生活豐富多彩。 (3)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,對社會發(fā)展的推動作用越來越大;生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的終極動力。 14.(xx·沈陽模擬)閱讀下列材料: 材料一:早在19世紀(jì)50年代,馬克思就曾預(yù)言“蒸汽大王在前一個世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個更大無比的革命力量——電力的火花將取而代之”。 ——威廉·李卜克內(nèi)西《憶馬克思》 材料二:法國某家媒體在xx年初刊登了聲稱是19世紀(jì)法國著名文學(xué)家雨果遺稿的一個片段:“星期二,我站在窗前,看到5樓的姑娘出門到自動取款機(jī)上去換取歐元,她肩上挎著包,身后跟著一條搖著尾巴的小狗?!? 材料三:在郭文珺獲得xx年北京奧運(yùn)會女子氣手槍金牌之后,一則“郭文珺拿金牌尋父”的消息便迅速走紅于媒體和網(wǎng)絡(luò)——“24歲的陜西姑娘郭文珺向人們吐露了她的秘密:她要用金牌作為尋人啟事,尋找離別9年的爸爸?!边@一消息引發(fā)了眾多熱心網(wǎng)友啟動“人肉搜索”。 其實(shí),這個消息并不是郭文珺提出或授權(quán)的,媒體的誤讀使得郭文珺及其兩方長輩、親友陷入巨大尷尬,也令家人的那份痛再次加劇。郭文珺的母親和不少網(wǎng)友事后通過各種方式表示希望廣大網(wǎng)友停止這種“人肉搜索”。 請回答: (1)根據(jù)相關(guān)知識說明在“電力的火花”取代“蒸汽大王”的過程中,資本主義的生產(chǎn)組織形式發(fā)生了怎樣的變化? (2)根據(jù)你所學(xué)的歷史知識判斷材料二中該片段是否出自雨果的遺稿?請說明理由。 (3)結(jié)合材料三,回答互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來了什么影響? 答案:(1)資本主義的生產(chǎn)組織形式在工廠的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)壟斷組織。 (2)不是。理由:第一,自動取款機(jī)應(yīng)是第三次科技革命后出現(xiàn)的成果;第二,歐元正式流通是xx年的事情。 (3)互聯(lián)網(wǎng)是一柄雙刃劍,一方面它方便了人們的生活(如材料中有利于郭文珺得到更多其父的線索),也有利于人們更快捷地交流與學(xué)習(xí);另一方面也給人們的生活帶來了不便(如材料中的“人肉搜索”未經(jīng)當(dāng)事人授權(quán),其實(shí)侵害了郭文珺的隱私權(quán)),同時一些不良網(wǎng)絡(luò)信息也給人們特別是青少年帶來了一定的負(fù)面影響。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第38講 人類文明的引擎和向“距離”挑戰(zhàn)課時作業(yè) 人民版 2019 年高 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 38 人類文明 引擎 距離 挑戰(zhàn) 課時 作業(yè) 人民
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-1982007.html