粵教版七年級(jí)上冊(cè)4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法.ppt

《粵教版七年級(jí)上冊(cè)4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教版七年級(jí)上冊(cè)4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

主題詞：學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)效果,方法正確,不說(shuō)空話,成功,刻苦努力,下面是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話。你知道每個(gè)字母的意思嗎？,活動(dòng)一： 學(xué)習(xí)的比較,比較《益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法》與《學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析》 討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與不正的學(xué)習(xí)方法的利與弊.,益陽(yáng)的學(xué)習(xí)那么輕松，效果又那么好，這得益于他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，上課留心聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)，知識(shí)要點(diǎn)重復(fù)學(xué)習(xí)，注意各學(xué)科知識(shí)之間的橫向和縱向聯(lián)系、對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間進(jìn)行知識(shí)歸納整理，使知識(shí)形成合理的結(jié)構(gòu)。,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？,1、聽(tīng)課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高,2、死記硬背，不消化理解。,3、不懂不愛(ài)問(wèn)，有問(wèn)題不請(qǐng)教老師或同學(xué)。,4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。,5、忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。,6、不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。,7、自學(xué)方法比較差。,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,,為什么,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,,為什么,不當(dāng)學(xué)習(xí)方法的危害,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的好處,,怎么做,可以提高學(xué)習(xí)效率,,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,,費(fèi)神勞力，學(xué)習(xí)效率低,多走彎路，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的,,可以提升自信心,活動(dòng)二： 學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析,1.分析沈輝、李勇等同學(xué)在學(xué)習(xí)上有哪些 “癥結(jié)”？,先理解全文意思，對(duì)課文進(jìn)行分段、歸納、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。,背課文前沒(méi)有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒(méi)有掌握科學(xué)的記憶方法。,要注意活學(xué)活用，注意知識(shí)的連貫，注意老師講授的解題方法，多做不同類(lèi)型的練習(xí)，思維要靈活。,對(duì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解題模式化，缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力 。,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做事情注意力要集中，學(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的注意力。,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，沒(méi)能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，不會(huì)合理安排時(shí)間，注意力不集中。,陳雨：中學(xué)那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒(méi)做好。我真不知道該怎么辦。,①要提高自主學(xué)習(xí)能力；②平時(shí)要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；③要以平常心對(duì)待每一次考試。,王茜：我平時(shí)的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績(jī)總是不理想。我很苦惱。,緊張，對(duì)自己沒(méi)信心，平時(shí)作業(yè)太依賴父母，沒(méi)有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自己的間接興趣。,偏科，對(duì)部分科目缺乏學(xué)習(xí)興趣。,,,你的試卷上是否出現(xiàn)過(guò)下列情景？？,,字跡工整，規(guī)范解題。,,字跡潦草，丟三落四。,,無(wú)論題目是困難還是容易，都認(rèn)真完成。,,偷工減料，遇到難題就打退堂鼓。 批改之后，不及時(shí)訂正。,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,,為什么,不當(dāng)學(xué)習(xí)方法的危害,,怎么做,,費(fèi)神勞力，學(xué)習(xí)效率低,多走彎路，學(xué)習(xí)效果差,,正確的學(xué)習(xí)方法與策略,①做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,②集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率,⑤善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),③培養(yǎng)記憶力,④提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的好處,可以提高學(xué)習(xí)效率,,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,可以提升自信心,想一想 ？ 聯(lián)系自身實(shí)際，對(duì)照自己平時(shí)自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约翰捎昧四男W(xué)習(xí)方法？有哪些需要轉(zhuǎn)變和改進(jìn)的地方？,交流學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率,,重點(diǎn)內(nèi)容要記好； 課后筆記要補(bǔ)充； 注重思維更重要。,怎樣記筆記？,怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃？,1、明確目標(biāo)； 2、計(jì)劃要突出重點(diǎn)； 3、計(jì)劃要留有余地； 4、及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。,“我”的學(xué)習(xí)方法： 在課前： 在課上： 在課后：,分享你我他,,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題,及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,預(yù)習(xí)的好處,1、有助于掃除聽(tīng)課中的知識(shí)障礙； 2、有助于提高聽(tīng)課效果； 3、有助于提高課堂記筆記的水平； 4、有助于提高自學(xué)能力； 5、改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。,,,,傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)京城邯鄲的人很會(huì)走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來(lái)學(xué)走路了。燕國(guó)壽陵地方的一位少年也趕來(lái)學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒(méi)有學(xué)好，但又忘卻了自己原來(lái)的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個(gè)大笑話。,,邯鄲學(xué)步,思考：你對(duì)這個(gè)故事有何感想？,我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。,——學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,,為什么,不當(dāng)學(xué)習(xí)方法的危害,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的好處,,怎么做,可以提高學(xué)習(xí)效率,,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,,費(fèi)神勞力，學(xué)習(xí)效率低,多走彎路，學(xué)習(xí)效果差,,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)的方法是多樣的,因人而異,正確的學(xué)習(xí)方法與策略,①做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,⑤善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),③培養(yǎng)記憶力,④提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力,②集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率,課前：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)習(xí) 課堂：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題 課后：及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,怎樣抓好“課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？,學(xué)習(xí)有法， 學(xué)無(wú)定法， 貴在得法,