高中地理 5.3 公眾參與課件 新人教版選修6.ppt

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第三節(jié),公眾參與,一、民間環(huán)境保護組織(非政府組織 NGO) 1．主要優(yōu)勢：擁有專業(yè)的知識、技術及①__________；擁 有更加單純的社會責任感和②________________；能引起更廣 泛的③__________的參與和支持。,2．工作方向,調查能力,充沛的創(chuàng)造力,(1)環(huán)境和生態(tài)的④__________。,教育與研究,企業(yè),(2)協(xié)助政府執(zhí)行⑤__________。 (3)監(jiān)督⑥__________的行為。,環(huán)保產品,(4)與企業(yè)合作開發(fā)⑦__________及服務。,基層團體,環(huán)境政策,3．中國的環(huán)保 NGO (1)特征：數量⑧__________、發(fā)展⑨__________、很活躍。 (2) 作 用 ： 對 提 高 公 眾 的 ⑩__________ ， 直 接 參 與 ? __________和實行?____________發(fā)揮了積極作用。 (3)典型：中國文化書院綠色文化分院(也稱“自然之友”)。,多,快,環(huán)保意識,保護環(huán)境,社會的監(jiān)督,二、個人環(huán)境道德修養(yǎng) 1．調整人與自然的關系 (1)手段：包括宣傳、政策、國策以及?__________等。 (2)意識：在廣大的人群中建立一種?__________意識。,2．環(huán)境道德的主要內容,法律,環(huán)境倫理,減少污染,分類回收,(1)節(jié)約資源、?__________。 (2)?__________、環(huán)保選購。 (3)重復使用、?__________。,青年,(4)?__________、循環(huán)再生。 (5)保護自然、?__________。 3．?__________是環(huán)境保護的生力軍。,綠色消費,多次利用,萬物共存,知識點一,公眾參與,1．公眾參與環(huán)境保護的意義,2.公眾參與環(huán)境保護的方式,環(huán)境保護中的公眾參與包括三個方面，相應地體現了公眾,參與的不同程度(層次)。,第一層面是公眾參與環(huán)境宣傳教育。參與環(huán)境文化建設， 普及環(huán)境科學知識，努力提高公眾的環(huán)境道德水平，形成有利 于環(huán)境保護的良好社會風氣。,第二層面上升到公眾自身的環(huán)境友善行為。積極參加環(huán)境 建設，努力凈化、綠化、美化環(huán)境；堅持做好本職工作中的環(huán) 境保護，為保護環(huán)境盡職盡責；改變消費觀念，做綠色消費者。,第三層面是鼓勵公眾發(fā)揮民主監(jiān)督作用。公眾、團體和組 織既要參與有關環(huán)境與發(fā)展的決策過程，也要對污染環(huán)境的行 為和破壞生態(tài)環(huán)境的行為的執(zhí)法進行監(jiān)督。保證環(huán)境保護法律、 法規(guī)、政策的貫徹落實，杜絕以權代法、以言代法和以權謀私。 特別是參與那些可能影響到他們生活和工作的社區(qū)決策以及對 決策執(zhí)行的監(jiān)督。,【典例 1】讀環(huán)境問題示意圖(圖 5－3－1)，完成下列問題。,圖 5－3－1,(1)將備選答案的代號填入相關的空格內。 A．氣候惡化,B．水旱災害增加 C．農業(yè)減產,D．土地肥力下降 E．威脅人類生存 F．全球變暖,①__________ ， ②__________ ， ③__________ ，,④__________，⑤__________，⑥__________。,(2)環(huán)境惡化威脅人類生存。要協(xié)調人類與環(huán)境的關系，必 須走__________________。為了實現這一目標，公眾參與是一 個重要方面，下列哪些行動符合這一要求？__________(多選)。,A．實行垃圾分類存放,B．充分享受生活，購買象牙雕刻的工藝品，用野生鳥類羽,毛裝飾房間,C．逢年過節(jié)，給親朋好友寄送賀卡 D．出門乘公共汽車或騎自行車 E．購物時，自備布袋或籃子,F．建議家人購買小汽車，提高消費檔次,【名師點撥】本題主要考查環(huán)境問題中各環(huán)節(jié)的相互關系 及公眾參與的必要性和參與措施。人類的不合理活動引發(fā)了嚴 重的環(huán)境問題，環(huán)境惡化威脅人類的生存。要協(xié)調人類與環(huán)境 的關系，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，而公眾參與是實施可持續(xù) 發(fā)展成功的關鍵。,④F,⑤C,⑥E,【答案】(1)①B ②D ③A (2)可持續(xù)發(fā)展的道路 ADE,1．作為中學生，為實現可持續(xù)發(fā)展應從自身做起，下列敘,述中正確的是(,),A,A．參與環(huán)?；顒?B．等工作后再接受環(huán)保教育 C．學生與可持續(xù)發(fā)展沒有關系 D．積極購買非生態(tài)標志產品 點撥：中學生為實現可持續(xù)發(fā)展應從自身做起，從現在做 起，參與環(huán)?；顒印?2．某校學生為了實踐保護環(huán)境從我做起，舉辦了一場環(huán)保,辯論會。環(huán)保辯論會的基本步驟是(,),D,A．確定辯題—舉行辯論會—搜集論據并準備資料—交流活 動體會 B．搜集論據并準備資料—交流活動體會—確定辯題—舉行 辯論會 C．舉行辯論會—交流活動體會—搜集論據并準備資料—確 定辯題 D．確定辯題—搜集論據并準備資料—舉行辯論會—交流活 動體會,知識點二,民間環(huán)境保護組織,圖 5－3－2,【典例 2】閱讀下列材料，完成下列問題。,材料一：2002 年 9 月 2 日，可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議在約 翰內斯堡正式開幕，包括 104 名國家元首和政府首腦在內的 192 個國家的代表齊聚一堂，共商全球未來可持續(xù)發(fā)展大計。,材料二：1998 年特大洪災肆虐神州大地，2001 年春漫天的 沙塵暴席卷北京城……大自然的報復讓我們觸目驚心，同時也 喚醒了我們沉睡的環(huán)保意識。從 1994 年第一個環(huán)保組織成立以 來，全國的環(huán)保社團已經發(fā)展到 2 000 多個，200 多所高校設立 環(huán)境資源專業(yè)。,材料三：從“要我環(huán)?！钡健拔乙h(huán)保”，從“水養(yǎng)魚” 到“魚養(yǎng)水”，政府為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺了行政法規(guī) 30 多件，環(huán)保法律 20 多件，締結和加入了國際公約 30 余項； 資金投入從 1981 年的 25 億元到 2001 年的 1 106 億元。 (1)運用所學知識回答實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因。 (2)我國政府為堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做了哪些工作？,(3)近年來，國際上民間環(huán)境保護組織發(fā)展迅速，它們的優(yōu) 勢及作用是什么？我國的環(huán)保 NGO 發(fā)展也非?？?，它們在哪些 方面做了大量的工作？,【名師點撥】第(1)題，可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議的召開， 歸根結底，是各國共同利益的要求，符合聯合國的宗旨，也符 合當今世界的兩大主題——和平與發(fā)展。第(2)題，在于強調我 國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，注意堅持了“依法治國”和“以德治 國”的治國策略，從國家機關的角度看.又是在履行相關環(huán)境管 理職能。第(3)題。主要考查了民間環(huán)境保護組織的優(yōu)勢和作用， 以及我國民間環(huán)境保護組織的工作。,【答案】(1)①堅持可持續(xù)發(fā)展符合聯合國成員的共同利益， 符合聯合國促進國際合作與發(fā)展的宗旨；②有利于世界各國經 濟及社會的全面發(fā)展，從而維護世界和平。,(2)①發(fā)展了環(huán)保社團，200 多所高校設立了環(huán)境資源專業(yè)； ②出臺行政法規(guī)、環(huán)保法律，締結國際公約，體現了依法治理 環(huán)境和保護資源；③通過投資治理生態(tài)環(huán)境，既取得了良好的 社會效益，又提高了經濟效益。,(3)優(yōu)勢：擁有專業(yè)的知識、技術及調查能力；擁有更加單 純的社會責任感和充沛的創(chuàng)造力；引起了更廣泛的基層團體的 參與和支持。作用：環(huán)境和生態(tài)的教育與研究；協(xié)助政府執(zhí)行 環(huán)境政策；監(jiān)督企業(yè)的行為，與企業(yè)合作開發(fā)環(huán)保產品及服務。 我國環(huán)保 NGO 的工作：社會宣傳、青少年普及教育、教師培訓、 綠色學?；顒?、綠色社區(qū)活動、綠色消費活動、保護野生動物、 植樹造林、提供法律援助、表彰優(yōu)秀人物。,1．民間環(huán)境保護組織的主要優(yōu)勢有(,),B,①擁有專業(yè)的知識、技術及調查能力,②協(xié)助政府執(zhí)行環(huán),③開展社會宣傳,④引起了更廣泛的基層團體的參與,境政策 和支持,A．①②,B．①④,C．②③,D．③④,2．下列屬于中國文化書院綠色文化分院宗旨的是(,),②植樹造林,③開展群眾性教育,①教師培訓 色文化,④倡導綠,A．①②,B．①③,C．②④,D．③④,D,