湘教版七年級上教案第五章第二節(jié)國際經濟合作

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第二節(jié) 國際經濟合作 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1.了解國際合作的重要性。初步學會分析分工與合作等關系的方法，能參考閱讀材料的模式，分析學生所在地開展國際合作的可能性。 2.能舉事例說明聯(lián)合國在國際合作中的重要作用。結合時事，了解世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字會等重要國際組織在國際合作中的重要作用。 3．通過重要國際經濟組織的學習，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。使學生認識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。同時，了解中國在國際組織中所起到的重要作用。 【過程與方法】 本節(jié)內容的教學，將充分利用學生已有知識，引導學生對經濟全球化和國際經濟合作中產生重要的組織的原因更進一步的認識，究其原因，找出解決的辦法。采取合作探究、討論原因、聯(lián)系實際等參與性強的學習形式開展教學。 【情感態(tài)度價值觀】 發(fā)現問題、分析問題、解決問題是我們學習地理過程中應把握的原則，通過現象發(fā)現問題的本質，在學習的過程中，理解可持續(xù)發(fā)展的理論。在學習過程中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。 教學重難點 【教學重點】 經濟全球化的好處；世界貿易組織。 【教學難點】 理解經濟全球化的利弊影響，明確作為一個發(fā)展中國家，我國對待全球化應有的態(tài)度。 課前準備 課件等。 教學過程 【創(chuàng)設情境，導入新課】 多媒體展示幾種學生熟知的在中國生產的國外品牌如汽車、家用電器、服裝等，詢問這些產品是哪國的品牌？詢問麥當勞、肯德基是哪國品牌，為什么現在已經開遍了中國許多城市？提問：為什么要將工廠、餐廳開到其他國家？這是一種什么經濟現象呢？它又有什么影響呢？ 【學生活動】觀看多媒體，閱讀教材P106，共同交流討論問題，積極發(fā)言。 【教師歸納】隨著知識經濟和信息時代的來臨，經濟全球化是當今世界經濟發(fā)展的重要特征。 【探究任務一】自主閱讀課本P107的圖5—8，完成下列問題： 說說美國公司的汽車生產，與哪些國家有著密切的協(xié)作關系？所表達的基本含義是什么？這種汽車生產方式有什么好處？ 【學生發(fā)言略】 【教師精講點撥】有著密切聯(lián)系的國家有：德國、日本、韓國、新加坡四個。含義是：經濟全球化，好處是：為最大限度的合理配置和利用這些資源提供了保障，生產效率大幅度提高，各國間的經濟相互依賴、相互融合、空前緊密，并朝著世界經濟一體化的方向發(fā)展。 【學以致用 拓展延伸】如果你的家鄉(xiāng)引進外資發(fā)展經濟，你認為當地有哪些優(yōu)勢？可以在哪些方面與外商進行合作？ 【學生發(fā)言略】 【教師總結】經濟全球化使世界各國各地區(qū)的聯(lián)系越來越顯著，競爭也越來越激烈，各種沖突和矛盾也越來越多，因此必須要建立國際規(guī)則和經濟秩序。 【探究任務二】聯(lián)合國、世界貿易組織、二十國集團 學生展示一：聯(lián)合國 學生利用課件及自己搜集的圖片、資料，主要從以下幾個方面向其他同學介紹： ⑴由來及英文簡寫；⑵地位；⑶機構、總部；⑷安理會常任理事國；⑸職能；⑹職責；⑺重點關注的問題。 （反饋）：以搶答的形式進行，其他同學補充未提到的內容。 學生展示二：世界貿易組織： 學生利用自己搜集的資料和PowerPoint制作課件從以下幾個方面展示： ⑴性質；⑵機構、職；能⑶中國為什么一定要加入WTO；⑷入世后會給我們社會帶來哪些變化？（5）給老百姓帶來什么實惠？⑹作為中學生我們該怎樣迎接這種挑戰(zhàn)？ 學生展示三：二十國集團 學生利用自己搜集的資料和PowerPoint制作課件從以下幾個方面展示： ⑴性質；⑵成立時間；⑶包括哪些國家。 【教師精講點撥】略 【小結】目前世界的矛盾和沖突雖然很激烈，但和平與發(fā)展仍然是我們生活的主題，我們要倡導社會和經濟的可持續(xù)發(fā)展，通過國際合作，特別是經濟全球化，促使我們的世界和平發(fā)展。 ? 【板書設計】 - 2 -