語文：高三選修（唐宋散文選讀）《荔枝賦并序》1教案 粵教版

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111 《荔枝賦并序》教案 一、導(dǎo)入：回憶描寫荔枝的詩句:? ????“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”?（宋）蘇東坡? ????“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”??????????（唐）杜牧? ????“卓絕類而無儔，超眾果而獨(dú)貴”?（漢）王逸”? ????“嚼凝天上味，嗅異世間香?！?“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉銀白肉如冰雪，漿液甘酸如醴酪，香氣清遠(yuǎn)”??????????????????? ??????（唐）白居易《荔枝圖序》? ??????“味特甘滋，百果之中無一可比”?????（唐）張九齡?《荔枝賦并序》? ???????“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”?（明）徐渤? 二、作者簡(jiǎn)介：? 　　張九齡（公元678年740年），又名博物，字子壽，謚文獻(xiàn)。唐朝韶州曲江（今韶關(guān)）人，世稱“張曲江”或“文獻(xiàn)公”。? ?　　張九齡是中國(guó)歷史上第一個(gè)擔(dān)任宰相的嶺南人，有“當(dāng)年唐室無雙士，自古南天第一人”的美稱。他一生三度入朝，在朝廷前后任職20余年，歷任左拾遺、左補(bǔ)闕、中書舍人、秘書少監(jiān)、中書令等職，“開元之治”凝結(jié)著張九齡的不朽功績(jī)。? ????在位期間，張九齡為政清廉、剛直不阿、敢于犯顏直諫，竭力匡扶社稷，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面積極推行務(wù)實(shí)而有遠(yuǎn)見的改革，為鞏固“開元盛世”以及防止唐朝由盛轉(zhuǎn)衰和暴政局面的出現(xiàn)等作出了相當(dāng)重要的歷史貢獻(xiàn)。后世稱譽(yù)張九齡的歷史功績(jī)、剛直氣節(jié)以及政治遠(yuǎn)見為“曲江風(fēng)度”，成為中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)。? ??　張九齡不僅是一位審時(shí)度勢(shì)、銳意改革的政治家，還是繼張說之后的一代文宗，首倡唐詩中山水田園詩派，是唐詩由初唐進(jìn)入盛唐的橋梁與標(biāo)志。? ??????三、朗讀課文，注意下列字的讀音。? ??????謬?miù?稟?bǐng?裔?yi??厥?jué?爰?yuán?棼?fén??惡?wù?肇?zhào? ??????謐?mi靡?mǐ?攢?cuán??竦?sǒng?醴?lǐ?燠?yù??煜?yù???憒?kuì?玳?dài? ??????曷?hé?嶠?qiáo?擢?zhuó? ??????四、分析課文內(nèi)容? ??????（一）、第一段：? ??????1、重點(diǎn)詞句：?ì ??????其實(shí)：它的果實(shí)　固：通“故”??信：相信　　斯：這?????蒲桃：通“葡萄”　?? ??????方：方位，地域　就：完成　輕：形活動(dòng)“輕視”　效：施展　　因：于是? ??????諸公莫之知：賓語前置，“諸公莫知之”．? ??????而固未之信：賓語前置，“而固未信之”? ??????2、翻譯：及理郡暇日，追敘往心，夫物以?不知而輕，味以?無比而疑，遠(yuǎn)不可驗(yàn)，終然永屈。?? ??????等到治理嶺南的閑暇，抓緊時(shí)間完成以往的愿望寫這篇賦文，事物因?yàn)?不為人知而被忽視，味道因?yàn)?無法比較而受到懷疑，長(zhǎng)期不可驗(yàn)證，最終還是受到委屈。? ??????3、分析內(nèi)容：本段為“序”的部分，意在表明寫作此賦的緣由，并簡(jiǎn)單概括了賦的基本內(nèi)容。那么本文的寫作緣由是什么？? ??????明確：“況士有未效之用，而身在無譽(yù)之間，茍無深知，與彼亦何以異也？”? ??????即為不被人發(fā)現(xiàn)賞識(shí)，不能施展才華的文人士子鳴不平。? ??????(二)、第二段：? ??????1、重點(diǎn)詞句:? ??????厥：于是???乃：竟，竟然????匪：通“非”??????卑：低下????妄：錯(cuò)誤? ??????孔翠于斯：介詞結(jié)構(gòu)后置“于斯孔翠”。? ??????果之美者：定語后置“美果之者”。? ??????2、翻譯句子：靈根所盤，不高不卑，陋下澤之沮洳，惡層崖之崄巇，彼前志之或?妄，何側(cè)生之見疵？?? ??????有靈氣的樹根盤踞的地方，不高也不低，鄙視洼地的低濕，又厭惡層崖的高險(xiǎn)，那些以前的記載有的是錯(cuò)的，為何說荔枝生于側(cè)枝而（使它）被指責(zé)呢？? ??????3、分析內(nèi)容：第二段寫了荔枝樹的哪些特點(diǎn)？? ??????這一段是寫荔枝樹的生長(zhǎng)環(huán)境：受氣于東方，生長(zhǎng)于偏遠(yuǎn)的南方? ??????生活習(xí)性：向陽生長(zhǎng)，寒暑不凋? ??????外????形：樹干粗壯，枝葉繁茂，樹形如蓋。? ??????生長(zhǎng)之地：不高不卑，枝干剛直? ??????(三)、第三段：? ??????1、重點(diǎn)詞句：? ??????肇：開始???豐：形活使動(dòng)“使---豐盛”????華：通“花”???甘：形活使動(dòng)“使－甘美”????駢：并列?????? ??????匹：比擬??玉齒：名活動(dòng)“用玉齒咬”???????一：數(shù)做形容詞“一樣”? ??????2、第三段寫了荔枝的哪些方面？? ??????寫荔枝的種種奇異珍貴之處。? ??????生長(zhǎng)的季節(jié)? ??????荔枝花穗花香? ??????荔枝的果實(shí)? ??????（四）、第四五段? ??????1、重點(diǎn)詞句：? ??????繢：通“繪”，華麗，有色澤．??????信：確實(shí)????????????沉：形容詞做使動(dòng)“使－－－沉”???????。盒稳菰~做使動(dòng)“使－－－浮”????羞：形容詞做動(dòng)??????曷：通疑問代詞“何”， “怎么”? ??????2、第四段是寫什么內(nèi)容的?? ??????該段緊承上文繼續(xù)寫荔枝的甘甜美味。荔枝是華美宴席上不可替代的珍品；美味遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過甘瓜和甜李；有益氣治內(nèi)之功效；為四時(shí)果品之最。? ??????3、最后一段寫了什么內(nèi)容？和前文有什么關(guān)系？? ??????在前文的充分描摹展現(xiàn)了荔枝珍奇的基礎(chǔ)上，寫它完全可以被進(jìn)獻(xiàn)給宗廟王公，但因生于偏僻遠(yuǎn)地山川阻隔而難于被“貴人”所知。? ??????這段是對(duì)前文的深化，是作者言志的部分。? ??????由荔枝不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識(shí)自然而然地引出對(duì)那些不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識(shí)的文人士子命運(yùn)的哀嘆，由物及人，體物寫志。? ??????小結(jié)：? ??????????? ??????文章兩大部分,一為“序”，一為“賦”，兩部分重心各有不同但又互相映襯，組成了一個(gè)完整的篇章來鋪陳描繪荔枝的珍貴奇異，進(jìn)而抒發(fā)對(duì)被棄置埋沒而不能充分施展才華的仁人志士的同情以及對(duì)命運(yùn)的思考，荔枝的珍奇、生命的悲哀，全部融為一體。? ??????比較閱讀：???????????????????????????? ??????　　　　　　　???????荔枝圖序??????????（白居易）? ?????????? ??????荔枝生巴、峽間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；花如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過之。? ??????若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四日五日外色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之。蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云?！豆沤駡D書集成?草木典?荔枝部》? ??????閱讀《荔枝圖序》一文，比較和本文有什么不同？? ??????白居易的《荔枝圖序》是一篇以介紹荔枝的各方面情況為主的說明性的文字，比較容易被人接受，而本文是一篇托物言志的駢文，作者的目的不是在介紹荔枝，而是借荔枝來表達(dá)心中的感懷，因而寫作的目的、方式、語言、方法等都是不同的。? ??????譯文? ????荔枝生長(zhǎng)在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。葉像桂樹的葉，冬季還是綠色的；花像橘樹的花，在春天開放；果實(shí)的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。果實(shí)聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。（關(guān)于荔枝的情況），大概也就如同前面所說的情形，那實(shí)際的情況比介紹的這些還要好。假如果實(shí)離開了枝體，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全消失了。 ????元和十五年的夏天，南賓郡的太守樂天，讓官畫工畫成一幅荔枝圖，并寫上這篇序，這是為了告訴沒有見過（荔枝）的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內(nèi)的變化情況的人。 111