《荷塘月色》教案6(粵教版必修1)
《《荷塘月色》教案6(粵教版必修1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《荷塘月色》教案6(粵教版必修1)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 教案一:荷塘月色 ? 第一課時 課前預(yù)習(xí)內(nèi)容: 自讀課文,準(zhǔn)確認(rèn)讀、解釋加點(diǎn)的字(如:1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、彌望4、裊娜5、倩影6、脈脈的流水……)想一想,1927年春夏中國的社會狀況思考:全文寫景狀物的主體部分是哪幾個自然段(以上預(yù)習(xí)內(nèi)容可酌情增減,何時檢查也可靈活) 講授導(dǎo)語: 我們對朱自清這個名字并不陌生,初中時學(xué)過他的什么散文名篇?是的,朱自清是一位散文大家,同學(xué)們對他的生平經(jīng)歷還知道些什么? (以上答問可靈活掌握,以下教師簡述) 教師:是的,朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學(xué)者,經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》,從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在:作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上,從而認(rèn)識本文主旨。 播放錄音(或教師表情朗讀) 板書課題 作者、寫作時間地點(diǎn) 荷塘月色?朱自清?1927年7月,作于北京清華園 作品結(jié)構(gòu)分析 教師啟發(fā)指導(dǎo):以下提供一種示例,其他可從“專項評價”中,從作者行蹤變化看,讓學(xué)生提挈每段內(nèi)容,進(jìn)行歸納。 第1段?獨(dú)游荷塘的時間、地點(diǎn)和緣由。(心境:“頗不寧靜”)去荷塘 第2段?通往荷塘的小路、樹木、月色。 第3段?行在小路時的感受。(追尋清冷、幽僻的環(huán)境)觀荷塘 第4段?荷塘美麗的景色。 第5段?流瀉的月光,塘中的月色。 第6段?荷塘四周的景物。(在月下觀察、感受到的) 第7段?聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 第8段?在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。 顯然,第1段是“引起”;第2—6段是“主體內(nèi)容”(寫景狀物);第7—8段由現(xiàn)實而思古,再返現(xiàn)實收束全篇。 所以全文結(jié)構(gòu)為: 第一部分(第1段)寫“觀荷緣起”(情) 第二部分(第2—6段)寫“荷塘月色”(景) 第三部分(第7—8段)寫“景中人”(情) (以上可適當(dāng)使用板書或卡片或熒屏演示等多媒體) 行文線索 從以上結(jié)構(gòu)分析,可體會到全文寫景是為抒情服務(wù),而貫穿全文的是一條,前后心情?變化的思緒線索。情—景—情,這正好像一條經(jīng)線,而對荷塘景色的描寫?yīng)q如一條緯線。 語句賞析 找出有代表性的語句進(jìn)行賞析: 1、全文首句“這幾天心里頗不寧靜”。 起筆的目的是什么??可聯(lián)系撰文時間啟發(fā)學(xué)生講講有關(guān)大革命失敗情況,說明作者思想狀況,弄清他為什么要寫荷塘月色之美,發(fā)思古之幽情。 2、第3段,作者在路上一段抒情獨(dú)白(“路上只我一個人……這是獨(dú)處的妙處”)此段拋開了寫景,是否偏離了文章的中心呢?拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態(tài),蘊(yùn)含對黑暗現(xiàn)實的不滿。實際上,這“情”離不開“景”,正是在那幽僻路上,抒發(fā)“獨(dú)處”之情。 小結(jié)作業(yè) 第二課時 復(fù)習(xí)提問 1、背誦第4段(集體背誦、提名背誦) 2、答問:第4段依次寫了哪些景物,依怎樣順序?qū)懙??(以此引入新課) 景物描寫 解析第4段:作者怎樣從多角度描摹荷塘美景? 1.按觀察的角度,視線由近及遠(yuǎn),由上而下的空間順序:茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→葉.花顫動→流水 2、深味作者匠心: 抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合作者筆下景物都是“動”的,“靜”不過是“動”的瞬間表現(xiàn)。?抓可見與可想的結(jié)合,寫出散文神韻。荷葉田田,滿遮塘面,塘水看不到,卻斷定葉下的水“脈脈”有情,這由葉子的“風(fēng)致”引起的想象。 認(rèn)識“通感” 引出“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”句的比喻特點(diǎn): 本體—花香(作用于人的嗅覺) 喻體—渺茫的歌聲(作用于人的聽覺) 立于微風(fēng)中嗅那馨香,時有時無;聽那遠(yuǎn)處歌聲,時斷實續(xù),溝通了不同類的感官。這也恰恰說明“人在景中”。再引出第5、6段中“通感”的句子,也可引導(dǎo)鑒賞?5、6段中比喻、擬人句。(此環(huán)節(jié)可采用討論式) 收束及思考 結(jié)束對前所提問題的討論,提出關(guān)于語言美的思考題,讓同學(xué)課下欣賞,并寫一段文字表述自己的理解。(仍可布置其他作業(yè)) 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 荷塘月色 荷塘 月色 教案 粵教版 必修
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-1478203.html