四年級下冊道德與法治試題

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四年級下冊道德與法治試題 一、知識展示臺 1、無論在生活中，還是在學習、游戲時，我們都要自（）?！埃ǎ闭f的就是這個道理。 2、完善的班級制度，有助于形成積極向上的（），（） 的養(yǎng)成，有利于我們的（）和（）。 3、（）是一種社會規(guī)范，是調(diào)節(jié)個人（），達到社會關系（）、（）的手段，沒有（）的社會生活將變得一團糟。 4、講信用是做人的（），是我們少年兒童應具有（）。 5、《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定：父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人（），接受規(guī)定年限的（）。 6、（）是人類共同的追求，是人們工作和學習的（）。因此，我們每一個人都應該（）、（）。 7、健康就是沒有（）和（），同時還要有良好的（）。 8、（）健康和（）健康同樣重要。尤其是面對挫折和災難的時候，（）尤為重要。 9、1987年6月，禁毒國際會議提出“（），（）”的口 10、小學生正處于身心發(fā)育的最佳時期，為了將來更好地適應社會，要形成優(yōu)良的（）和良好的（）。 11、世界衛(wèi)生組織簡稱（），于1980年5月28日宣布：嚴重威脅人類生命健康的（）已在全世界范圍內(nèi)消滅。WTO加緊工作，爭取在2008年宣布根除危害人類健康的（）。 12、（）、（）的現(xiàn)代交通運輸，促進了（）發(fā)展，拓展了人們的（）空間。 13、近年來，我國交通運輸業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，（）不斷改進，（）不斷完善，交通運輸（）逐步健全。 14、1956年7月，我國生產(chǎn)出了第一輛（）牌汽車。 15、為了解決交通擁擠現(xiàn)象，人們也想出了許多辦法，比如（）、（）、（）等。 二、選擇大樂園 1、（）是一個文明人的最高境界。 A自律B自滿C自大 2、（）是做人的根本 A誠信B學習好C身體健康 3、下列故事和誠信沒有關系的是（）。 A曾子殺豬B狼來了C坐井觀天 4、國家規(guī)定不準在學校周圍（）米范圍內(nèi)開設網(wǎng)吧。 A100米B200米C300米 5、煙草中（）的含量危害很大。 A尼古丁B二氧化碳C氧氣 6、從本地的食品廠把食品運到超市最好選用（）。 A汽車B火車C飛機 7、下列不是我國重要的海洋運輸港口城市的是（）。 A大連B青島C濟南 8、在過馬路紅綠燈時，下列做法正確的（）。 A等綠燈亮了再走B只要交警看不見，隨時可以過馬路 C在沒有車輛時，可以隨便過路口 9、我們每個人在公共場所應當做到（）。 A大聲喧嘩B講究公共衛(wèi)生C隨地吐痰 10、在調(diào)查結(jié)果中，不屬于吸煙原因的是（）。 A家庭影響B(tài)獵奇心理C身體需要 三、對錯審判廳 1、小華說：“我的視力很好，不用做眼保健操了?！保ǎ? 2、在做游戲時不講規(guī)則不會傷和氣，更不會影響團結(jié)。（） 3、《未成年人保護法》是國家為我們未成年的中小學生制定的法律。（） 4、健康的生命才是最美麗的。（） 5、電子游戲包括電視游戲、街機游戲、電腦游戲、網(wǎng)絡游戲等。（） 6、毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴重地危害著人們的身體健康和生命安全。（） 7我們現(xiàn)在生活條件好了，不必再發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神了。（） 8、我國已與150多個國家和地區(qū)有不同形式的文化往來。（） 9、在旅行時，購買一份旅行地圖就相當于請了一個不說話的向?qū)?。（? 10、為了解決汽車尾氣污染環(huán)境的問題，科學家們研究實驗了很多方法，比如：改良發(fā)動機，使用無鉛汽油等。（） 四、巧妙簡答區(qū) 1、小花覺得小學生不必學習法律，等長大后再學習就行了，這種想法正確嗎？說出你的理由。 2、電子游戲包括哪些？我們應該怎樣對待電子游戲？ 3、日常生活中你知道哪些影響健康的不良習慣？ 4、生活中處處有規(guī)則，請你寫寫你知道的規(guī)則。 5、交通運輸?shù)陌l(fā)展人們的生活提供了哪些便利？ 一、命題思想 讓考試不僅成為考查學生知識掌握情況、參與生活的態(tài)度、解決實際問題能力的手段，而且成為學生再一次學習和接受熏陶、接受教育的過程。這是做好品社命題出卷的基本理念。因此我在設計命題時，既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態(tài)度與價值觀的考查則滲透在整個試題中。 二、試題特點 本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學四年級學生的特點,使不同程度的學生都能充分體現(xiàn)自我。（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學知識。如“選擇題”、“ 簡答題” 等。 （2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應用課本知識。如“ 簡答題” 等。 （3）注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。使學生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學習空間，促進品德與社會的全面實施。 （4）注重了地方性特征,充分體現(xiàn)新課改的精神，真正檢測了學生的基礎知識及實際的綜合能力。如“ 判斷題” 等。