高中物理 《第四章 牛頓運動定律 第二節(jié) 探究加速度與力、質量的關系課件 新人教版必修1.ppt

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探究加速度與力、質量的關系,,,,2,,,,1.猜一猜加速度與力、質量有什么定性關系？,2.定量的關系呢？,a∝F，a∝F2，a∝F3？,同一個物體， F大,則a大 ；受同樣的力， m大,則a小,設計實驗,,,,3,,,,控制變量法,,1.確定研究方法：,1、研究目的 ： 定量分析a與F、m的關系,2、研究方法 ：,A、m一定時，a與F的定量關系,B、F一定時，a與m的定量關系,,,,4,,,,(2)怎樣測量物體的加速度a?,紙帶法,(3)怎樣提供并測量物體所受的合力F ?,恒定質量的重物拉…,1.如何測量物體的質量m、受到的力F和加速度a?,,2.制定實驗方案：,(1)測小車的質量,設計實驗,,,,5,,,,方案一：小車、打點計時器、紙帶、一端帶滑輪的長木板、細線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平等器材，研究小車運動。,用天平測出小車的質量m,鉤碼的總重力G當作小車受到的合力F?,從打點計時器打出的紙帶計算出小車的加速度a,,2.制定實驗方案：,設計實驗,,,,,6,,,思考與討論,,2.小車受幾個力作用？,3.如何保證小車所受作用力，為小桶重力？,,,,,,,,,,小車,打點計時器,,,,,★ 平衡摩擦力：將木板的一端適當墊高，不掛托盤，給小車一定的初速度，小車拖動紙帶運動，打點計時器在紙帶上打點，觀察點距是否相等。,紙帶,1.實驗中如何給小車提供一個恒力的作用？,,,,7,,,,,3.實驗數據處理：,設計數據表格:,m一定,設計實驗,我們已經考慮成熟，開始做實驗吧！,,,,8,,,,,3.實驗數據處理：,怎樣記錄實驗數據?,設計數據表格:,F一定,設計實驗,幻燈片 9,,,,9,,,,,4.實驗數據分析：,設計實驗,結論：在小車M不變的情況下，a∝F,結論：保持F不變的情況下，a與M成反比,,,,10,,,,,得出結論,我們可以初步得出下面的結論：,a∝F a∝1/m,小結,,,,11,,,,方案2：小車、一端帶滑輪的長木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實驗器材，研究小車的運動。,,2.制定實驗方案：,質量保持不變,設計實驗,,,,12,,,,方案2：小車、一端帶滑輪的長木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實驗器材，研究小車的運動。,,2.制定實驗方案：,合外力保持不變,設計實驗,,,,13,,,,,二、牛頓第二定律:,（1）內容：物體的加速度跟作用力成正比， 跟物體的質量成反比。,（2）數學表達式：,F=kma,等式：,當各物理量均選國際單位時，k=1,(3)1N定義：使質量是1kg的物體產生1m/s2加速度的力 叫做1N。,F=ma,,,,,14,,,,:在平衡摩擦力時若把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a—F關系可用圖中的哪一圖線表示？,答案：C,課后反思,