《菱角的喜劇》同步練習(xí)1（粵教版必修2）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 菱角的喜劇 同步練習(xí) 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)（12分，每小題3分） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．拂曉（fó） 菱角（línɡ） 百舸爭(zhēng)流（ɡě） 殫精竭慮（dān） B．精悍（hàn） 模樣（mó） 驚魂甫定（fǔ） 身陷囹圄（yǔ） C．稽查（jī） 信箋（jiān） 海市蜃樓（shèn） 力能扛鼎（ɡānɡ） D．矯正（jiǎo） 角色（jué） 游目騁懷（chěnɡ） 勞什子（shèn） 答案：C 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．匡扶 彌天大罪 至高無(wú)尚 甚囂塵上 B．凌駕 優(yōu)哉游哉 潛移默化 陪了夫人又折兵 C．摒除 克敵致勝 玲瓏剔透 摔筋斗 D．實(shí)足 通宵達(dá)旦 力挽狂瀾 識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰 答案：D 3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外：入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。 B．丁紹光在榮譽(yù)面前頭腦是清醒的，總忘不了黃憲虹先生說(shuō)的：“何物羨人，二月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞?！钡穆?lián)句，這句話激勵(lì)他發(fā)奮地用功，繼續(xù)努力去創(chuàng)作。 C．他伸出右手說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你很高興?！蔽乙埠艽蠓降厣斐鍪郑骸拔乙餐瑯??！苯又麊?wèn)我叫什么名字？從什么地方來(lái)？什么時(shí)候到北京的？在什么學(xué)校讀書(shū)等等問(wèn)題。 D．中國(guó)政府正動(dòng)用所有調(diào)控機(jī)制來(lái)支持東北的發(fā)展。正是因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn)，大眾、寶馬、豐田和馬自達(dá)這幾家汽車(chē)巨頭給那里注入了大量資金，引來(lái)了數(shù)十家配件供應(yīng)商。 答案：D 4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．澳大利亞人麥?zhǔn)繑?shù)十年來(lái)在許多廁所的門(mén)上畫(huà)了彩畫(huà)，給人們?cè)鎏砹松钋槿?。他去世后，群眾雖然很懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。 B．一年一度的東江市第十五屆集郵活動(dòng)日主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)今天在郵電大廈舉行，副市長(zhǎng)趙春和到會(huì)表示祝賀。 C．中美兩國(guó)有分歧與對(duì)立，也有共識(shí)和合作。從兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展過(guò)程看，分歧與對(duì)立在曲折地消除，共識(shí)和合作在艱難地形成。 D．人的素質(zhì)的提高，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)生活條件和生活水平的改善上，也體現(xiàn)在精神生活和思想素質(zhì)的提高上。 答案：C 二、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一）閱讀下文，完成5～7題。（10分） ①我們尋常所說(shuō)的“認(rèn)識(shí)事物深刻”，事實(shí)上就是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性之謂。②有一次我在田里跟一群農(nóng)民一起勞動(dòng)，③突然天上烏云密布，狂風(fēng)大作，大多數(shù)的農(nóng)民都說(shuō)一定要下大雨了，但有一個(gè)農(nóng)民笑嘻嘻說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有雨。④過(guò)不了一會(huì)，果然又是麗日當(dāng)空，一點(diǎn)雨意也沒(méi)有了。⑤大家問(wèn)那農(nóng)民這是什么道理。⑥他說(shuō)那個(gè)時(shí)候吹那種風(fēng)就不會(huì)有雨，而且昆蟲(chóng)的活動(dòng)在他看來(lái)也沒(méi)有異樣。⑦其他的農(nóng)民只掌握一個(gè)“黑云”的條件，這農(nóng)民卻掌握了“黑云、風(fēng)勢(shì)、昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)”等等條件，他除一般性之外更掌握了特殊性、復(fù)雜性，因此他勝利了。 只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。有些好種子，對(duì)甲地是良種，但是在乙地的土壤、風(fēng)力等等條件下，卻變成劣種。有些地方山洞可以養(yǎng)豬，但另一些地方山洞養(yǎng)豬卻總是失敗，原因是泥質(zhì)、濕度等等不同的緣故。不掌握具體條件，就一定要倒霉。這真是靈驗(yàn)極了的事情。 廣泛地吸取古今中外人們艱苦積累起來(lái)的豐富知識(shí)（學(xué)理論學(xué)文化），深入實(shí)踐，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，肯定自己有所不知，隨時(shí)隨處努力求知，不止掌握事物的一般性還掌握它的特殊性……這一切是多么重要呵！這種認(rèn)識(shí)事物的方法真像是講究“君臣佐使”的中藥方似的，抽出一味就不成其為好藥了。 事物是復(fù)雜多樣的，我們得和絕對(duì)化簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí)方法打仗。這“勞什子”——簡(jiǎn)單化絕對(duì)化的思想方法，常常把人害得好苦呵！ 5.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思是（2分）（ ） 摔筋斗 勞什子 A.跌跤 使人討厭的東西 B.摔跤 令人可恨的東西 C.受挫折 使人討厭的東西 D.失敗 令人可恨的東西 答案：C 6.文中畫(huà)線句子用了比喻修辭手法，“君臣佐使”比喻什么？整句的意思是什么？（4分） 答案：比喻“不止掌握事物的一般性還掌握它的特殊性”。整句的意思是“我們要掌握事物的一般性，還要掌握它的特殊性。分清特殊性和一般性的不同，不能因?yàn)樘厥庑跃头穸ㄒ话阈?，或者相反。如果有一方面沒(méi)有掌握好，整個(gè)事業(yè)就會(huì)失敗”。 7.請(qǐng)分析節(jié)選部分的第一段的結(jié)構(gòu)（分幾層，各層的意思是什么）。（4分） 答案：（1）可分兩層：第一句為一層，其余為一層，為“總——分”結(jié)構(gòu)。 第一層：提出論點(diǎn)：認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后要再高度掌握它的復(fù)雜性。 第二層：舉例論證認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后要再高度掌握它的復(fù)雜性。 （2）可分三層，應(yīng)為“總——分——總”結(jié)構(gòu)。 第一層（第①句）提出論點(diǎn)：認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后要再高度掌握它的復(fù)雜性。 第二層（第②~⑥句）舉例論證認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后要再高度掌握它的復(fù)雜性。 第三層（第⑦句）分析農(nóng)民勝利的原因：他除一般性之外更掌握了特殊性、復(fù)雜性。 兩種答案均可。 （二）閱讀下文，完成8～12題。（18分） ①據(jù)我所知，常常有一些年輕人寫(xiě)信給某些藝術(shù)家、作家，要他們傳授“秘訣”。作家、藝術(shù)家們接到那樣的信，常常只好苦笑。 ②最近，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)少年人去請(qǐng)教一個(gè)善于玩轉(zhuǎn)碟子的雜技演員：熟練這門(mén)功夫的秘訣在哪里。雜技演員除了告訴他一些經(jīng)驗(yàn)外，還帶他去看自己床鋪底下的一大堆摔破了的碟子，告訴他說(shuō)：“秘訣就在這兒?！边@個(gè)故事告訴我們：在藝術(shù)工作上，沒(méi)有秘訣。如果雜技這類(lèi)功夫都全靠勤學(xué)苦練，那么，更不要說(shuō)要求有高度思想性和生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)的其他藝術(shù)部門(mén)的功夫了。 ③有些人所以以為藝術(shù)工作有什么秘訣，是因?yàn)樗麄儼阉囆g(shù)和什么“祖?zhèn)魍枭ⅰ薄懊刂聘嗟ぁ被蛘呤裁醇兗夹g(shù)性的事情（如繪畫(huà)時(shí)用幾種顏色配出某一種顏色）混同起來(lái)了。我們可以讀到各式各樣的美學(xué)論文、藝術(shù)工作者經(jīng)驗(yàn)談，然而，那都不是“秘訣”，那不過(guò)是一些藝術(shù)工作的根本規(guī)律的探討，或者一些個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)之談罷了。它們，如果是正確的話，就像是一塊塊指路的“將軍箭”，告訴人們，通過(guò)什么道路就可能達(dá)到什么結(jié)果。至于“走路”的事情，仍得靠各個(gè)人自己去走。對(duì)于不肯付出辛勤勞動(dòng)的人，這些美學(xué)理論、藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之談并不能起什么作用。 ④然而，有些人不是這樣想，他們以為某些藝術(shù)家掌握了一些“秘而不宣”的手段，當(dāng)作看家本領(lǐng)，當(dāng)作“殺手锏”，不肯告訴旁人。在他們心目中，這種手段有點(diǎn)像《天方夜譚》里面的神奇的咒語(yǔ)，誰(shuí)掌握了它，念上幾句，寶山的石門(mén)就會(huì)自動(dòng)啟開(kāi)。這種觀念是十分荒誕的。但是奇怪得很，社會(huì)上有并非很少的人對(duì)藝術(shù)工作者存在這樣的觀念。只要你去探詢(xún)一些藝術(shù)工作者收到的信件的內(nèi)容，就可以發(fā)現(xiàn)這種情況。 ⑤對(duì)于那些經(jīng)驗(yàn)豐富的人是直接經(jīng)驗(yàn)的事物，即使它們被寫(xiě)了出來(lái)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)缺乏的人仍然是間接經(jīng)驗(yàn)。這正是一切“經(jīng)驗(yàn)談”所以不能起神奇的作用，而只能起一點(diǎn)指路作用的原因。我常常想：如果把古今一切優(yōu)秀的藝術(shù)家勤學(xué)苦練的故事搜集起來(lái)，編成一本書(shū)，那內(nèi)容該是多么驚心動(dòng)魄??！前輩們流血流汗積累了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們將火把傳遞給后人的時(shí)候，后人又必須以生命的火焰去點(diǎn)燃它，那藝術(shù)的火把才能夠繼續(xù)熊熊燃燒。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，前人的經(jīng)驗(yàn)才能夠化為自己血管里的血液。高爾基曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“天才就是勞動(dòng)；人的天賦就像火花。它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！比绻f(shuō)世間真有所謂藝術(shù)“秘訣”，也許應(yīng)該算這一類(lèi)的言談了。 （秦牧《秘訣》，有刪節(jié)） 8.第②段中“秘訣就在這兒”這句話的含意是什么？（3分） 答案：熟練地轉(zhuǎn)碟子的秘訣就是勤學(xué)苦練。 9.第⑤段畫(huà)線句子的“火把”和“點(diǎn)燃”，在文中分別比喻什么？（4分） （1）“火把”比喻： 。 （2）“點(diǎn)燃”比喻： 。 答案：前輩積累的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大 10.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。（3分） 答案：藝術(shù)的秘訣是自己的努力勞動(dòng)和勤學(xué)苦練。 11.第⑤段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法（4分）（ ） A．比喻論證 道理論證 B．對(duì)比論證 道理論證 C．舉例論證 對(duì)比論證 D．舉例論證 比喻論證 答案：A 12.文中最后一句是“如果說(shuō)世間真有所謂藝術(shù)‘秘訣’，也許應(yīng)該算這一類(lèi)的言談了”?！耙苍S”和“應(yīng)該”在表達(dá)上有什么作用？（4分） 答案：“也許”與“如果”照應(yīng)，表推測(cè)與假設(shè)，不作肯定，行文有分寸；“應(yīng)該”是針對(duì)“真有”而言，表明了自己贊同高爾基的話，兩詞用得準(zhǔn)確，行文嚴(yán)謹(jǐn)。 三、語(yǔ)言運(yùn)用（5分） 13.按下面要求作答。 有一位吝嗇的財(cái)主，他在雇傭工人的時(shí)候，為了節(jié)省伙食費(fèi)，就寫(xiě)了這樣一張合同，要雇工在上面簽字： 無(wú)魚(yú)肉亦可，無(wú)雞鴨亦可，青菜一碟足矣。 雇工也真的簽了，但在開(kāi)工后，吃飯時(shí)，雇工看到只有一碟青菜，他不干了，要財(cái)主照合同辦事，財(cái)主拿來(lái)合同，說(shuō)你看，明明寫(xiě)的是只要一碟青菜嘛，但雇工說(shuō)，應(yīng)該這樣讀的：“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足矣。”財(cái)主這才傻了眼。 請(qǐng)問(wèn)那位雇工是怎樣斷句的？請(qǐng)將橫線上的句子標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)。 答案：無(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚(yú)，肉亦可；青菜一碟，足矣。雇工說(shuō)的起碼有三碟菜，這吝嗇的財(cái)主當(dāng)然是傻眼了。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系