(重要)個(gè)別幼兒教育記錄表.doc

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個(gè)別幼兒教育記錄表 大（7） 班 幼兒姓名 胡施嘉 出生年月 2003、3 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)星期了，可是胡施嘉小朋友每天來(lái)園都有鬧情緒的情況。可是這樣下去可不行啊，想想辦法。 原因分析 經(jīng)過(guò)了解她沒(méi)有上過(guò)大班，性格也比較的內(nèi)向，是從外地才回來(lái)的，對(duì)我們班的小朋友都那么陌生，老師也是一副新的面孔。愛(ài)哭、愛(ài)鬧怎么哄都沒(méi)有用。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 教育她能適應(yīng)新的環(huán)境，培養(yǎng)她活潑開(kāi)朗的性格。 措施 剛開(kāi)始他怎么也不肯和小朋友一起玩，只要看到他對(duì)哪個(gè)游戲有興趣都會(huì)讓小朋友請(qǐng)他來(lái)玩，以后只要他做得比較好都會(huì)鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他，他做得比較好都會(huì)鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他，， 效果 經(jīng)過(guò)一個(gè)月下來(lái)以前那個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的嘉嘉再也看不到了，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)愛(ài)笑又活潑可愛(ài)的乖孩子了。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年9月5日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 趙子旭 出生年月 2002.12 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒是一個(gè)聰明可愛(ài)小男孩，但是上課不太認(rèn)真，有時(shí)甚至來(lái)點(diǎn)惡作劇，搞點(diǎn)小破壞，經(jīng)常有小朋友告他的狀。平時(shí)他臉上總是笑嘻嘻的，在他感興趣的活動(dòng)中卻是一臉的專(zhuān)注。因此，有一些幼兒就不太喜歡跟他一起玩。 原因分析 通過(guò)和他媽媽談話(huà)以后，了解該幼兒在家也十分調(diào)皮，一刻也停不下來(lái)，有時(shí)還會(huì)跟小朋友吵架，再加上家長(zhǎng)的工作比較忙。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 通過(guò)我們與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性，讓家長(zhǎng)以更積極的態(tài)度去面對(duì)孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子在模仿父母過(guò)程中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，控制自我，形成了良好的自我意識(shí)。 措施 1、體驗(yàn)成功；2、榜樣示范；3、賞識(shí)激勵(lì)。 幼兒姓名 王呂歡 出生年月 2002.9 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒能很好的掌握所教的知識(shí)，繪畫(huà)能力較強(qiáng)，但平時(shí)不太活潑，不喜歡表現(xiàn)自己。 原因分析 父母成天忙于做生意，該幼兒經(jīng)常一個(gè)人在家。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 讓他的性格開(kāi)朗一些，成為全面發(fā)展的好孩子。 措施 動(dòng)員班上一些特別活潑的孩子主動(dòng)接近該幼兒。平時(shí)多與該幼兒交流。 效果 該幼兒比以前進(jìn)步多了，但仍需要引導(dǎo)，鼓勵(lì)。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年9月17日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 柴紫陽(yáng) 出生年月 2003.3 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 柴紫陽(yáng)是我班一個(gè)聰明可愛(ài)，又調(diào)皮的男孩子，平時(shí)的他，臉上一直是笑嘻嘻的，而在他感興趣的活動(dòng)中卻是一臉的專(zhuān)注；有時(shí)很可愛(ài)，但有時(shí)也會(huì)很調(diào)皮；有時(shí)甚至來(lái)點(diǎn)惡作劇，搞點(diǎn)小破壞，經(jīng)常有小朋友告他的狀。因此，有一些幼兒就不太喜歡跟他一起玩 原因分析 經(jīng)過(guò)了解該幼兒在家也十分調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)跟小朋友吵架，再加上家長(zhǎng)的工作比較忙。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 通過(guò)我們與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性，讓家長(zhǎng)以更積極的態(tài)度去面對(duì)孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子在模仿父母過(guò)程中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，控制自我，形成了良好的自我意識(shí)。 措施 1、體驗(yàn)成功；2、榜樣示范；3、賞識(shí)激勵(lì)。 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，幼兒已經(jīng)有了一定的進(jìn)步。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年9月26日 幼兒姓名 昌潤(rùn)民 出生年月 2003.7 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)和同伴進(jìn)行交往，也不主動(dòng)參加集體活動(dòng)或其他游戲活動(dòng)。 原因分析 父母平時(shí)工作比較忙，平時(shí)是和爺爺奶奶在家，得他不主動(dòng)與人交往，身邊缺少同齡的玩伴，使其不知如何與同伴交往，這更加加重了她的心理上的緊張。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 1、了解孩子的內(nèi)心世界。增強(qiáng)孩子對(duì)老師的信任，從而消除他對(duì)老師的心理緊張。 2、讓他體驗(yàn)到跟小朋友相處是一件開(kāi)心的事情，消除他對(duì)小朋友的緊張心理。 措施 日常生活中觀察他的行為，用集體游戲、混齡活動(dòng)等比較自然的方法引導(dǎo)他跟其他小朋友進(jìn)行交往，如發(fā)現(xiàn)有點(diǎn) 滴的進(jìn)步表現(xiàn)在集體面前表?yè)P(yáng)、肯定他的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)他繼續(xù)在同伴中尋找自己的好朋友。 效果 經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)和小朋友的共同努力，已經(jīng)漸漸的與同伴一起玩，活動(dòng)中積極性也不錯(cuò)。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年10月7日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 劉丹陽(yáng) 出生年月 2002.12 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒的表現(xiàn)非常好,自尊心很強(qiáng),但是這幾天不知道怎么搞的,遇到不愉快的事情就會(huì)哭鼻子. 原因分析 由于這個(gè)小朋友老師原來(lái)經(jīng)常對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)，所以她一遇到做不好的事情就害怕老師批評(píng)她，她就哭鼻子。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 讓她變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子。 措施 可以告訴她，只要她認(rèn)真做一件事情，老師就會(huì)很高興。不要遇到一點(diǎn)小事情就哭。 效果 現(xiàn)在幼兒變得勇敢了，遇到事情不像以前那樣愛(ài)哭鼻子了。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年10月16日 幼兒姓名 王明輝 出生年月 2002.11 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒性格較孤僻，雖然平時(shí)在班上很少說(shuō)話(huà)，但是他確實(shí)一個(gè)很細(xì)心的孩子，常常會(huì)把地上的廢紙丟進(jìn)垃圾桶里，就是上課的時(shí)候不舉手發(fā)言。 原因分析 家長(zhǎng)忙于工作，而忽略了與孩子之間的交流。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格。 措施 利用談心或交朋友的方式，與同伴友好的游戲，表?yè)P(yáng)他為集體的服務(wù)行為，提高他與同伴間交往的自信心。 效果 通過(guò)鼓勵(lì)，該幼兒進(jìn)步了許多，在與同伴學(xué)習(xí)生活的時(shí)候還能聽(tīng)到快樂(lè)的笑聲。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008月10月21日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 李國(guó)萍 出生年月 2002.9 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒性格比較內(nèi)向，平時(shí)不多語(yǔ)，也不太愛(ài)和同伴講話(huà)，中午在幼兒園半拖也很乖，從不讓老師操心。 原因分析 由于孩子長(zhǎng)年和爺爺住在一起，孩子的心理比較孤單，以導(dǎo)致她的性格有點(diǎn)內(nèi)向。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 1、通過(guò)平時(shí)多找她心，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，讓她變的活潑些。 2、讓周?chē)男∨笥讯嗯c他交流，給他一些展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 措施 平時(shí)上課多叫她回答問(wèn)題，讓她做小組長(zhǎng)等等，培養(yǎng)她的自信心。 效果 通過(guò)教育與鼓勵(lì)該幼兒開(kāi)始主動(dòng)與別人交談一起游戲了。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年10月28日 幼兒姓名 成逸昊 出生年月 2002.11 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒非常聰明，但上課喜歡下位置講話(huà)，打擾別的小朋友，下課也喜歡打打鬧鬧，不管老師怎么說(shuō)也沒(méi)有用。 原因分析 聽(tīng)他奶奶講，他在家也非常調(diào)皮，成天跟鄰居家小孩打打鬧鬧，經(jīng)常把人家小孩打哭，誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)，家人也拿他沒(méi)辦法，希望老師平時(shí)對(duì)他嚴(yán)厲些。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 和他家長(zhǎng)配合，教育他做一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子。 措施 1、平時(shí)上課多注意他，發(fā)現(xiàn)他講話(huà)就及時(shí)提醒他，要是表現(xiàn)好就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 2、平時(shí)多找他談心，教育他上課要注意認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)做一名好孩子。 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間該幼兒有了一定的好轉(zhuǎn)。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年11月4日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 盧 怡 出生年月 2002.12 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒雖說(shuō)是個(gè)女孩，但上課非常調(diào)皮，上課經(jīng)常和周?chē)男∨笥阎v話(huà)，做操也不認(rèn)真。 原因分析 聽(tīng)她奶奶反映，她在家也是這樣，平時(shí)說(shuō)過(guò)她很多次了，也沒(méi)有用，我們也拿她沒(méi)辦法。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 平時(shí)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，讓她做一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子。 措施 平時(shí)利用課間找她談心，讓她改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)勇敢的好孩子，有什么事情要和老師多交流。 效果 經(jīng)過(guò)教育該幼兒現(xiàn)在做操認(rèn)真了，上課也不講話(huà)了，現(xiàn)在是一個(gè)文靜的小女孩。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年11月13日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 林靜婷 出生年月 2002.11 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 反應(yīng)敏捷、喜歡插嘴很調(diào)皮，但有時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)。 原因分析 長(zhǎng)期的與長(zhǎng)輩住在一起，習(xí)慣了大家嬌慣她。使她有時(shí)不太聽(tīng)話(huà)。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓她克服爸爸、媽媽嬌慣她的現(xiàn)象，成為聽(tīng)長(zhǎng)輩話(huà)的乖孩子。 措施 1、多接觸交流，與家長(zhǎng)多了解幼兒在家的一些情況。 2、玩角色游戲的時(shí)候，利用角色表演接受教育。 效果 與以前相比表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。今后我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年11月18日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 彭紫萍 出生年月 2002.11 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒雖說(shuō)是個(gè)女孩，但上課非常調(diào)皮，上課經(jīng)常和周?chē)男∨笥阎v話(huà)，要是老師說(shuō)她兩句，就喜歡哭鼻子。 原因分析 聽(tīng)她媽媽反映，她在家也是這樣，不能說(shuō)一句，只要說(shuō)她一下，她就哭，平時(shí)說(shuō)過(guò)她很多次了，也沒(méi)有用，我們也拿她沒(méi)辦法。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 1、教育她遇到事情要堅(jiān)強(qiáng)，要做一個(gè)勇敢的孩子。 2、平時(shí)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，讓她做一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子。 措施 平時(shí)利用課間找她談心，告訴她馬上要上一年級(jí)了，不能哭鼻子，讓她改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)勇敢的好孩子。 效果 孩子現(xiàn)在變得勇敢了很多。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年11月27日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 劉凱琳 出生年月 2002.9 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒比較頑皮，喜歡坐在地上，不太講衛(wèi)生，愛(ài)到處亂跑。 原因分析 據(jù)爺爺奶奶講該幼兒在家有這種不良習(xí)慣，不太講衛(wèi)生。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 培養(yǎng)他講衛(wèi)生，不隨便坐在地上玩等良好的行為習(xí)慣。 措施 在日常生活中，多觀察他，提醒他不隨便坐在地面。 效果 該幼兒還是比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)我們的教育，現(xiàn)在很少坐在地上玩了。各方面都有一點(diǎn)進(jìn)步了！ 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月2日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 陳文萱 出生年月 2002.10 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 聰明、可愛(ài)、活潑、好動(dòng)、個(gè)性比較突出。 原因分析 1、善于提問(wèn)題，經(jīng)常和老師、家長(zhǎng)探討一些小問(wèn)題，有自己的想法，敢于表達(dá)。 2、頑皮、好動(dòng)、坐不住。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 1、張揚(yáng)孩子的個(gè)性，根據(jù)他的興趣、愛(ài)好，確立教育目標(biāo)，使孩子健康活潑的成長(zhǎng)。 2、讓她玩一些比較的活動(dòng)，比如：做手工、看圖書(shū)。 措施 多找一些孩子和她聊聊話(huà)，養(yǎng)成她傾聽(tīng)的習(xí)慣，同時(shí)利用各項(xiàng)活動(dòng)有針對(duì)性地糾正好動(dòng)的孩子。 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察比以前有了明顯的好轉(zhuǎn)。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月10日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 朱伶靜 出生年月 2002.12 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒喜歡摟抱別人，有的時(shí)候還喜歡咬別的小朋友。 原因分析 該幼兒在小的時(shí)候養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣，喜歡咬別的小朋友。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 教育小朋友之間要友好，有小朋友欺負(fù)你就告訴老師。 措施 利用課余的時(shí)間來(lái)教育他咬人是不對(duì)的，小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，該幼兒有了明顯改變，知道咬小朋友是不對(duì)的。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月18日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 王睿琪 出生年月 2002.11 性別 女 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒是中途剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的小朋友，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不多語(yǔ)，也不和同伴多講話(huà)。但在寫(xiě)字方面很優(yōu)秀。 原因分析 她父母都在外地打工，長(zhǎng)年累月都是住在姑姑家的，由于不在父母身邊，孩子的心理比較孤單，所以導(dǎo)致現(xiàn)在她的性格如此內(nèi)向。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 1、通過(guò)平時(shí)多找她談心，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，讓她變的活潑些。 2、讓周?chē)男∨笥讯嗯c他交流，給她一些展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 措施 平時(shí)上課多叫她回答問(wèn)題，讓她做小組長(zhǎng)等等，培養(yǎng)她的自信心。 效果 有了一定的效果，但還要繼續(xù)努力，使她有更大的進(jìn)步。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月25日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 陳慶輝 出生年月 2002.11 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒對(duì)任何事物都充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新的事物很感興趣，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但注意力不夠集中。 原因分析 他媽媽非常注重孩子的全面發(fā)展，加之對(duì)幼兒園的環(huán)境的熟悉，在集體活動(dòng)中顯得很活躍。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 培養(yǎng)該幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力，能專(zhuān)心致志地去達(dá)到目的；幫助幼兒彌補(bǔ)自身不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以長(zhǎng)補(bǔ)短，提高實(shí)力。 措施 在參加集體活動(dòng)中讓他安靜的坐，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，需要發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法時(shí)要舉手發(fā)言；如發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴的進(jìn)步表現(xiàn)在集體面前表?yè)P(yáng)、肯定他的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)他繼續(xù)保持。 效果 該幼兒規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力已經(jīng)有所提高，能專(zhuān)心地去聽(tīng)講了。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月29日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 解學(xué)陽(yáng) 出生年月 2002.11 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒上課的時(shí)候總喜歡鉆到桌子下面玩。 原因分析 由于家長(zhǎng)做生意很忙，很少照顧到孩子。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 教育該幼兒不在地面上玩耍，要注意個(gè)人衛(wèi)生，做個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。 措施 利用故事、談心的方式使他懂得不講衛(wèi)生會(huì)影響身體健康，知道要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，該幼兒比以前好多了，不趴在地上玩耍了，比以前講衛(wèi)生了。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2009年1月4日 幼兒姓名 相宇勛 出生年月 2002.12 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒上課不太認(rèn)真，喜歡講話(huà)，課間還和別的小朋友打鬧，老師的談話(huà)教育他都不怎么聽(tīng)。 原因分析 該幼兒是和奶奶生活在一起的，爸爸和媽媽因?yàn)楣ぷ髅](méi)有時(shí)間照理他，而老人又什么都隨他，所以讓他養(yǎng)成了不良習(xí)慣。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 教育他上課認(rèn)真聽(tīng)講不和小朋友打鬧爭(zhēng)做一個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子。 措施 平時(shí)注意觀察他一舉一動(dòng)，及時(shí)的與他談心教育他；上課提醒他坐好，不隨便講話(huà)；告訴他要與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)才是好孩子。 效果 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鼓勵(lì)與教育該幼兒有了一些進(jìn)步，現(xiàn)在不和小朋友打鬧。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月15日 個(gè)別幼兒教育記錄表 幼兒姓名 陸青龍 出生年月 2002.10 性別 男 幼兒特殊 表 現(xiàn) 該幼兒聰明好學(xué)，老師、小朋友都很喜歡他，但就有一個(gè)壞習(xí)慣——愛(ài)吸吮手指。在午睡、上課、游戲時(shí)都經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他將食指放入嘴里吸吮。有時(shí)候，看見(jiàn)他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出來(lái)，一會(huì)兒又偷偷地吸吮手指了。 原因分析 通過(guò)陸青龍父母的交流了解到他在斷奶后就有吸吮手指的習(xí)慣，當(dāng)時(shí)未能引起父母的重視，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到其吸吮手指的危害時(shí)，有沒(méi)有用強(qiáng)制的手段制止他，結(jié)果就錯(cuò)過(guò)了糾正不良習(xí)慣的黃金時(shí)期。雖然曾試過(guò)多種方法，但效果不大。 本學(xué)期 教育目標(biāo) 糾正他愛(ài)吮手指的不良習(xí)慣。 措施 1、從心理上下手，了解吸吮手指的壞處，建立改掉吸吮手指的信心。2、用各種方法轉(zhuǎn)移注意力，加強(qiáng)監(jiān)督幫助他培養(yǎng)良好的習(xí)慣。3、支持、鼓勵(lì)他改掉不良習(xí)慣。4、家園一致，共同探討教育方法。 效果 通過(guò)一段時(shí)間的家園配合，義威吸吮手指的現(xiàn)象減少了，小朋友不在譏笑他，能自信、大膽的與小伙伴一起玩游戲了，雖然吸吮手指的現(xiàn)象還存在，不過(guò)，吸吮手指的次數(shù)明顯減少了。我相信只要家園繼續(xù)努力配合，針對(duì)情況適時(shí)調(diào)整教育策略，他會(huì)改掉吸吮手指的習(xí)慣。 實(shí)施者 房德前 王瑛 實(shí)施日期 2008年12月23日