高中歷史 第三單元 第8課 英國的制度創(chuàng)新課件 岳麓版必修1.ppt
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第8課 英國的制度創(chuàng)新,1、教材分析 本課是第三單元第一課。第三單元是以英、法、美、德四個資本主義國家民主政治的確立和發(fā)展為主線,展示了近代西方政治文明發(fā)展的進程。,一、說教材,2、課程標準 課標對于本課的要求是了解《權利法案》制定和責任內閣制形成的史實,理解君主立憲制的特點。,3、教學目標 (1)知識與能力: (2)過程與方法: (3)情感態(tài)度價值觀:,4、說重點、難點 (1)教學重點:君主立憲制的確立過程;《權利法案》、責任內閣制。 (2)教學難點:英國君主立憲制的特點,君主、首相、內閣之間的關系。,二、說學情 由于在中考中,歷史為開卷考科目,初中生對歷史課普遍不重視,因此學生的基礎知識薄弱。 對于英國的政治制度的有關知識,學生比較陌生,而且本課的知識時間跨度大、理論抽象程度高、政治性強。,三、說教法 1、在重點落實上采用: ①分析歸納法: ②自主探究法: 2、在難點突破上采用: 問題引導、合作探究法。,四、說學法 ①課前:通讀教材 ②課上:剖析教材,構建。 ③課下:宏觀把握,微觀處理。,五、 說 教 學 程 序,一、導入:為什么“就算把女王殿下的死刑判決書放在她面前,她也不得不簽字?!?(設懸念,引起學生興趣),二、新授:,1、英國君主立憲制的確立——從《大憲章》到《權利法案》 2、英國君主立憲制的發(fā)展——責任內閣制的形成 3、君主立憲制的基本特征(小結),1、英國君主立憲制的確立——從《大憲章》到《權利法案》 (1)議會的形成 矛盾? 國王PK貴族+平民 1215年 《大憲章》限制王權 1265年 議會雛形 至14世紀,英國形成了兩院制的議會制度 (2)英國資產階級革命 過程:1644(爆發(fā))——1688光榮革命(完成) 1689《權利法案》:限制王權,確立議會主權 影響:P36,2、英國君主立憲制的發(fā)展 ——責任內閣制的形成 行政權正式脫離王權 (1)內閣(最高行政機構) (2)首相(政府首腦) (3)發(fā)展:兩黨制 (4)運行原則:①下院多數黨組閣 ②與首相 ③與議會,首相,議會下院,內閣(政府),,,,下院大選中獲勝的多數黨領袖,,對議會負責,,提出名單組成責任制內閣,對議會集體負責,內閣與首相在政治上共進退,監(jiān)督內閣,從而控制行政,英國議會與政府的關系,3、君主立憲制的基本特征 (1)代議制:基礎 (2)責任內閣制:核心 (3)國王:統而不治 (4)首相:最高行政首長 (幫助學生建構出一個清晰的知識網絡),三、小結: 借助板書,再一次引導大家梳理全課知識點,滲透歷史的學習、記憶方法。 四、作業(yè): 讓學生畫出本課的知識結構圖(開放) 完成解析與探究1(18世紀英國的內閣制與中國明朝時期的內閣制有什么區(qū)別),六、教學預測 采取教師講析為主,師生討論為輔的方式,結合有關的歷史資料,培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力; 以國王與貴族的矛盾和權力的轉移為線索,能夠幫助學生深入地理解君主立憲制的形成與發(fā)展,較好地掌握歷史學習方法,建構清晰的知識網絡,并能做到有效的遷移。,- 配套講稿:
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