第3課時 (2)

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第七課　親情之愛 第3課時　讓家更美好 教學目標 【知識與能力】 了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 【過程與方法】 運用創(chuàng)建和諧家庭的方法和技能，提高代際間的交流和互動的能力；傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德，增強孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。 【情感態(tài)度價值觀】 體驗營造和諧家庭氛圍的重要性，增強構(gòu)建和諧家庭的責任意識，樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識。 教學重難點 【教學重點】 和諧家庭我出力。 【教學難點】 如何做家庭小小“黏合劑。 教學過程 一、導入新課 1.播放歌曲《家和萬事興》導入新課。 2.現(xiàn)代家庭有哪些特點？你的家庭呢？為什么說“家和”才能“萬事興”？ 二、新課講授 目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀 1.調(diào)查與交流 （1）學生結(jié)合自身實際，獨立完成《家庭調(diào)查表》 （2）學生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果。 教師歸納：（1）新的生活方式形成；（2）通信方式越來越快捷方便；（3）生活方式越來越科學；（4）越來越重視對子女的教育；（5）注重身體健康的同時更加重視心理健康；（6）家庭變得越來越小；（7）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；（8）家庭氛圍越來越平等、民主等等。 目標導學二：和諧家庭我出力 1.制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡” 活動步驟： （1）制作“家庭美德快遞卡”。分小組討論、設計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”。其內(nèi)容包括： ◆你認為與家人相處最重要的一種品德。 ◆一個關(guān)于這種品德的家庭小故事。 ◆這個故事給自己的啟示。 ◆小組成員簽名。 （2）傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學，傳遞美德。 （3）小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 教師總結(jié)：作為家庭中的小小一員，我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德，還要在行動中為構(gòu)建和諧家庭出一份力。 2.小小調(diào)解員—家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法 （1）展示三個圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人) （2）當家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時，你怎么辦？ 教師講述：家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當小小“黏合劑”。 ●幫助家庭成員舒緩情緒。 ●明確自己是不偏不倚的中立者。 ●引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。 ●幫助家庭成員走出“面子”困境。 （3）作為小小“黏合劑”，你完成最出色的一次任務是什么？給同學們分享一下。 （4）學生交流自己印象最深的一件事，同學們相互學習。(教師及時點贊) 教師總結(jié)：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！ 三、課堂總結(jié) 讓家更美好不僅是父母的責任，也是“我”的責任，感恩家人、孝敬長輩，努力地讓我們的家變得更美好！心動不如行動，讓家更美好就讓我們從孝親敬長開始吧！ 3　板書設計 4　教學反思 本節(jié)課在教學中注重學生在體驗中獲得經(jīng)驗，如圖片情境體驗、“家庭美德快遞卡”的活動體驗等，通過經(jīng)驗再升華為新的知識、情感、能力。同時，從七年級學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞和諧家庭的話題，增強設問的針對性、選擇性和趣味性。以上是本節(jié)課的亮點。 - 2 -