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畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告
設(shè)計（論文）題目：
基于Pro/E的風(fēng)力發(fā)電機增速器設(shè)計
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學(xué)生姓名：
專????業(yè)：
所在學(xué)院：
指導(dǎo)教師：
職????稱：
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?年? ?月??日 ?
開題報告填寫要求
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1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效；
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見；
3．“文獻綜述”應(yīng)按論文的框架成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻綜述的參考文獻應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。
5、開題報告（文獻綜述）字體請按宋體、小四號書寫，行間距1.5倍。
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畢 業(yè) 設(shè) 計（論文） 開 題 報 告
1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫不少于1000字左右的文獻綜述：
一、前言：
隨著社會的日益發(fā)展，能源的短缺與環(huán)境的惡化正逐步的成為全球關(guān)注的突出問題，人們在呼吁可持續(xù)發(fā)展的同時對可再生能源的呼聲也日益高漲。在眾多可再生能源中，風(fēng)能作為可再生能源的主要代表之一，具有貯藏量大、無污染、分布廣等眾多特點，因此很早就被人們所利用起來，比如從古沿用至今的風(fēng)力提水技術(shù)，以及現(xiàn)在正在大力發(fā)展的風(fēng)力發(fā)電技術(shù)。而風(fēng)力發(fā)電機就是風(fēng)力發(fā)電技術(shù)最典型的代表，各國對于風(fēng)力發(fā)電機的研究與開發(fā)也在不斷地發(fā)展與突破。
二、研究意義：
風(fēng)力發(fā)電機增速器具有體積小、承載能力高、使用壽命長、運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、噪音低、溫升控制合理等優(yōu)點，它決定了一臺風(fēng)力發(fā)電機的使用效率，可謂是系統(tǒng)關(guān)鍵部位，對精度的要求也將更高，如何在不影響其優(yōu)點的情況下增加其效率，將是這方面研究的重中之重。增速器工作原理是將發(fā)電機槳葉、主軸的轉(zhuǎn)速有效的轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)電機的工作轉(zhuǎn)速，對此的研究能鍛煉設(shè)計人員對研究主體的協(xié)調(diào)能力。在通過Pro/E對此課題進行設(shè)計的同時，軟件繪圖、零件的設(shè)計、尺寸的計算、資料查找、工作能力等方面都得到了訓(xùn)練，向著專業(yè)人員的水平努力。
三、研究現(xiàn)狀：
以下是百度百科上給出的風(fēng)電的發(fā)展現(xiàn)狀：
2007年，全球風(fēng)力發(fā)電的累計裝機容量已達9.41萬兆瓦，比上一年的7.42萬兆瓦增加27%。2007年，中國風(fēng)電裝機為605萬千瓦，提前3年實現(xiàn)2010年的規(guī)劃目標(biāo)；2001年到2007年的6年間，中國風(fēng)電裝機增長了14倍；僅2007年一年，中國風(fēng)電裝機就增加344.9萬千瓦，比中國風(fēng)電有史以來的累積總量還多。隨著風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，風(fēng)電設(shè)備供不應(yīng)求。
近年來在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下，中國的風(fēng)電設(shè)備制造業(yè)也迅速崛起，已經(jīng)成為全球風(fēng)電最為活躍的場所。2006年全球風(fēng)電資金中9%投向了中國，總額達16.2億歐元。
中國巨大的風(fēng)電市場以及廉價的勞動力成本，吸引了大量國外風(fēng)電巨頭紛紛在中國設(shè)廠，或采取與國內(nèi)企業(yè)合資的方式，生產(chǎn)的產(chǎn)品都被貼上了中國制造的標(biāo)簽。中國制造的風(fēng)電設(shè)備產(chǎn)品占據(jù)越來越大的市場份額，風(fēng)機產(chǎn)品正在經(jīng)歷一個由全球制造向中國制造的轉(zhuǎn)變。
由此可見風(fēng)機在中國具有很大的市場。
四、研究內(nèi)容：
本課題研究主體是風(fēng)力發(fā)電機增速器，也就是一種傳動裝置。傳動裝置設(shè)計的是否合理，精度要求，裝配質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，這些都決定著該產(chǎn)品最終的質(zhì)量。機械傳動分為帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動四類。而風(fēng)力發(fā)電機一般選用齒輪傳動，因此傳動方案的確定以及齒輪以及軸的設(shè)計將是本課題的重點研究對象。零件的設(shè)計順序、強度、精度的校核、空間位置的布局、以及最后的裝配都是設(shè)計時主要考慮的問題。
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畢 業(yè) 設(shè) 計（論文） 開 題 報 告
2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
1.本課題研究或解決的問題
本課題的內(nèi)容主要是通過計算運用Pro/E軟件對零件進行設(shè)計以及裝配。最為關(guān)鍵的還是各部分的計算和選用，因此考量了對專業(yè)知識的掌握程度。Pro/E軟件作為一款專業(yè)的三維設(shè)計軟件，在具備非常全面的功能的同時也需要專業(yè)的使用能力。
2. 研究方法、途徑和步驟
（1）研究方法、途徑：
1）查閱資料、外文文獻
及時了解最新的科研成果，結(jié)合所查資料，找到先進設(shè)計技術(shù)與設(shè)計思路，結(jié)合所學(xué)知識，運用到所選的課題中。
2）熟練課題所需的知識
復(fù)習(xí)以前所學(xué)的機械設(shè)計專業(yè)知識，學(xué)習(xí)加強繪圖軟件知識。結(jié)合所查資料，系統(tǒng)性的為本課題做好準(zhǔn)備。
（2）設(shè)計步驟
1）參數(shù)確定
2）傳動方案確定
3）繪制運動原理圖
4）齒輪組設(shè)計
5）材料選擇及強度校核
6）零件繪制及裝配
畢 業(yè) 設(shè) 計（論文） 開 題 報 告
指導(dǎo)教師意見：
1．對“文獻綜述”的評語：
文獻綜述部分內(nèi)容較完整，能夠結(jié)合課題對該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀進行較好的了解，寫作格式較規(guī)范。
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2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測：
本課題工作量適中，涉及本專業(yè)主要課程內(nèi)容，能較好鍛煉學(xué)生的綜合設(shè)計能力。學(xué)生能夠較好的理解課題要研究或解決的問題，擬采用的研究方法和研究步驟較合理。
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3.是否同意開題：√ 同意 □ 不同意
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???????????????????????????????????????? 2016 年?? 03 月?? 03 日
所在專業(yè)審查意見：
同意
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?????????????????????????????????????????? 2016 年??? 03 月?? 08 日