冀教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 第1課?小小品評(píng)家 教學(xué)目標(biāo)? 1、能用簡(jiǎn)單、概括的語(yǔ)言表述自己感受到的生活中的美； 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的關(guān)注與熱愛(ài)之情。 課前準(zhǔn)備?課前搜集的一些生活用品或物品圖片 教?學(xué)?流?程 1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來(lái)向同學(xué)們介紹，和大家一起欣賞。 2、向?qū)W生提些思考問(wèn)題：“到商店里買(mǎi)衣服，你會(huì)怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？” 3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法， （在課本中有一段欣賞評(píng)述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來(lái)描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的） 通過(guò)本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點(diǎn)及面的感受到生活中的美是無(wú)處不在的，人們的生活離不開(kāi)美。 課后反思：? ?????????????????????????????????????????? ?第2課?我給書(shū)本穿花衣 教學(xué)目標(biāo)?： ?? 1、掌握包書(shū)皮的一般方法； ?? 2、為自己的書(shū)皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案； ?? 3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備?報(bào)紙、素描紙、水彩筆 http://www.zhaojiaoan.com 找教案 教?學(xué)?流?程 ?? 1、提問(wèn)：“如書(shū)本對(duì)我們來(lái)說(shuō)有哪些意義？為什么要給書(shū)包上皮”。 ? 2、編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么樣的不同遭遇，或編一個(gè)“穿新衣的課本”的故事，說(shuō)一說(shuō)，課本穿上“新衣”后的心情。 ? 3、學(xué)習(xí)包書(shū)皮的方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí)）。請(qǐng)學(xué)生給大家做介紹。 ? 4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。 ? 5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案，什么類(lèi)別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。 ? 6、給數(shù)學(xué)書(shū)包的書(shū)皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么？怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)又符合數(shù)學(xué)書(shū)的特點(diǎn)，有新穎美觀？ ? 7、互相展示欣賞。提問(wèn)：假如你是書(shū)本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？ 課后反思? ?????????????????????????????????????? 第3課?愛(ài)美的小鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)? 1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥(niǎo)，表達(dá)自己的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，鍛煉學(xué)生大膽運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的能力。 3、通過(guò)造型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好事物的情感。 課前準(zhǔn)備?素描紙、水彩筆 教?學(xué)?流?程http://www.zhaojiaoan.com 找教案 1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥(niǎo)，或搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片，或查閱資料，了解鳥(niǎo)的知識(shí)、歌曲、趣聞，以備課上交流。（教師準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補(bǔ)充。） 2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組交流的形式，讓學(xué)生相互交流搜集到的有關(guān)鳥(niǎo)的資料。? （你知道哪些鳥(niǎo)的名字？鳥(niǎo)的身體由幾部分組成？你認(rèn)為小鳥(niǎo)美在哪？引導(dǎo)學(xué)生從小鳥(niǎo)的形體美、羽毛的花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美）。 3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥(niǎo)的故事、談?wù)勑▲B(niǎo)給自己的印象和感受。 4、讓學(xué)生模仿小鳥(niǎo)的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同小鳥(niǎo)的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥(niǎo)的音樂(lè)。 （重點(diǎn)可以放在對(duì)鳥(niǎo)的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫(huà)面上。） 5、利用對(duì)比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫(huà)家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來(lái)裝飾和美化你會(huì)畫(huà)些什么。 6、補(bǔ)充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥(niǎo)形裝飾，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，感受其裝飾、美化特點(diǎn)，以豐富學(xué)生思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。 7、說(shuō)說(shuō)生活中與小鳥(niǎo)發(fā)生過(guò)的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥(niǎo)的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己想象中的小鳥(niǎo)是什么樣子？小鳥(niǎo)之間，小鳥(niǎo)和小朋友之間會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情。 8、創(chuàng)設(shè)“小鳥(niǎo)王國(guó)選美比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 課后總結(jié) ??????????????????????????????????????? 第4課?靈巧的手 教學(xué)目標(biāo)? 1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生有意識(shí)地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”； 2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達(dá)能力； 3．教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，用小小手美化生活。 課前準(zhǔn)備?素描紙、水彩筆 教?學(xué)?流?程http://www.zhaojiaoan.com 找教案 一、導(dǎo)入新課： 　　老師請(qǐng)大家看一段精彩的表演。 　　提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)是什么在表演? 二、嘗試手部造型，想象成好朋友： 　　我們會(huì)不會(huì)表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。 　　請(qǐng)幾位到投影下來(lái)試試，做出不一樣的手型。 　　動(dòng)一動(dòng)，跟大家打個(gè)招呼吧，告訴大家你是誰(shuí)，配音：真可愛(ài)，我們跟他們交朋友好嗎? 三、彩繪好朋友： 　　1．描述：老師請(qǐng)來(lái)了一只小兔。 　　小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么??(出示課件小白兔的彩繪過(guò)程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。 　　2．你想不想用手做個(gè)好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué)，請(qǐng)幾位上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。手型是怎樣的?還打算添畫(huà)些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。 　　3．大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個(gè)很高大、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的好朋友，小朋友來(lái)猜猜他是誰(shuí)?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰(shuí)幫我想想? 四、師生互動(dòng)學(xué)方法：http://www.zhaojiaoan.com 找教案 　　我們一起把小鹿做出來(lái)，注意步驟方法。 　　伸出(左)手，扎起袖子，點(diǎn)一點(diǎn)顏料，在手上揉開(kāi)。 　　換一種顏色畫(huà)鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點(diǎn)其他的顏色，否則顏色就臟了。 　　小鹿的眼睛?點(diǎn)在哪兒好?誰(shuí)來(lái)給小鹿點(diǎn)上。點(diǎn)完了把手指擦干凈。真是畫(huà)龍點(diǎn)睛啊，小鹿活起來(lái)了！大家好，我是交朋友聚會(huì)的主持人小鹿，我想找一些朋友來(lái)參加聚會(huì)，大家說(shuō)我能找到嗎?他們?cè)谀膬耗?? 　　聽(tīng)說(shuō)這兒也有新朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。 五、提出作業(yè)要求： 　　小朋友想不想加入到好朋友的隊(duì)伍里來(lái)。要注意一些什么才能把好朋友做好呢? 　　小結(jié)：? 　　1．先做好手型再添畫(huà)完成，要跟別人做的不一樣； 　　2．換顏色時(shí)一定要擦干凈手指才能點(diǎn)顏料，?四個(gè)同學(xué)用一盤(pán)顏料，看看最后哪個(gè)組的顏料盤(pán)保持得最干凈； 　　3．老師準(zhǔn)備了一個(gè)大西瓜，西瓜吃完時(shí)好朋友也得做完了，小組長(zhǎng)把顏料盤(pán)收進(jìn)抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會(huì)的要講的話或者節(jié)目。 　　小朋友們，扎起你的袖子，開(kāi)始吧! 六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。 七、組織“好朋友”參加聚會(huì)活動(dòng)。 　　西瓜全吃完了，收起顏料，音樂(lè)響起來(lái)了，小朋友各就各位。有請(qǐng)主持人出場(chǎng)。 　　1．我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會(huì)開(kāi)始啦!聚會(huì)第一項(xiàng)，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。 2．聚會(huì)第二項(xiàng)，有了新朋友，不忘老朋友，有請(qǐng)小兔?！　? 誰(shuí)還想跟大家交朋友?請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)跟大家交朋友。為大家表演一個(gè)節(jié)目好嗎? 　　3．聚會(huì)第三項(xiàng)，選美，請(qǐng)所有的小孔雀出場(chǎng)，孔雀跟大家問(wèn)好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。 　　4．下面聚會(huì)第四項(xiàng)，是我們自由找朋友的活動(dòng)時(shí)間了，小朋友行動(dòng)起來(lái)，在你的大組去交一個(gè)好朋友，為老師們表演節(jié)目。 　　5．聚會(huì)第五項(xiàng)，小鹿我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說(shuō)印第安人在臉上身上進(jìn)行彩繪，你們看，?(出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場(chǎng)上，在申辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候人們也進(jìn)行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)的熱情。(出示課件球迷們的彩繪) 　　6．天色不早了，今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，用它再跟大家說(shuō)聲再見(jiàn)吧! 課后反思：? ???????????????????????????????????????? 第5課??圖畫(huà)故事 教學(xué)目標(biāo)? 1、能夠大膽地運(yùn)用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品； 2、通過(guò)造型活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力； 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備?彩筆、紙等 教?學(xué)?流?程http://www.zhaojiaoan.com 找教案 一、直觀引入 采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫(huà)故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 二、細(xì)致分析 思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？ 哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫(huà)？怎樣合理的安排文字和圖畫(huà)？ 三、自由創(chuàng)作 學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師要照顧到全體學(xué)生。 對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們大膽想象，勇于創(chuàng)新?？商岢霆?dú)自創(chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫(huà)可以畫(huà)得豐富，畫(huà)面的整體組織要美觀。 對(duì)于能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實(shí)畫(huà)面。 四、編結(jié)成冊(cè) 以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來(lái)，“出版”自己的圖畫(huà)故事書(shū)。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來(lái)。 課后總結(jié)： ???????????????????????????????????? 第6課??手拉手跳起舞 教學(xué)目標(biāo)? 1．?使學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。 2．?進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。 3．?通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。 課前準(zhǔn)備?長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。 教?學(xué)?流?程 一、?組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。 二、?欣賞，導(dǎo)入??新課http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ?????1.?出示各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！ ?????2.?原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。 ?????3.示范制作步驟。 邊講解邊示范：? ???（1）?設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱； ???（2）?將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊； ???（3）?將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色； ???（4）?剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。 提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計(jì)成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊。 現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？ 三、?學(xué)生作業(yè)?，分大組競(jìng)賽 每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)?展示在黑板上。 四、?總結(jié)、評(píng)議 今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。 課后總結(jié)： ????????????????????????????????????????????????? 第7課??小風(fēng)車(chē) 教學(xué)目標(biāo)? 1、能夠利用折、剪、畫(huà)等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車(chē)； 2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備?彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)? 教?學(xué)?流?程 一、組織教學(xué)：http://www.zhaojiaoan.com 找教案 1、檢察學(xué)具。 2、師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課： ????出示紙上風(fēng)車(chē)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 三、講授新課： 1、揭示課題：紙風(fēng)車(chē)（板書(shū)） 2、欣賞書(shū)上的作品，觀察紙風(fēng)車(chē)的形狀。 ???分組討論紙風(fēng)車(chē)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 3、欣賞書(shū)上的作品，感愛(ài)每幅作品中的美感。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。 4、說(shuō)說(shuō)你的紙風(fēng)車(chē)是什么樣的？ ????引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。 5、教師演示制作的方法和步驟。 ???折紙（選擇自己喜歡的紙進(jìn)行制作）。 ????畫(huà)（用鉛筆畫(huà)出裁剪線）。 ????裝飾紙風(fēng)車(chē)…… 剪紙縫。 窩葉輪，釘中心軸。 四、學(xué)生作業(yè)： 提出作業(yè)要求：制作一個(gè)紙風(fēng)車(chē)。 學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。 五、教學(xué)小結(jié)： 展評(píng)學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 課后總結(jié)? ????????????????????????????????? 第8課??別致的小花瓶 教學(xué)目標(biāo)? 1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計(jì)制作中體會(huì)其美感； 2、能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美； 3、在創(chuàng)作實(shí)踐中，使學(xué)生逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。 課前準(zhǔn)備?廢舊瓶子、彩泥等http://www.zhaojiaoan.com 找教案 教?學(xué)?流?程 一、新課引入 教師問(wèn)：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。 教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見(jiàn)了這樣幾個(gè)廢瓶子，扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過(guò)老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。 教師出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美。 教師問(wèn)：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？ 學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解或提問(wèn) 教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過(guò)我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來(lái)做一做彩瓶，好嗎？ 二、講授新課 討論問(wèn)題： 怎樣包裹彩泥飲料瓶才會(huì)耳目一新？ 哪些材料可以用來(lái)做鑲嵌物，不同的組合變化給人的視覺(jué)感受有什么不同？ 在色彩的搭配上應(yīng)該注意些什么？ 學(xué)生分析示范作品了解不同鑲嵌物的組合變化，體會(huì)不同質(zhì)感的物體組合的視覺(jué)效果，線材、點(diǎn)材、面材巧妙組合可以給人帶來(lái)美感。 三、學(xué)生創(chuàng)作 在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以采取小組合作的形式，便于資源的共享，也便于大家一起相互交流探討。 在輔導(dǎo)時(shí)，教師要集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中共性的問(wèn)題教師要及時(shí)講解或示范。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，要有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的能力差異提出相應(yīng)的要求和建設(shè)性的意見(jiàn)。 四、作品評(píng)講 請(qǐng)每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說(shuō)出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表?yè)P(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。 請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋? 五、小結(jié)本課 通過(guò)今天的這節(jié)課，大家有什么感想？ 美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！ 課后總結(jié)：? ????????????????????????????????????????? 第9課???秋天的葉子 教學(xué)目標(biāo) １、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。? ２、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。? ３、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。 課前準(zhǔn)備?彩筆、樹(shù)葉、畫(huà)紙、膠水等 教?學(xué)?流?程 第一課時(shí)http://www.zhaojiaoan.com 找教案 一、秋景欣賞：? １、看圖，表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。? ２、特色式的畫(huà)面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗，讓人賞心悅目。? 二、拼擺游戲 １、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。? 可選樹(shù)葉，大的為主，在旁邊選擇其他的葉子。? 2、游戲，拼擺。? 三、作業(yè)欣賞評(píng)析? １、欣賞優(yōu)秀作業(yè)? ２、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？? 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。? 五、作業(yè)評(píng)析：? 有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。 ????????????????????????????????????????????????? 第二課時(shí) 一、觀察討論，激發(fā)想象 教師拿出一張事先準(zhǔn)備好的樹(shù)葉，要同學(xué)們仔細(xì)觀察，大膽想象：這張葉像什么?為什么說(shuō)它像? ????教師拿出幾張葉子，組合成某一圖形，讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。 二、欣賞范畫(huà)，激發(fā)興趣 范畫(huà)中的圖畫(huà)是怎樣拼貼成的?試著講講拼貼步驟。 三、拼貼的方法、步驟 ????讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己已準(zhǔn)備好的葉子，想想能拼貼出什么樣的景物。 ????在紙上擺擺、試試。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ????用剪刀適當(dāng)剪、挖一下，便所擺的東西與事先想的內(nèi)容更接近。 ????用膠水把葉子按順序貼到作業(yè)紙上;提醒學(xué)生，膠水沒(méi)干前還可適當(dāng)調(diào)整葉片的位置，膠水不要太多 ????用彩色筆作適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。 四、作業(yè)要求 ????每人拼貼一幅"有趣的畫(huà)"。如有興趣，回家后可再跟爸爸、媽媽一起拼貼一幅更復(fù)雜、更有趣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。 五、講評(píng)作業(yè) ????把學(xué)生的作業(yè)掛到教室四周，組織學(xué)生觀看評(píng)賞。教師表?yè)P(yáng)想象豐富、組合巧妙的學(xué)生。 ????????????????????????????????????????????????????????????? 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入：? 秋天來(lái)了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級(jí)。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹(shù)葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉?？傆X(jué)得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫(huà)面，來(lái)留住秋天呢？? 二、?出示葉，拓印作品，欣賞分析。? １、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品? 這些畫(huà)是怎么“畫(huà)”出來(lái)的？? ２、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題。? 問(wèn)題：拓印不出花紋? 解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用力壓?。? 問(wèn)題：畫(huà)面不潔。? 解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。? ３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書(shū)：? （1）、拼擺? （2）、交換拼擺? （3）、葉子反面涂色? （4）、拓印? 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)? 四、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。? 課后總結(jié)： ? ???????????????????????????????????????????? ?第10課??折紙變變變 教學(xué)目標(biāo)? 1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 2、對(duì)手工制作的一般規(guī)律和過(guò)程有個(gè)良好的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 3、培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。 課前準(zhǔn)備?范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。 教?學(xué)?流?程 一、導(dǎo)入： 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。 ????2、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”? ????3、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”? ????6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”? 7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。 8、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？” 二、新授： ????1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！? ????2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類(lèi)的紙折小動(dòng)物。 ????3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”? ????4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)。 ????5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。 6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)： （1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。 （2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。 （3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí)： 1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。 2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物。 ????3、在折、剪的過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評(píng)議： 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評(píng)議。???? 2、學(xué)生將自己好的作品按種類(lèi)貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 ????3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。 ????4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品的特點(diǎn)和制作方法，請(qǐng)其他學(xué)生也評(píng)議。 五、延伸： ????1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周?chē)孟袢绷耸裁?？???? 3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。 ????4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。 課后總結(jié)： ? ?????????????????????????????????????????? 第11課??吃蟲(chóng)植物 教學(xué)目標(biāo)? 1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。 2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 課前準(zhǔn)備?彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料 教?學(xué)?流?程 一、導(dǎo)入 ????1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？ ?????2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？ ?????3、你知道有哪些植物呢？?http://www.zhaojiaoan.com 找教案 二、新授 ?????1、展示吃蟲(chóng)草圖片： ????（1）瓶子草1 ????（2）瓶子草2 ????（3）捕蠅菜 ????（4）豬籠草 ????（5）茅膏菜 ?????你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？ ?????2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。 ?????3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。 ?????4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？ ?????5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。 ????????你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？ 三、欣賞 ?????1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。 ????2、出示學(xué)生作品： ????（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ ??????畫(huà) ??????剪貼 ??????泥塑 ?????（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？ 四、學(xué)生作業(yè) ??????1、小組討論： ??????（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ??????（2）用什么材料制作？ ??????（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？ ??????2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。 五、作品展示 相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 課后總結(jié)： ? ?????????????????????????????????????????????? ?第12課???講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)? 1.?引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。 2.?掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。 3.?提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備?彩筆、油花棒、紙等 教?學(xué)?流?程 課前準(zhǔn)備 ?????要求學(xué)生課前進(jìn)行寫(xiě)生、觀察，把一些生活中勞動(dòng)的情景簡(jiǎn)單地畫(huà)下或記住。 一、引導(dǎo)階段 回憶：班級(jí)中你做過(guò)什么值日？ 值日時(shí)做些什么事？ 做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅…… 二、探究階段http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ????請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。 出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，啟發(fā)他們思考： 怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？ 如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。 引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。 三、教學(xué)發(fā)展 ?????1、對(duì)比"搞衛(wèi)生"的不同構(gòu)圖，啟發(fā)學(xué)生在構(gòu)圖上認(rèn)真思索： 怎樣使自己的畫(huà)布局合理，做到既好看又突出主題? ?????2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容畫(huà)出特定的環(huán)境、特定的人物動(dòng)態(tài)。要學(xué)會(huì)適當(dāng)添減，盡可能使家里的擺設(shè)、野外的風(fēng)光、人物的衣著等美麗而充滿情趣，富有生活氣息。 ?????3、對(duì)畫(huà)記憶畫(huà)有困難的學(xué)生，可參照書(shū)上的畫(huà)。 四、教學(xué)評(píng)價(jià) ?????通過(guò)作業(yè)講評(píng)，師生共同討論，這些畫(huà)反映了哪些內(nèi)容?我們還可以做其他哪些事?? 課后總結(jié)： ? ??????????????????????????????????????? 第13課??塑個(gè)小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)? 1、?體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。 2、?培養(yǎng)動(dòng)手能力，掌握捏泥的基本制作方法，嘗試簡(jiǎn)單的木棍裝飾。 3、?認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單立體形狀。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 課前準(zhǔn)備?泥、泥塑刀 教?學(xué)?流?程 一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)? 　　1?、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。? 　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？? 　　2?、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物? 二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)? 　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？? 　　1?、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。? 2?、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物。 三、表現(xiàn)? 　　1?、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？? 　　2?、小組合作探討制作的過(guò)程：? 　?、贅?gòu)思你要作什么動(dòng)物? 　?、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟?dòng)物的身體與頭部? 　?、凵蟿?dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)? 　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？? 　　3?、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能? 　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法? 四、創(chuàng)作體驗(yàn)： 展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。? 五、作品展示，角色表演? 　　小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。? 六、回味體驗(yàn)，課外延伸 談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。 課后總結(jié)： ? ?????????????????????????????????????? 第14課??月兒圓圓，月兒彎彎 教學(xué)目標(biāo)? 1、學(xué)生能夠講述一些有關(guān)月亮的故事或傳說(shuō)，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)搜集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。 2、在教師的啟發(fā)下，學(xué)生能夠大膽想象，描繪出自己關(guān)于月亮的遐想。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。 課前準(zhǔn)備?關(guān)于月亮的故事、彩筆、紙等 教?學(xué)?流?程 一、激發(fā)思維http://www.zhaojiaoan.com 找教案 誰(shuí)能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。 你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？ 學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。 學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。 二、欣賞感受?拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。 哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？ 哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？ 哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？ 你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ 除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？ 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法。 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。 三、自主表現(xiàn)?穿插評(píng)價(jià) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。 在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。 學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法。并積極地進(jìn)行交流。 大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。 四、課堂總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。 學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。 課后反思： ? ??????????????????????????????????????? 第15課??家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)目標(biāo)? 1．讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的橋，了解家鄉(xiāng)的橋文化； 2．學(xué)習(xí)用不同的材料、不同的方法，甚至不同的藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。 3．陶冶學(xué)生的情感，提高審美能力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 課前準(zhǔn)備?錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料、學(xué)生喜歡用的繪畫(huà)工具。 教?學(xué)?流?程 第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入： ????教師檢查學(xué)生是否按老師要求先走訪調(diào)查了家鄉(xiāng)的橋，并是否已寫(xiě)好200字左右的調(diào)查記錄，和以線描的形式畫(huà)出的橋。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ????展示學(xué)生的記憶畫(huà)作品。并請(qǐng)這些同學(xué)讀一下自己的調(diào)查記錄（人文、建筑等多方面的內(nèi)容）。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 二、教學(xué)新授： ???教師介紹橋梁知識(shí)。著名橋梁欣賞。????????? ???展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。??????? 三、布置作業(yè)： ????（1）請(qǐng)學(xué)生對(duì)線描作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充和修改，并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進(jìn)行涂色完成作業(yè)。 四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)： ???請(qǐng)學(xué)生把調(diào)查記錄和作業(yè)連起來(lái)裝裱展示。 ????評(píng)出“小記者獎(jiǎng)”，授予走訪調(diào)查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。 五、教學(xué)延伸： ????播放錄像片，介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌和有關(guān)橋梁介紹。???????? ????????????????????????????????????????????????? 第二課時(shí) 一、?導(dǎo)入新課 1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯(cuò)。但是，如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想，那就更好了。 2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。 今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？ 二、新授 1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。 欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代跨海橋、立交橋……） 2、分析教材范畫(huà)，范作。 ①?可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。 ②?可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。 ③?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設(shè)計(jì)的新奇地方在哪里？ 3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、制作方法。 三、布置作業(yè)?http://www.zhaojiaoan.com 找教案 進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作?？梢援?huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。 四、學(xué)生練習(xí) 放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。 五、展示作品 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評(píng)，老師小評(píng)。 六、小結(jié) 今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了，而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。 課后總結(jié)： ? ??????????????????????????????????????????????????? 第16課??過(guò)大年 教學(xué)目標(biāo)? 1、?嘗試用搓、壓、揉等方法用面或彩泥等材料制作花饃或點(diǎn)心。 2、?學(xué)習(xí)剪刻團(tuán)花或拉花，并進(jìn)行裝飾環(huán)境活動(dòng)。 3、?體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 課前準(zhǔn)備?彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、面團(tuán)、彩泥等 教?學(xué)?流?程 ?????????????????????????????????????? 第一課時(shí) ?一、導(dǎo)入新課 把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。 提問(wèn)：春節(jié)有關(guān)知識(shí)，春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。 學(xué)生討論http://www.zhaojiaoan.com 找教案 二、講授新課 提問(wèn)： 1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？ 2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面？ 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。書(shū)中的圖給你什么啟示 學(xué)生對(duì)示范作業(yè)?進(jìn)行評(píng)價(jià)：這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？ 通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)?構(gòu)思。 欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、可采用多種繪畫(huà)形式。 2、以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。 四、展評(píng)交流 學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷? 五、擴(kuò)展延伸 ????你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)? ????????????????????????????????????? 第二課時(shí) ? 一、導(dǎo)入新課 ????1、剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？ ????2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？ ????3、你是怎么感受出來(lái)的呢？ ????4、音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。 二、教授新課 ????1、播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景 ????2、過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？ ????3、學(xué)生談?wù)勥^(guò)年 ????4、同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀? ????5、學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？ ????6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。 ????7、師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。 三、課堂作業(yè) ????1、從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？ ?????2、現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？ ?????3、由學(xué)生自由組合成合作小組。 ?????4、這里有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。 ?????5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù) ?????6、教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題 四、作業(yè)評(píng)價(jià) ????師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。 五、結(jié)束新課 ????播放音樂(lè)《過(guò)新年》http://www.zhaojiaoan.com 找教案 ????過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。 ??????????????????????????????????????????????? 第三課時(shí) 一、欣賞： ???大家，我今天帶來(lái)了什么？ ???出示課件,問(wèn):上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢? 二、探究: 你也想來(lái)做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下. 學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析。 剪外形:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)剪各種外形 剪花紋:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)師生共同演示(提示還可以剪什么花紋) 三、練習(xí): 學(xué)生對(duì)不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作. 四、展示： 展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾 五、延伸: 你還可以用團(tuán)花來(lái)裝飾什么呢? ????????????????????????????????????? 第四課時(shí) 一、組織教學(xué)、講授新課 教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。 1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究 教師展示拉花導(dǎo)入新課。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 二、合作學(xué)習(xí)、自主探索 ①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制 ②教師應(yīng)到學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報(bào)，教師小結(jié)。 ④小組合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。 三、深入探究、激發(fā)思維 ①教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？ 學(xué)生改進(jìn)剪制方法。 ②變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：哪里和書(shū)上的不一樣？ 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：可以怎樣變？ 四、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表 學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。 學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。 請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ 五、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情 分小組展示表演，共享成功的喜悅。 引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法 ????????????????????????????????????????????????? 第17課??夸媽媽 教學(xué)目標(biāo)? 1.?能夠自由、大膽地表述媽媽給予自己的愛(ài)； 2.?能夠巧妙的利用身邊的材料為媽媽獻(xiàn)上一份小禮物； 3.?通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)媽媽，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 課前準(zhǔn)備?彩筆、圖畫(huà)紙、照片、項(xiàng)鏈珠、針線等。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 教?學(xué)?流?程 課前準(zhǔn)備 對(duì)媽媽的承諾 事先讓每位學(xué)生想好一句最想對(duì)媽媽講的話，我們一起將這些話封在這個(gè)小盒子里。一年后我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是一直在承諾這些話。 一、?感受母愛(ài) 將放學(xué)時(shí)媽媽接孩子的情形錄下來(lái)，放給學(xué)生們看。? 孩子你知道嗎？那天的天氣很冷，***衣服已經(jīng)擋不住寒冷的北風(fēng)。但你看，她的眼睛一直在向里望著，盼著你早點(diǎn)出來(lái)?。孩子們想一想你又是怎樣對(duì)待***呢？是不是有時(shí)太調(diào)皮，太不懂事常惹媽媽生氣呢？ 老師經(jīng)常聽(tīng)到媽媽夸獎(jiǎng)你，但我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)你夸獎(jiǎng)媽媽，今天誰(shuí)愿意站在這里大聲的夸一夸自己的媽媽？也可以講講你們之間的故事。 教師提醒學(xué)生：我們的媽媽如此，***媽媽和爸爸的媽媽亦如此。姥姥和奶奶同樣愛(ài)著我們，這種隔代的母愛(ài)更要歌頌。 多么偉大的母愛(ài)！老師這里有首歌頌***歌曲，就讓我們把這動(dòng)聽(tīng)的歌聲送給愛(ài)我們的母親吧。 二、回報(bào)母愛(ài) 孩子們，母親給了我們這么多的愛(ài)，你能為她做些什么？ 就讓我們用靈巧的小手為媽媽做件禮物吧。 將你對(duì)媽媽的愛(ài)凝于這件小禮物上，然后送給她。 （一）學(xué)生創(chuàng)作 教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提出要求，并及時(shí)地給予指導(dǎo)。 1、為媽媽畫(huà)像的要注意構(gòu)圖，線條流暢，顏色美觀大方。 2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身邊的材料。 （二）互評(píng)學(xué)習(xí) 完成時(shí)或者半成品時(shí)都可以離開(kāi)座位看一看其他同學(xué)的，別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了不足提出來(lái)。 三、?承諾母愛(ài)?? 回家后將你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話講給媽媽聽(tīng)，并送上你親手做的小禮品。讓她感覺(jué)到有了你她是多么的驕傲。 還有幾分鐘就下課了，別忘記你對(duì)錄音盒所講的話哦。下面將你的桌面收拾干凈。 ??????????????????????????????????????????????????????? 第18課??民間玩具中的娃娃 教學(xué)目標(biāo)? 1、通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)民間玩具的用材、造型、色彩方面有一個(gè)初步 感受和了解。 2、初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，能夠表達(dá)自己的感受，談一談民間玩具的功能或有關(guān)故事。 3、感受民間玩具的美，增強(qiáng)對(duì)人民的熱愛(ài)之情。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 課前準(zhǔn)備?彩筆、紙、各種民間玩具等 教?學(xué)?流?程 一、導(dǎo)入新課： 1、欣賞民間玩具實(shí)物引入課題。 2、問(wèn)：剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好了呀？ 3、出示課題：中國(guó)民間玩具欣賞(大屏幕) 二、欣賞玩具 1、中國(guó)的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們一起去看一看我們的祖先制作了哪些玩具。 2、討論交流： 這是什么？ 它在干什么？ 表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 這件玩具是用什么材料制作而成的？ 3、看了這么多的玩具，你有什么話想說(shuō)一說(shuō)呢？? 三、欣賞泥玩具 1、你以前用泥沙玩過(guò)什么？ 2、看看藝術(shù)家用泥巴制作出了怎樣的玩具？ 3、欣賞《阿?！? 表現(xiàn)了什么形象？(健壯可愛(ài)的兒童形象) 取名阿福，有鎮(zhèn)邪、降福的意思。 4、書(shū)本上還介紹了哪幾種泥玩具？ 5、你們帶泥玩具了嗎？向同學(xué)介紹一下。 勞動(dòng)人民真?zhèn)ゴ?。普普通通的泥巴也成了這么漂亮的工藝品。 四、欣賞布玩具 1、出示實(shí)物引入 2、學(xué)生自主欣賞 3、交流欣賞心得 五、、結(jié)束語(yǔ) 1、今天，老師和同學(xué)們一起看了、玩了什么？ 2、當(dāng)然，中國(guó)民間的玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止剛才看的這些。大家就帶了不少剛才沒(méi)介紹過(guò)的。 3、以四人小組為單位交流。 4、特別好的上臺(tái)交流。 5、同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿兀? 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