新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃.doc

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教育計劃：_________ 新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃 一、本冊教材分析 本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊共有八個單元，分別是第一單元七彩橋，第二單元絲竹流韻，第三單元北國豪情，第四單元滔滔多瑙河，第五單元南國風情，第六單元連綿白樺林，第七單元溯流探源，第八單元陽光年華。以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、教學內(nèi)容 學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。 、歌唱部分本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等 （）在氣息的控制下，逐步擴展高音 （）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 （3）唱保持音時，聲音要飽滿 （4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 、基本知識部分 （）、認識變音記號，知道其作用 （）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式 （4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號 3、欣賞部分 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞 三、工作措施 、總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 四、教學目標 第一單元 通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點，了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所產(chǎn)生的影響；初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中發(fā)揮的巨大作用。在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲；通過朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞，抒發(fā)自己熱愛世界和平、渴望與異國人民建立友誼的美好情感。通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，讓學生感受歌曲熱情歡快的情緒。讓學生掌握附點、休止符處的正確演唱。通過學唱歌曲，教育學生愛護環(huán)境、保護家園、關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。 第二單元 《歡樂歌》是江南絲竹的“八大名曲”之一。樂曲的旋律流暢明快、起伏多姿，結(jié)構(gòu)富有層次。表達了人們在節(jié)日里無比歡樂的心情。樂曲采用將“母曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成。樂曲采用“倒裝變奏曲式”，a樂段給人以優(yōu)美抒情、典雅明朗的形象。a樂段加入了歡快活潑的因素。母曲樂段是全曲的高潮，其情緒喜慶熱烈。欣賞江南絲竹名曲《歡樂歌》，感受、體驗江南絲竹的風格。了解《歡樂歌》的創(chuàng)作特點。拓展欣賞《紫竹調(diào)》 第三單元 能通過對音樂元素與歌曲關(guān)系的理解，感受北方民歌的特點。通過學習歌曲《唱得幸福落滿坡》，能對北方民歌音樂文化產(chǎn)生一定的興趣。能感受音樂中山村人民建設(shè)美好家園、當家做主人的幸福之情，和人們在生產(chǎn)勞動中的愉快心情。通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力.學會演唱歌曲《掏洋芋》；能夠用和諧的聲音演唱二聲部；感受北方民歌《掏洋芋》的獨特、詼諧幽默的風格，體會民歌中包含的人民勞動生活中的情感；培養(yǎng)學生熱愛美好生活和民族藝術(shù)的情感。 第四單元 了解多瑙河的相關(guān)知識。能有感情地演唱歌曲《幽靜的山谷》，感受歌曲的柔美。能唱好歌曲中的弱起句，能表現(xiàn)出這首德國民歌的風格。通過欣賞《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》等作品，讓學生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。通過欣賞《愛爾蘭風笛》等作品，感受西洋管弦樂隊木管樂的音色及表現(xiàn)特點，能聽辨風笛的音色，讓學生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。學唱歌曲《來和我劃船》，并和同伴合作，進行兩個聲部的輪唱。 第五單元 能夠關(guān)注并喜歡黎族民歌，樂于對歌曲《五指山歌》相關(guān)的音樂要素進行探索。能夠用優(yōu)美的歌聲演唱《五指山歌》，嘗試用海南方言演唱歌曲。在欣賞、感受、演唱“啰呢調(diào)”音樂實踐活動中，初步感受本黎族民族的音樂特點。欣賞《步步高》，感受樂曲的形象和情緒。通過欣賞，了解廣東音樂的旋律風格特點，并感知高胡等主奏樂器的音色。在學習中增進民族文化意識、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。能用正確的情緒演唱《牛角出來尖對尖》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。 第六單元 認知目標知道作品的演唱、演奏形式，每首作品表達的內(nèi)容和情感。能力目標能夠哼唱欣賞的曲目，能夠會唱《鄉(xiāng)間的小路上》第一樂段。情感目標培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FF.Net]熱愛故鄉(xiāng)的情感，故鄉(xiāng)是家的擴大，是大的家，讓學生從音樂作品中感悟愛家、愛故鄉(xiāng)的道理。通過欣賞樂曲《波蘭舞曲》，感受樂曲輝煌、壯麗，高貴的氣質(zhì)。了解《波蘭舞曲》A-B-A三段體結(jié)構(gòu)。能簡單創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，與老師的節(jié)奏相對應(yīng)。演唱歌曲《藍色的雅德朗》，了解有關(guān)克羅地亞民歌的特點，用從容、流暢、柔美的聲音演唱歌曲。完整體驗歌曲，情感上產(chǎn)生共鳴，用聲、器舞一體的方式表現(xiàn)歌曲。 第七單元 能知道蘇南、蘇北民歌的特點，并能用輕快的聲音演唱歌曲。能知道鋼琴曲《向陽花》的音樂素材源于民歌《李玉蓮調(diào)》。欣賞《森吉德瑪》的主題音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。能用充滿深情地聲音演唱歌曲《蘇格蘭的藍鈴花》，感受歌曲所表達的對朋友情誼的留戀和期待。了解歌曲弱拍弱位起的節(jié)奏特點和重復手法的運用。通過欣賞英國民歌《友誼地久天長》，演唱歌曲《同一首歌》，引導學生通過歌聲感受友誼的美好，陶冶學生情操。能安靜的聆聽樂曲能夠用不同的方式感受草原遼闊、美麗的風景場面體驗蒙古族人們幸福的生活和熱情奔放的情懷。能在聆聽樂曲的各種感受性實踐活動中了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義即同一個曲調(diào)用不同速度會產(chǎn)生不同的情緒。 第八單元 聽賞樂曲《初升的太陽》，引導學生聽辨樂曲的段落結(jié)構(gòu)，嘗試以自己喜歡的方式表現(xiàn)對不同音樂段落的內(nèi)心感受。用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達出自己快樂童年的幸福之情。聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學生感受生活，并且熱愛生活。能有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。 第 7 頁 共 8 頁 教育計劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁