幼兒園教學(xué)案《走進(jìn)秋天》

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. 主題一 走進(jìn)秋天 主題網(wǎng)絡(luò)圖 彩色的秋天 快樂(lè)的秋天 山花爛漫 秋葉飄飄 冬天的節(jié)日 農(nóng)家樂(lè) 秋天的游戲 聰明的動(dòng)物 遷徙的動(dòng)物 忙碌的小動(dòng)物 走進(jìn)秋天 一、 主題解讀 秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞“走進(jìn)秋天”這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。 二、預(yù)期目標(biāo) 1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹木等自然景色。 2、會(huì)用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。 3、通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動(dòng)物、植物和季節(jié)的主要特征。 4、學(xué)習(xí)秋天的歌曲，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。 5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。 6、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能和同伴合作開展游戲。 7、初步理解在詩(shī)歌，散文，故事中語(yǔ)言的修辭手法，感受文中語(yǔ)言的優(yōu)秀和意境美。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、布置墻飾“多姿多彩的秋天”，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。 3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。 4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)“秋天農(nóng)莊”墻飾，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。 5、在自然角開辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。 區(qū)角創(chuàng)設(shè)： 生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。 自然角：開辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。 美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 語(yǔ)言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。 科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如“核桃、松子等”，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。 五、案例列舉 活動(dòng)一：秋天多美麗 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。 2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。 3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。 2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。 活動(dòng)重點(diǎn)：在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。 活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。 活動(dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。 節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》 練聲《小動(dòng)物叫》 2、感受歌曲 組織幼兒看秋天的課件。 提問(wèn)：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎？ 幼兒初步感受歌曲。 提問(wèn)：歌曲中都唱了什么？你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。 啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。 教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。 3、學(xué)唱歌曲 給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。 讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。 幼兒齊唱歌曲。 4、游戲：找落葉 增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境。 （1）幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。 （2）聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。 （3）教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的“小樹葉”跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi)。 （4）隨教師邊唱邊走出大廳。 活動(dòng)二：泥工《做月餅》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。 活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。 提問(wèn)： （1）你見過(guò)月餅嗎？月餅好吃嗎？ （2）月餅有什么形狀的？ （3）月餅上都有什么圖案？ （4）月餅里面有什么？ 2、交流討論 中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享？ 討論：怎樣制作月餅？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？ 小結(jié)： （1）先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。 （2）再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。 （3）利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。 3、幼兒制作月餅。 4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。 活動(dòng)延伸： 活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。 活動(dòng)三：數(shù)玉米 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。 2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆、10捆。 幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、游戲活動(dòng) 《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 2、操作活動(dòng) 讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。 指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。 指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。 指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。 3、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動(dòng)作次數(shù)多？哪種數(shù)的速度快？說(shuō)說(shuō)為什么？ 4、游戲《誰(shuí)最快》 教師提供20個(gè)圓片，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。 5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰(shuí)先數(shù)完，說(shuō)說(shuō)用什么方法數(shù)的。 活動(dòng)延伸： 在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。 活動(dòng)四；會(huì)變的月亮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。 2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。 3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫有月相變化的圖片一張。 2、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師念兒歌《看月亮》。 2、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過(guò)月亮嗎？月亮是什么樣子的？月亮的形狀會(huì)變化嗎？會(huì)怎樣變化？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀察記錄。 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。 3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的，有時(shí)看上去不是圓呢？ 教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮；到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫“月牙”；初七、八的月亮則半圓形的上弦月；十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為“滿月”到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。 4、教師小結(jié) 月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。 活動(dòng)延伸： 活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀。 活動(dòng)五：葡萄 活動(dòng)目的： 1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，認(rèn)識(shí)宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄。 2、能大膽地進(jìn)行繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 欣賞各種國(guó)畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞水墨畫 （1）出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的？ （2）引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國(guó)畫需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。 （3）欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。 2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。 （1）有一只狐貍，特別愛(ài)吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們?cè)覆辉笌退嬕淮钠咸涯兀? （2）講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問(wèn)：葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么形狀？畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？提問(wèn)：水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？ 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 （1）提醒幼兒注意握筆的方法。 （2）提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。 （3）提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。 4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。 活動(dòng)延伸： 1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。 2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)大師的作品直接臨摹。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國(guó)作品。 活動(dòng)六：秋天的果實(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。 2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。 播放音樂(lè)“摘果子”，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。 教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？ 2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。 3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí) （1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。 師：小朋友，看看圖上是什么意思？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容？ （2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。 （3）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 （4）討論：石榴為什么會(huì)咧嘴？蘋果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰(shuí)？你想和果子們做什么游戲？ （5）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。 提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣？會(huì)說(shuō)什么話？ 教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 活動(dòng)延伸： 將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。 活動(dòng)七：螞蟻 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道螞蟻是昆蟲。 2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。 3、知道關(guān)心和愛(ài)護(hù)小昆蟲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。 2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。 請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。 （1）你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？ （2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？ （3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？ 3、談話活動(dòng) 你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密？請(qǐng)告訴大家。 4、拼圖游戲： 教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。 5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。 教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活。 活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。 活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。 2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件、蜜蜂胸飾。 2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。 3、大統(tǒng)計(jì)圖。 4、歌曲《小蜜蜂》 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)引入主題：“一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。”師：“誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？” 2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。 （1）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。 （2）將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？蜜蜂有幾對(duì)足？第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？ 3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。 我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作？ 教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。 教師：“我們來(lái)看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對(duì)不對(duì)?！? 展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。 幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。 4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧！ 播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂(lè)跳舞。 活動(dòng)延伸： 1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。 2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。 3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。 活動(dòng)九：小松鼠找花生 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。 3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事圖片一套。 2、幼兒用書人手一冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入部分： 謎語(yǔ) 尾巴像把傘， 身子很靈巧， 樹上跑來(lái)樹上跳， 還在樹上睡大覺(jué)。 2、基本部分 （1）幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么？ （2）教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么？猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么？ （3）教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問(wèn)： ①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想？ ②猜猜它準(zhǔn)備怎么做？ （4）問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎？為什么？ （5）教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽。 （6）“老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽？” （7）問(wèn)：花生到底到哪去了？ 揭開最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開才能看見。 3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。 4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？ 延伸活動(dòng)： 欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。 活動(dòng)十：天鵝湖 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。 2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。 3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。 2、天鵝圖片。 3、四小天鵝芭蕾視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入部分 出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它喜歡在什么地方生活？ 2、基本部分 現(xiàn)在我們來(lái)聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。 （1）教師講述故事 在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂(lè)地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂(lè)。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。 （2）播放音樂(lè)選段A 問(wèn)：聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？ （3）播放音樂(lè)片段B。 問(wèn)：聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？是誰(shuí)來(lái)了？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？ （4）播放音樂(lè)片段C。 聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢？ （5）讓幼兒完整地聽音樂(lè)，教師講述故事。 （6）幼兒聽音樂(lè)并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲 4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。 活動(dòng)十一：雁南飛 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。 2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)身體 （1）隊(duì)列訓(xùn)練。 （2）聽抒情音樂(lè)，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。 2、分散探索 （1）自由嘗試 發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈“大雁群”。 教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。 請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。 （2）介紹方法： 根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的大雁為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式。 總結(jié)： 帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 （3）大雁試飛練習(xí)。 教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。 （4）競(jìng)賽活動(dòng)： 你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。 介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分——的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。 根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。 第二次比賽。 3、放松活動(dòng) （1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？ 2、自由結(jié)伴游戲。 活動(dòng)延伸： 戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。 活動(dòng)十二：秋天的顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。 2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。 3、感受秋天大自然的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片：枯草一片；紅楓樹；小鳥飛在藍(lán)天；松樹的圖片。 2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) 提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色？ 幼兒自由回答，教師總結(jié)。 2、欣賞詩(shī)歌 秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽聽吧！ （1）結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。 ①出示圖片：枯草一片 教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的？ 小草輕輕告訴我：“秋天是黃色的，大地金黃金黃。” ②出示圖片：紅楓樹 教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的？ 你們猜猜它會(huì)怎么回答？ 教師：楓葉沙沙告訴我：“秋天是紅色的，滿樹火紅火紅?！? ③出示圖片：小鳥飛在藍(lán)天 教師：我問(wèn)小鳥，秋天是什么顏色？ 你們猜猜它會(huì)怎么回答？ 教師：小鳥喳喳地告訴我：“秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。” ④出示圖片：松樹 教師：我問(wèn)松樹，秋天是什么顏色的？ 它怎么回答？ 師：松樹高興的告訴人：“秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的” ⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的？ 大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的?！? （2）教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。 3、幼兒仿編詩(shī)歌。 （1）秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？ （2）鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。 （3）將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。 （4）鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。 延伸活動(dòng)： 1、 到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。 2、 用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)十三：飄零的樹葉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集闊葉和針形樹葉若干。 2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。 3、《按物體的兩個(gè)特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。 4、彩色筆每人一套。 活動(dòng)過(guò)程： 1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類嗎？ 2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。 3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。 教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。 小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類。 4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫上相應(yīng)的圖形吧！看誰(shuí)畫得又對(duì)又快哦！ 5、放松活動(dòng) 小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。 活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。 2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。 2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng) 教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。 幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。 2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。 教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？ 幼兒第一次嘗試。 教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。 教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。 練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。 幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。 請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。 幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。 3、 游戲“小蚱蜢跳高比賽”。 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。 幼兒游戲2——3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。 4、放松活動(dòng) 教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！ 教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。 2、家長(zhǎng)工作：讓幼兒在家長(zhǎng)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。 活動(dòng)十五：菊花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。 2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。 3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書第38頁(yè)。 2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。 3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。 4、兒歌：《菊花開》 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入過(guò)程 （1）教師說(shuō)：小朋友們都參觀了菊花展，你能說(shuō)說(shuō)菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？ 小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽(yáng)，有的像繡球，還有的像媽媽燙過(guò)的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。 （2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。 2、制作活動(dòng) （1）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過(guò)程。 （2）師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？ （3）幼兒制作 教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂(lè)；②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。 3、交流活動(dòng) （1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。 （2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)延伸： 活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菊花展。enjoythetrustof得到...的信任have/puttrustin信任intrust受托的，代為保管的 take...ontrust對(duì)...不加考察信以為真truston信賴giveanewturnto對(duì)~~予以新的看法turnaround/round轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，改變意見turnback折回，往回走turn…away趕走……，辭退……，把……打發(fā)走，轉(zhuǎn)臉不睬，使轉(zhuǎn)變方向turnto…轉(zhuǎn)向……，（forhelp）向……求助，查閱，變成；著手于thinkthrough…思考……直到得出結(jié)論，想通thinkof想到，想起，認(rèn)為，對(duì)……有看法/想法 .