二年級數(shù)學下冊《24時計時法》《認識平年、閏年》教案設計

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二年級數(shù)學下冊《24時計時法》《認識平年、閏年》教案設計 二年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案設計 24時計時法 課時：1課時（授課時間：???? ） 教學內(nèi)容： ?? 教材第82~83頁及相關習題 備課安排：許婧麗（主備人）?? 陳丹（參備人） 學習目標： ?? 1、知道24時計時法，初步了解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。 2、會用24時計時法表示時刻，能夠進行24時計時法與普通計時法之間的換算。 教學重點： ??? 1、知道1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時。 2、用24時計時法表示時刻。 教學難點： 區(qū)別兩種計時法，并能進行相互轉化 教學準備： ??? PPT課件、24時鐘表盤1個 ??? 教學過程： 一、輕松導入： 1、講故事 吉姆一家和艾麗絲一家暑假到中國北京旅游。前一晚通了電話：吉姆一家買了第二天8時的飛機票，約艾麗絲一家在飛機場等。可是第二天一早艾麗絲一家在飛機場等了很久，吉姆一家也沒找到。你們猜猜是怎么回事？ 2、引出課題 一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個不同8時而不會造成誤會呢？ 3、板書課題：24時計時法 二、出示目標 三、自主學習 1、課件出示教材第82頁主題圖，引導學生分析獲得信息。 2、拿出鐘表撥一撥，回答下面問題： 自學指導： ? （1）一天是從什么時候開始的？什么時候結束的？ （2）一天有多少個小時？ （3）一天里時針走了幾圈？都是從什么時候到什么時候？ ?? 3、學生自學、教師巡視。 ?? 4、自學檢測 ????? 口答自學指導中提出問題。 四、共學探究 仔細觀察表盤，討論、交流表盤上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關系。 1、學生談論 2、小組匯報 組1：內(nèi)圈是時針走第1圈的時間。外圈是時針走第2圈的時間。 組2：外圈數(shù)比內(nèi)圈數(shù)多12。 3、普通計時法和24時計時法的互換。 過渡：同學們已經(jīng)會用24時計時法計時了，想不想做小主持人預報節(jié)目？正好我們學校的紅領巾廣播站正在招聘小廣播員，條件是要用24時計時法預報，你想試試嗎？老師相信你能行！課件出示：紅領巾廣播站節(jié)目預報。學生自己練習播報。 （1）誰第一個來應聘？（指名播報）生生互評、學生自評、根據(jù)學生表現(xiàn)師小結。 現(xiàn)在我們來思考一下：普通計時法是怎樣轉化成24時計時法的？你有什么好辦法？ 五、點撥提升 如果是第一圈的時間，直接把前面的詞語去掉。如果是第二圈的時間，把前面的詞語去掉，還要在幾時的基礎上再加12；如果是第一圈的時間，直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時間，把前面的詞語加上，還要用幾時減掉12。 同學們真愛動腦筋，能大膽的發(fā)表自己的想法，真了不起。那趕緊來挑戰(zhàn)一下！ 六、當堂訓練 1、教材第83頁“做一做”。 2、辨一辨。（對的畫“√”，錯的畫“?”） （1）0時就是12時。（ ） （2）17：00用普通計時法表示是5時。（? ） （3）11：00a.m.表示上午11時，4：00p.m.表示16時。（ ） 3、 image description （1）第二場電影放映時間是下午（ ）時（? ）分。 （2）第四場電影放映時間是晚上8時20分，請在上表中用24時計時法表示出來。 （3）劉阿姨晚上6：45到達電影院，她能趕上第三場電影嗎？ ?????????????????????????????????????????????????? 板書設計： 24時計時法 1日=24時 普通計時法：午夜12時——中午12時——午夜12時 時間前需加限制詞 24時計時法：24時（0時）——24時 中午12時以前的時刻不變，中午12時以后的時刻，我們加上12 二年級數(shù)學下冊《認識平年、閏年》教案設計 認識平年、閏年 課時：1課時（授課時間：??? ） 教學內(nèi)容： ? 教材第79頁及相關習題。 備課安排：許婧麗（主備人）?? 陳丹（參備人） 學習目標： 1、使學生知道平年、閏年的知識，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。 2、能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識。 教學重點： ??? 發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。 教學難點： ??? 掌握平年、閏年的判斷方法。 教學準備： ?? PPT、年歷卡 教學過程： 一、輕松導入： 大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶，可是2月看起來不夠聽話，有時候28天，有時候29天，誰知道為什么？我們聽聽科學家是怎么說的。 1、今天我們一起探究2月的變化規(guī)律。 2、板書課題：認識平年、閏年 二、出示目標 三、自主學習 課件出示： 2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數(shù)一樣嗎？ 請同學們觀察后，完成下面的問題： 自學指導（一）： 1、課本第79頁的例2補充完整。 2、你是怎么計算的呢？ （1）學生自學，老師巡視。 （2）自學檢測（提問形式） 生：因為一年中大月有7個，小月有3個，平年2月有28天，閏年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。 生4：30×4+31×7+29=366（天）。 自學指導（二）： 1、思考：觀察1997—2008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、填空。 ①把上面日歷中的閏年圈出來。 ②2008年是閏年，4年后，即（?? ）年又是閏年。 ③今年是（??? ）年，上一個閏年是（???? ）年，下一個閏年是（???? ）年。 （1）自學檢測（提問學生回答） 2月有29天是2000年、2004年、2008年。2月有28天是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年。 四、共同探究 小組交流判斷平年和閏年的方法。 1、明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。 “4年一閏”指的是4年中有一個閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。 2、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了2月的奧秘，下面你能利用剛才的這些發(fā)現(xiàn)，判斷平年和閏年嗎？（2009，1932，1983，1900）追問學生的判斷依據(jù)。 3、1900年為什么是平年？ （教師操作萬年歷，證實1900年確實是平年） 4、小結。 2月里還隱藏著什么樣的秘密呢？讓我們聽聽數(shù)學小博士的介紹吧！ （課件出示：因為我們設置閏年時，把5時48分46秒看作6時來計算的，這樣長年累月也要造成很大的誤差，所以整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年，有一句話叫：4年一閏，百年不閏，400年又閏） 五、點撥提升 判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如：2000年…… 六、當堂訓練 ?1、教材第81頁第5、6、7題 2、選擇題。 （1）下面月份是31天的是（?? ） A.1月、3月???? B.4月、5月??? C.9月、10月 （2）小華的生日是第二季度的最后一個月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（ ） A.4月13日????? B.4月11日???? C.6月13日 （3）既是一個季度的第一天，又是下半年的第一天，還是一個月的第一天的是（? ） A.8月1日??? B.7月1日??????? C.6月1日 （4）一個月最多有（?? ）個星期日。 A.3?? B.4?? C.5 3、填空題。 （1）每四年中有（?? ）個閏年和（??? ）個平年。 （2）平年一年有（）天，閏年一年有（）天。平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。 （3）玲玲滿20歲時，才過第五個生日，她是（）月（）日出生的。 （4）2008年北京奧運會這一年是（）年，二月份有（）天，這一年共有（）天。 （5）閏年全年有（）天，是（）個星期零（）天。 4、判斷題。對的打“√”；錯的打“?”。 (1)2000年是閏年。（? ） (2）2016閏年的一、二、三月份共90天。（ ） (3)2011年有365天。（? ） (4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過了4個生日。（ ） ? 板書設計： 年、月、日 2月28天→平年→一年有365天 29天→閏年→一年有366天 公歷年份如果不是4的倍數(shù)，這一年就是平年。 公歷年份如果是4的倍數(shù)，這一年一般是閏年； 公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。