高中語(yǔ)文 9 赤壁賦課件 新人教版必修2.ppt

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赤壁賦,蘇軾,,湖北黃岡赤壁（東坡赤壁）,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長(zhǎng)江邊上，有一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲樱藗兙头Q它為赤鼻磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤壁。,詩(shī)詞文賦、書(shū)法、繪畫(huà)樣樣精通。儒家和佛老思想。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水,蘇軾其人,背景提示,宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了?！伴L(zhǎng)江繞廓知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香” ，水中的鮮魚(yú)，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來(lái)莫大的慰藉。這時(shí)，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫(huà)江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長(zhǎng)江水面，寫(xiě)下了千古名作《赤壁賦》。,聽(tīng)課文錄音朗讀并注意:,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袠?biāo)出押韻字并體會(huì)換韻情況。,第一段 間 天 然 仙 第四段 往 長(zhǎng) 第二段 槳 光 方 瞬 盡 慕 訴 縷 婦 主 取 第三段 稀 飛 詩(shī) 月 色 竭 適 昌 蒼 郎 第五段 東 空 雄 酌 藉 白 鹿 屬 粟 窮 終 風(fēng),二、指出下列各字的通假字,1、屬—— 2、馮——,囑,憑,基礎(chǔ)檢測(cè)（一）,賦是一種有韻的文體，講求聲律、押韻、對(duì)比等形式。有辭賦、駢賦和律賦、文賦等。,一、關(guān)于賦,注意下列畫(huà)線字詞的讀音:,1、壬戌（ ） 10、釃酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、橫槊（ ） 3、余音裊裊（ ） 12、漁樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠婦（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相繆（ ） 16、無(wú)盡藏（ ） 8、舳艫千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）,rénxū,zhào,niǎo,hè,lí,qiǎo,liáo,zhúlú,jīng,shī,shuò,qiáo,piān,,páo,fúyóu,zàng,jí,jiè,舞幽壑之潛蛟， 泣孤舟之嫠婦 侶魚(yú)蝦而友麋鹿 正襟危坐 烏鵲南飛 擊空明兮溯流光,基礎(chǔ)檢測(cè)（二）,三 . 說(shuō)一說(shuō)加線詞的活用：,使動(dòng)用法，使……舞動(dòng),使動(dòng)用法，使……哭泣,意動(dòng)用法， 以……為伴侶(朋友),形容詞作動(dòng)詞，整理,名詞作狀語(yǔ)，向南,形作名，明澈如空的清波,A、此非孟德之困于周郎者乎？ B、而今安在哉？ C、吾與子漁樵于江渚之上,基礎(chǔ)檢測(cè)（三）,被動(dòng)句式,四. 說(shuō)一說(shuō)下邊句子是什么句式?,賓語(yǔ)前置,狀語(yǔ)后置,齊聲朗誦第一自然段，思考： 1.作者月夜泛舟赤壁，寫(xiě)了哪些景物？ 2.描寫(xiě)了怎樣一幅圖景？ 3.作者面對(duì)秋江夜色之美，舉杯誦詩(shī)生出怎 樣的快感？ 4.本段的敘述和描寫(xiě)融入了作者怎樣的情感？,分析：,清風(fēng)、白露、月色、水光,清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。,馮虛御風(fēng)，羽化登仙,澄清幽美之景,月夜蕩舟之舉,融入了作者陶然于自然懷抱中的愜意情懷.,景物：,圖景：,快感：,情感：,內(nèi)容分析（一）,齊聲朗讀第二段，思考: 本段在全文中的作用？,分析：,承上啟下的作用。 承上即繼續(xù)描寫(xiě)“泛舟”的歡快心情?！坝谑秋嬀茦?lè)甚”——點(diǎn)出“ ”字。 啟下寫(xiě)“ ”?！巴羞z響于悲風(fēng)?！?（抒情）,樂(lè),悲,內(nèi)容分析（二）,齊聲朗讀第三段，理解課文意思，用文中句子或用自己的語(yǔ)言填空。,客觸景傷懷，由眼前所見(jiàn)“ ， ”，聯(lián)想到曹操的詩(shī)句“ ， ”，進(jìn)一步想 到 的事。又由一世之雄的曹操，尚且隨大江東去而銷聲匿跡，聯(lián)想到自身“ ， ；” “ ， ；” “ ， 。 ”把人生與宇宙加以對(duì)照，一方面“哀 ”，另一方面“羨 ”，產(chǎn)生了“挾 ， ”的想法，抒發(fā)了 的情感。,月出于東山之上 徘徊于斗牛之間,月明星稀 烏鵲南飛,歷史上曹操被周郎困于此,吾生之須臾,長(zhǎng)江之無(wú)窮,飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終,懷古傷己,漁樵于江渚之上 侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬,寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟,內(nèi)容分析（三）,,逝者如斯,未嘗往也,盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng),又何羨乎,天地曾不能以一瞬,物與我皆無(wú)盡,不必哀吾 生之須臾,第四段作者以回答“客”的名義，用眼前的水月為喻，展開(kāi)哲學(xué)般的議論，論述了變與不變的道理 。完成下表,本段實(shí)際上是蘇軾對(duì)客消極的人生觀和虛無(wú)主義思想的駁斥，又回到了“ ”字上來(lái)了。（議論）,樂(lè),內(nèi)容分析（四）,第五段作結(jié)，寫(xiě)客被蘇軾說(shuō)服了。結(jié)尾一句跟文章開(kāi)頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。,首：蘇子與客泛舟游于赤壁之下,尾：相于枕藉乎舟中,首：月出于東山之上……,尾：不知東方之既白。,,,內(nèi)容分析（五）,思考,A、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? B、這種思想感情是如何轉(zhuǎn)化的？,內(nèi)容分析（六）,分析：,蘇軾力圖排遣政治打擊而帶來(lái)的苦悶從而聽(tīng)任自然，樂(lè)觀曠達(dá)，作者力圖從消極中超脫出來(lái)，其實(shí)是含蓄地向他的政敵暗示：我雖然遭貶，但我卻超然世外，飄然欲仙，寄情山水，盡得其樂(lè)，不寂寞不煩惱，反而積極向上。,本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?,作者先寫(xiě)月夜泛舟，飲酒賦詩(shī)，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂(lè)心情；再?gòu)膽{吊歷史人物的興亡，感到人生短促，變化無(wú)常，因而跌入現(xiàn)實(shí)的苦悶；最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。,這種思想感情是如何轉(zhuǎn)化的？,感情變化過(guò)程：,樂(lè)－悲－樂(lè),析：,寫(xiě)景：,清風(fēng)徐來(lái)，水波不興；月出東山，徘徊斗牛；白露橫江，水光接天。,抒情：,哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。,議論：,水，逝者如斯而未嘗往也； 月，盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)也； 變，天地曾不能以一瞬； 不變，物與我皆無(wú)盡。,景、情、理 融為一體,全文梳理,清風(fēng)徐來(lái) 白露 遺世獨(dú)立 1、游 月出 寫(xiě)景 樂(lè) 水波不興 水光 羽化登天,,,,,,怨慕 2、樂(lè) 歌 簫聲 承上寫(xiě)“樂(lè)”啟下寫(xiě)“悲” 泣訴,,,,,蘇子 客 孟德 哀吾生之須臾 3、 問(wèn) 而今安在哉 抒情 悲 愀然 答 周郎 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮,,,,,,,,水——逝者如斯 變：天地不能一瞬 清風(fēng) 4、 議論 樂(lè) 月——盈虛者如彼 不變：物與我皆無(wú)盡 明月,,,,,,,,5、喜笑 更酌 狼籍 枕藉,,,,,,,,,,作業(yè)：,1、完成課后練習(xí) 2、背誦課文 3 、以《聽(tīng)有感》為題,寫(xiě)一 段300字以內(nèi)的文字。,