xx春蘇教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃.doc

《xx春蘇教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《xx春蘇教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教育計劃：_________ xx春蘇教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 xx春蘇教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃 本班共有學生59人，上學期的優(yōu)秀率89%、及格率00%。這些學生通過兩年多的學習，集體觀、學習習慣已基本形成，大多學生上課積極思考、大膽發(fā)言，學習效率比較高，但也有一小部分學生貪玩，上課時不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生注意因材施教、分類指導。 二、教材分析 本冊教材包含以下單元 一、除法二、年月日生日快樂三、平移和旋轉美麗的花邊四、乘法五、觀察物體六、千米和噸了解千米七、軸對稱圖形奇妙的剪紙八、認識分數(shù)九、長方形和正方形的面積我們的試驗田十、統(tǒng)計運動與身體變化十一、認識小數(shù)十二、整理與復習 本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領域的具體目標，在前五冊教學的基礎上，充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領域的教學內(nèi)容。 本冊教科書安排了0則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面，并使學生受到廣泛的教育，教材里還有道思考題，增加了教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要。 在教學內(nèi)容的安排方面。 .符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設計教學內(nèi)容的層次結構。 .把四個領域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排。 3.把數(shù)學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起。 學生經(jīng)過七個學期的學習，已具備了較好的口算、筆算能力，能掌握應掌握的基礎知識，大部分學生已形成了良好的學習習慣，能應用書中學到的知識，解決生活中遇到的實際問題，在教師的組織和指導下，學會與他人合作，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，發(fā)展了實踐能力，部分學生學習態(tài)度較差，缺乏學習主動性，有些學生思維不夠靈活，造成學習困難，還有個別家長素質(zhì)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學習。 三、總體要求 ．知識與技能方面。 會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。 能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。 能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。 能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道千米=000米，噸=000千克，并能進行簡單換算。 能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結合實例理解面積的含義，會進行簡單的單位換算。 結合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。 ．數(shù)學思考方面。 發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。 3．解決問題方面。 能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。 4．情感與態(tài)度方面。 增強學好數(shù)學的信心，主動探索獲得數(shù)學知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關數(shù)學的知識，在教師具體指導和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。 四、教學措施 ．抓好課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松地掌握基礎知識。 ．拓寬學生知識面，增加教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要。 3．幫助學習有困難的學生，有針對性地進行補差，增強他們學習的信心，培養(yǎng)良好的習慣，讓成績好的同學幫助他們共同進步。 4．運用實物，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的注意，以提高學生的積極性。 5．加強新舊知識之間的聯(lián)系，以舊知識引新知識。 6．盡量地讓學生在理解的基礎上多思多練。 7．作業(yè)批改要認真及時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 五、教學進度安排：略。 第 4 頁 共 5 頁 教育計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁