高中語(yǔ)文 蘭亭集序課件 新人教版必修2.ppt

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蘭亭集序,流觴曲水,預(yù)習(xí)檢測(cè),癸（ ）丑 會(huì)稽（ ） 修禊（ ） 激湍（ ） 流觴（ ） 形骸（ ） 感慨系（ ）之 嗟悼（ ） 齊彭殤（ ）若合一契（ ）,kuàijī,xì,hái,jiē dào,xì,shāng,shāng,guǐ,tuān,qì,文言詞語(yǔ)解釋 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（ ） 列坐其次（ ） 信可樂(lè)也（ ） 夫人之相與（ ） 或取諸懷抱（ ） 悟言一室之內(nèi)（ ） 雖趣舍不同（ ） 向之所欣（ ） 終期于盡（ ） 未嘗不臨文嗟悼（ ）其致一也（ ）,交往,“悟”同“晤”,“趣”同“取”,旁邊,情趣,至，及,賢人,過(guò)去,兼詞，之于,確實(shí),面對(duì),文中作者的情感變化：,“信可樂(lè)也” 樂(lè) “豈不痛哉” 痛 “悲夫” 悲,,,,,,因何而樂(lè),良辰:暮春之初,惠風(fēng)和暢,天朗氣清 美景:崇山峻嶺,茂林修竹,清流激湍 人杰:群賢畢至,少長(zhǎng)咸集 事雅 :一觴一詠,暢敘幽情,,樂(lè),討論：當(dāng)代學(xué)者郭沫若先生曾經(jīng)認(rèn)為：“高高興興地在飲酒賦詩(shī)”，作者興懷悲慨，與蘭亭集會(huì)的情境不合。所以蘭亭集序是贗品，你是怎樣看待這一問(wèn)題的？ 要想解決這一問(wèn)題，先要了解在第二段中作者“痛”在何處？,因何而痛,“痛”,,世事無(wú)常時(shí)光短暫：,生命終逝,俯仰之間，已為陳?ài)E,修短隨化，終期于盡,——死生亦大矣，豈不痛哉？,盡無(wú)望欲足滿(mǎn)易不,欣于所遇, 所之既倦,緣何而悲,悲,,昔人 今人 后人,——千古同悲,探究： 有人說(shuō)，作者對(duì)老之將至，生死問(wèn)題慨嘆不已，情調(diào)低沉，消極情緒蘊(yùn)含其中。你是如何看待這一問(wèn)題的？,崇尚老莊，大談玄理， 不務(wù)實(shí) 際，思想虛無(wú)。 思想消極，行動(dòng)無(wú)為， 死就是生，生就是死。 是謂“一死生”“齊彭殤”,“一死生”“齊彭殤”,“要么趕緊去死，要么精彩地活著”，,折翅天使,活著真好！,拓展： 文章最后一句說(shuō)“后之覽者，亦將有感于斯文”，我們今天讀這篇文章應(yīng)該有自己的感悟。請(qǐng)用一句短小精悍的話(huà)寫(xiě)下你的體悟。,我的感悟,因?yàn)槎虝?，人生中一切歡樂(lè)和美好的東西更顯得珍貴． 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福的人生。 我無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度，但我可以增加我生命的密度．,銘記：勇于拼搏，銳意進(jìn)取， 無(wú)悔青春，無(wú)悔人生！,,