2019年中考語文復習 第三部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀習題課件.ppt

《2019年中考語文復習 第三部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀習題課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年中考語文復習 第三部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀習題課件.ppt（73頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

典題精析,第三部分古詩文閱讀專題二文言文閱讀,(2018衢州)閱讀下面的文言文，完成后面各題。(12分)【甲】朱買臣(節(jié)選)[東漢]班固朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常刈新樵，賣以給食。擔束薪，行且誦書。其妻亦負載相隨，數(shù)止買臣毋①歌謳道中，買臣愈益疾歌。妻羞之，求去。……入?yún)墙?，見其故妻、妻夫治道。買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)②死，買臣乞③其夫錢，令葬。(節(jié)選自《漢書朱買臣》),【乙】越婦言[唐]羅隱買臣之貴也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之用心也。一旦，去妻言于買臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饑寒勤苦時節(jié)，見翁子之志，何嘗不言通達后以匡國致君為己任，以安民濟物為心期。而吾不幸離翁子左右者，亦有年矣，翁子果通達矣。而向所言者，蔑④然無聞。豈四方無事，使之然耶？以吾觀之，矜⑤于一婦人，則可矣，其他未之見也。又安可食其食！”乃閉氣而死。,【注釋】①毋(w)：不要。②經(jīng)：上吊。③乞(q)：給。④蔑：消失。⑤矜：夸耀。1.用原文填空。(4分)甲文省略號處，略去了朱買臣的境遇變化，這個變化可以用乙文中“(1)”一詞來概括；甲文中朱買臣“置園中，給食之”的原因，乙文中有一種說法是“(2)”，而宋妻認為是“(3)”。,通達,仁者之用心,矜于一婦人,【精析】1.本題考查對文本內容的理解。細讀甲乙兩文，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)甲文中“買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守舍”可知此時買臣已經(jīng)做了太守，這一點從乙文中的“通達”可以得到印證。甲文中朱買臣“置園中，給食之”體現(xiàn)了他的仁愛之心，這一點與乙文中的“亦仁者之用心也“相同。根據(jù)乙文中的“以吾觀之，矜于一婦人，則可矣”可完成第三空。,2.乙文是對甲文中哪一內容的具體解釋？()(2分)A.好讀書B.不治產(chǎn)業(yè)C.求去D.妻自經(jīng)死,D,【精析】本題考查對文本內容的理解。細讀甲乙兩文，正確翻譯后可知，乙文是對甲文中朱的妻子為什么會自縊而死的原因的解釋。故選：D,3.用自己的語言概括朱妻的人生經(jīng)歷。(2分)與買臣過苦日子→(1)→改嫁他人→(2)→上吊自殺,離朱而去,被朱收留,【精析】本題考查對文本內容的概括。細讀甲文可知，朱的妻子因為嫌棄朱謳歌于道中，而與他離婚，當朱富貴后看到她窘迫的現(xiàn)狀收留了她，她覺得羞愧，就自殺了。據(jù)此分析可作答。,羞于買臣歌謳道中，且阻止后買臣愈益疾歌；羞于自己在買臣饑寒勤苦，胸懷大志時離開了他；羞于被買臣收留。,4.甲、乙兩文或顯或隱地寫了朱妻之羞，請分別寫出她因何而羞。(4分),【精析】本題考查對文本內容的理解掌握。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)乙文中朱的前妻對朱的近侍說的話可知，她羞愧的原因有三個，一個是自己沒有看出朱有遠大的志向，自己有眼無珠。二是因為自己有眼無珠，離開了朱。三是因為在自己落難時，朱不計前嫌收留了她。,【甲】朱買臣，字翁子，是吳地人，家里貧困，喜愛讀書；不善于置辦財產(chǎn)家業(yè)，常常割草砍柴賣了來購取糧食。擔著一捆柴，邊走邊高聲誦讀文章；他的妻子也背著柴跟隨著他，多次阻止朱買臣，讓他不要在路上高聲唱誦，朱買臣唱誦聲更大，妻子對此感到羞愧，要求離開他?！?朱買臣做了太守)進入?yún)强h境內，朱買臣見到他原來的妻子，夫妻二人正在打掃道路；朱買臣停下車，叫后面的車輛載上他們夫妻一起到太守府，把他們安置在園里，供應他們飲食。住了一個月，那女人就上吊死了，朱買臣給她丈夫錢，讓把她安葬了。,【乙】朱買臣地位變高的時候，沒有痛恨他的前妻，建房子讓她居住，分衣服食物讓她生存，這也是仁愛之人的心意??！一天，前妻對朱買臣身邊的侍從說：“我在朱買臣的跟前做這做那，好多年了。每次想到忍饑挨凍勤勉苦讀的時候，看見買臣的志向，何嘗不曾說過官運亨通以后，把匡正國家、輔助國君作為自己的使命，把安撫平民救濟百姓作為心愿。而我不幸離開買臣也好多年了，買臣果然官運亨通了。但他從前所說的話，了無聲息再也聽不到了。難道是天下沒有處理的事情使他這樣嗎？依我看來，他只是在一個婦人面前夸耀就滿足了，其他的沒有發(fā)現(xiàn)能做什么。又怎能吃他的食物呢？”于是自縊而死。,浙江中考真題精選,(一)與子儼等疏①(節(jié)選)(2018湖州)【東晉】陶淵明疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨色。《詩》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”雖不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉，吾復何言。,(1)鮑叔、管仲，分財無猜(兩小無猜)(沒有猜疑，沒有猜忌)(2)兄弟同居，至于沒齒(沒齒難忘)(終身，一輩子),【注釋】①與子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信。②大分：指壽命。③役：從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質。⑧至心：至誠之心。1.根據(jù)成語，推斷下面句子中加點的詞的意思。(2分),汝輩稚小家貧/每役柴水之勞/何時可免,2.用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷兩處)(2分)汝輩稚小家貧/每役柴水之勞/何時可免,C,3.根據(jù)文意，下列對文章內容的理解不正確的一項是()(3分)A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。D.“汝其慎哉，吾復何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。,希望兄弟五人能夠學習他們的高尚品徳，同心同德，團結友愛。,4.上文舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？(2分),從學過的詩文看，陶淵明是一個安貧樂道，忘懷得失，熱愛田園生活的人。例如《飲酒(其五)》便寫出了他對田園生活的熱愛。從本文看，陶淵明面對孩子們的勞役之苦和將來的生計問題，感到歉疚和擔憂；同時又反復交代他們要相親相愛，所以他又是一個至情至性的父親。,5.結合上文和學過的陶淵明的詩文，寫出你對陶淵明的認識。(4分),【譯文】自從患病以來，身體逐漸衰老，親戚朋友們不嫌棄我，常常拿來藥物給我醫(yī)治，我擔心自己的壽命將不會很長了。你們年紀幼小，家中貧窮，常常擔負打柴挑水的勞作，什么時候才能免掉呢？這些事情總是牽掛著我的心，可是又有什么可說的呢！你們兄弟幾人雖然不是一母所生，但應當理解普天下的人都是兄弟的道理。鮑叔和管仲分錢財時，互不猜忌；歸生和伍舉久別重逢，便在路邊鋪上荊條坐下暢敘舊情；于是才使得管仲在失敗之中轉向成功，伍舉在逃亡之后回國立下功勞。,他們并非親兄弟尚且能夠這樣，何況你們是同一父親的兒子呢！穎川的韓元長，是漢末的一位名士，身居卿佐的官職，享年八十歲，兄弟在一起生活，直到去世。濟北的氾稚春，是晉代一位品行高尚的人，他們家七代沒有分家，共同擁有財產(chǎn)，但全家人沒有不滿意的?！对娊?jīng)》上說：“對古人崇高的道德則敬仰若高山，對古人的高尚行為則效法和遵行?！彪m然我們達不到那樣高的境界，但應當以至誠之心崇尚他們的美德。你們要謹慎做人啊，我還有什么話好說呢！,(二)義貓(2018臺州)[清]宣鼎有某翁者，救死恤生，利人愛物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛養(yǎng)。是年秋澇，粒米無收。翁家乏食，借貸無門，典質①已盡。貓更無從得食，嗷嗷于側。小女子責之曰：“人尚無食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。,未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額②也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關，奈何？”其妻女曰：“翁言雖是，但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟，豈盡貍奴③力耶？姑先質資④度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無傷。”翁不得已，姑從之。次年遍訪，無失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。(選自《夜雨秋燈錄》，有刪改),【注釋】①典質：典當。②抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。③貍奴：貓的別稱。④質資：這里指抵押寶珠換錢。1.解釋下列各組加點的詞。(8分)(1)【食】翁每飯必食以腥。設酒殺雞作食(《桃花源記》)。,喂養(yǎng)，給……吃,食物,(2)【已】借貸無門，典質已盡。然志猶未已(《隆中對》)。(3)【故】明告其故而歸之。廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)。(4)【從】翁不得已，姑從之。一狼得骨止，一狼仍從(《狼》)。,已經(jīng),停止,原因,故意,聽從，順從,跟隨，跟從,但井上之李/豈無主者/廉士尚且取之/所謂饑不擇食也,2.用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷三處)(3分)但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也,有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料這只貓。,3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)有饑貓傾側將斃，翁睹之惻然，伺之。,4.文中老翁因賣了寶珠而起家。你如何評價老翁賣掉寶珠這一行為？請結合文章內容回答。(3分),【示例1】老翁的做法是合情合理的。因為寶珠是老翁所收養(yǎng)的貓銜來的報恩之物，而且當初他家生活艱難，他只是暫時將寶珠抵押來換錢度日，后來又遍訪失主不得，最后才賣了寶珠?！臼纠?】老翁的做法不妥。因為老翁救助饑貓不是為了得到回報，如果賣了寶珠就玷污了他的品行；貓銜來的寶珠畢竟屬于他人，且價值貴重，賣了有可能冤及別人；盡管暫時找不到失主，還可以繼續(xù)尋找。,【譯文】有個老翁，救死扶傷，可憐受難的人和物，很受人們的敬仰。但是命運多難，家道中落。有一只餓貓倒在地上快要死了，這老翁看到它心生憐憫，就盡力的救助它，照顧它。從此以后這只貓也就不去他處，對老翁無比的依戀。老翁每頓飯都喂它葷腥，即使他外出，也一定會叮囑家人全心全意的照顧小貓。,這年秋天洪澇之災，莊稼顆粒無收。老翁家沒有了吃的，又無處去借，可以典當?shù)臇|西也都典當完了。貓更是沒有吃的，在旁邊叫個不停。老翁的小女兒就責罵貓說：“人都沒有吃的，你還想吃？你也不念及平日的喂養(yǎng)恩情，如何回報，為什么還在旁邊叫個不停讓人討厭？”貓聽了似乎明白了什么，一躍身到屋頂離去了。,一會兒，貓銜著一個物品扔到了老翁的懷中，仔細一看，是婦女的舊巾飾，上面綴著二十余顆寶珠，都光明透亮，圓滿端正，價值千金。老翁大驚失色，說：“這貓雖然通靈性，但是去偷盜物品給我，敗壞我的品行。況且丟失物品的家中，一定會冤枉家中的奴仆，性命攸關，怎么辦？”他的妻子女兒都說：“你說的雖有道理，但是市井中的李樹，難道是沒有主人的？,有節(jié)操的人尚且去摘取來吃，這正是人們所說的饑不擇食。何況這個物品現(xiàn)在我們得到了，一定是上天可憐你，借貓之手來救濟你，難道都是貓的能力獲得的？我們姑且抵押寶珠換錢度過難關，在暗地里訪察物品的主人，然后再告訴他原因歸還給他，好像也沒有什么傷害?！崩衔滩坏靡眩吐爮牧怂麄兊囊馑?。第二年到處尋訪，沒有找到失去此物的人家。于是贖出寶珠賣了，用賣寶珠的錢興家立業(yè)。,(三)姚長子墓志銘(2018杭州)[明]張岱姚長子者，山陰王氏傭也。嘉靖間，倭寇紹興，由諸暨掩至鑒湖鋪。長子方踞稻床打稻，見倭至，持稻叉與斗。被擒，以藤貫其肩，囑長子曰：“引至舟山放儂?！遍L子誤以為吳氏之州山也。道柯山，逾柯嶺，至化人壇。自計曰：“化人壇四面皆水斷前后兩橋則死地矣盍誘倭入？”乃私語鄉(xiāng)人曰：“吾誘賊入化人壇矣，若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣?！奔暗只藟昂髽驍?，倭不得去，乃寸臠①姚長子，筑土城自衛(wèi)。,困之數(shù)日，饑甚。我兵穴舟窒袽②以誘之。倭夜竊舟為走計，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人盡殲焉。鄉(xiāng)人義姚長子，葬于鐘堰之壽家岸。無主后④者，縱為牛羊踐踏之墟，鄰農(nóng)且日去一鍤⑤，其不為田塍道路者幾希⑥矣。余為立石清界，因作銘曰：醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齒；醢一人，活幾千萬人，功那得不思？倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)；旌義⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！,B,【注釋】①臠(lun)：切割成小塊。②穴舟窒袽(r)：在船上鑿洞用敗絮塞住。袽：敗絮。③蹙(c)逼近。④主后：此處指繼承人。⑤去一鍤(chā)：挖走一鍬土。⑥幾希：很少。⑦醢(hǎi)：將人剁成肉醬的酷刑。⑧旌義：表彰(姚公的)義舉。1.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是()(3分)A.山陰王氏傭也(被雇用的人)B.嘉靖間，倭寇紹興(盜賊)C.鄉(xiāng)人義姚長子(以……為義)D.縱為牛羊踐踏之墟(聽任),化人壇四面皆水/斷前后兩橋/則死地矣/盍誘倭入？,2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)(3分)化人壇四面皆水斷前后兩橋/則死地矣盍誘倭入？,3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(5分)(1)若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣。(3分)(2)倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)。(2分),你們急速前往(化人壇)截斷前橋，等到倭寇一過，就截斷后橋，那么倭寇就可以抓住了。,倉促之間，(姚長子)無暇顧及自身安危，卻想著保全家鄉(xiāng)父老。,稱頌姚長子犧牲自己保全家鄉(xiāng)的壯舉，弘揚其大義；感慨百姓對其墓的踐踏，警示世人要保護好義士的遺存，世代銘記像姚長子那樣的義士。,4.墓志銘是刻在墓碑上，敘述死者生平事跡并表達追思的銘文。結合全文，分析作者寫這篇墓志銘的用意。(4分),【譯文】姚長子，是在山陰王氏幫傭的人。嘉靖年間，倭寇侵犯紹興，從諸暨偷偷潛至鑒湖鋪。姚長子正踏在稻床打稻，見倭寇來到，持稻叉與他們搏斗。姚長子被擒，被用藤穿過他的肩(即穿過琵琶骨)，(倭寇)命令姚長子說：“帶我們到舟山就放你。”姚長子誤以為他們說的是吳氏的州山。取道柯山，翻越柯嶺，來到化人壇。自己謀劃說：“化人壇四面都是水，斷前后的兩橋，那么(它)就是死地了，何不誘倭寇進入？”于是悄悄地告訴鄉(xiāng)里人說：“我引誘強盜到化人壇了，你們這些人趕快去那里斷掉前面的橋，等倭寇一過，就切斷后面的橋，那么就可擒到(賊)了。”,等到倭寇抵達化人壇，前后的橋都被切斷，倭冠沒有辦法離開，于是把姚長子一寸寸切成肉齏，筑起土城自衛(wèi)。(當?shù)厝?圍困他們好幾天，(倭寇)餓極了。我們的士兵在(河邊的)船上打洞，并在洞中塞入敗絮來引誘他們。倭寇深夜偷船計劃逃走，(船)行到河當中，(鄉(xiāng)兵)拉走所塞在船里的(敗絮)讓船沉沒，四面合圍夾擊他們，130人全部被殲滅在那里。鄉(xiāng)人為姚長子義舉所感動，包裹他被砍碎的肉齏，葬在鐘堰的壽家岸。,(姚長子墓是)沒有后人祭祀的墓，淪為牛羊踐踏的廢墟，并且旁邊的農(nóng)民每天挖走一鍬土，恐怕它不淪為田埂道路的情況是很少了。我為它立石碑劃定墓的邊界，并作銘文說：(自己)一個人遭受粉身碎骨的醢刑，(也)醢死倭寇130人，功勞不足以掛齒；(自己)一個人遭受醢刑，卻使千萬人存活，這功勞怎么不讓人懷念？(他)在情況緊急的情況下，把(自己)從死地救出來尚且來不及，卻想保全自己的家鄉(xiāng)人民；(官府)表彰他的義舉后，公道得于大大彰顯，(可我們后人)卻不想這滿一尺見方土地的墓地留存(意即不被牛羊和農(nóng)民圈地破壞)。(我)悲嘆??！,(四)青衣捕盜①(2018嘉興)有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻女書兒為婢。公鑒其誠，納之。公夫人御下嚴，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學，日加鞭撻，俯首順受而已。后公以掛誤③，解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標。公稔④之，戒備而行。時已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也?！逼蚬膀T，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識得河南聶書兒否？”,盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇人，大可笑也?！比罕I羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手?！焙攘钊?。,從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命?！惫胺蛉私援愔＠^而問曰；“汝具此妙技，何不能拈一針？”書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學耳?！庇謫枺骸氨迵闀r何便俯首受？”曰：“老父命婢子來報公大德，小有忤犯，是報怨也，婢子何敢！”【注釋】①選自清代沈起鳳《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔(rěn)：熟悉。⑤渠：第三人稱。,1.下列各項中加點詞意思相同的一項是()(3分)A.公鑒其誠此誠危急存亡之秋也誠惶誠恐B.時已薄暮莫辭酒味薄厚積薄發(fā)C.汝等何足污我手不足為外人道也不足掛齒D.公及夫人皆異之父異焉，借旁近與之見異思遷2.用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(3分)書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。,書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。,C,3.同樣是刻畫女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強盜廝殺的過程，而《木蘭詩》中有關戰(zhàn)場廝殺的內容卻一筆帶過？寫出你的發(fā)現(xiàn)。(5分),《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔當重任，熱愛生活，美麗可愛的形象(也隱含著作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離)，所以略寫戰(zhàn)場廝殺場面；本文詳寫書兒與強盜廝殺的經(jīng)過，意在通過對比反襯的手法來塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受”的情形形成強烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。,【譯文】有姓聶的人因人命案而蒙冤，按察使為之洗冤昭雪，聶將自己女兒書兒獻給按察使為婢女。按察使感其情意誠懇，便收留了此女。按察使府上夫人管家，對下人一向嚴厲。使女除去要干打掃衛(wèi)生等家務外，夫人還親自監(jiān)督她們做針線活。書兒學不會針線活，天天被鞭打，她只低頭甘心受罰，毫無怨言。后來，按察使因事受牽連而被免官，解職還鄉(xiāng)。當時，河南一帶不太平，交通要道棗樹林中有強盜號稱“賽張青”劉標，對此情況按察使一清二楚，一路行進，小心提防。,一日，天近黃昏之時，樹木之中發(fā)出響箭之聲，按察使知道大事不好，不禁雙腿發(fā)抖，夫人則面色如土。隨從的仆人車夫等，無不驚惶失措。這時，書兒卻從容不迫上前對大人說：“一群區(qū)區(qū)鼠輩，如何膽敢冒犯大人尊駕，他們若不想活命，婢子便親手結果了他們。”她討要了大人前面的一匹馬，赤手空拳而去。面對盜賊她高聲斥責道：“賊狗奴！認得河南聶書兒嗎？”盜賊笑道：“我們只要錢兒、鈔兒，要‘書兒’有何用？”書兒發(fā)怒，說：“你等死到臨頭，還敢說笑話！”,盜賊也發(fā)了怒，突然發(fā)射一彈，書兒舉右手接住；第二彈，書兒用左手接??；第三彈又到，書兒笑著張口銜住，騰躍而起，吐出口中彈丸，大笑說：“賊奴只有這點本事嗎？”另一盜賊揮舞鐵拐上前，書兒空手奪下鐵拐，將它盤旋扭曲三四圈，仿佛揉搓綿團似的，拋擲在地，笑道：“你娘灶下的燒火棍也拿來嚇人嗎？太可笑了?！北I賊一齊跪到馬前，請求饒命。書兒說：“你們不值得我弄臟手?！焙攘钏麄冸x開。,然后她從容回馬來見大人，說：“托大人洪福，幸而不辱使命?！贝笕思胺蛉硕即鬄轶@詫。不禁問道：“你有如此了得的功夫，為何不能使用一枚細針呢？”書兒回答說：“長槍大劍，我在十一二歲時，便已經(jīng)耍習慣了，現(xiàn)在一枚小針握在手里，竟不知如何是好，所以學不會?！庇謫枺骸澳敲幢薮蚴芰P時，你為何默默忍受？”說：“父親大人命我來報大人的恩德，我若有所抵觸，豈不是以怨報德么，婢子怎敢這樣！”,(五)天石硯銘(并序)(2018金華、麗水)[宋]蘇軾軾年十二時，于所居紗縠行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨②，顧無貯水處。先君③曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳。”因以賜軾，曰：“是文字之祥④也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其成，而不可更?；蛑鳍萦诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安取。仰唇俯足，世固多有。,元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當涂⑥，發(fā)書篋，忽復見之。甚喜，以付迨、過⑦。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。(選自《蘇軾文集》第二冊)【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。,1.下列各組句子中，加點詞語的釋義不同的一組是()(2分)A.得異石奇山異水，天下獨絕B.且為銘曰公輸盤為楚造云梯之械C.明年至黃州越明年，政通人和D.求硯不復得求石獸于水中2.用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)是天硯也有硯之德而不足于形耳。,B,是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。,3.文中“賜”“付”都是父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？(3分)因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！鄙跸玻愿跺?、過。,“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩；“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子的鄭重與期待。這兩個字都寄寓了蘇軾對天石硯的珍愛之情。,示例一：相同。天石硯無貯水處，從“形”來說，不免有些遺憾，但它色澤濕潤、質地細膩、發(fā)墨甚多，是天生好硯，這才是硯“德”之所在。蘇軾以硯之德喻人之德，極稱“德”之可貴，這與劉禹錫《陋室銘》中表達的觀點是一脈相承的。,4.劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨?！碧K軾在硯銘中說：“或主于德，或全于形”，你認為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結合文本簡要說明理由。(3分),示例二：不同。天石硯“形”的缺陷也令蘇軾遺憾，但他并不以“德”廢“形”，他認為事物的“德”與“形”皆有可取之處，就看如何取舍；而劉禹錫唯“德”為重，“形”之陋在他看來是無足輕重的。,【參考譯文】我(蘇軾)十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戲。得到一塊奇異的石頭，形狀像魚，膚色溫潤晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點綴著細小的銀星，擊打它就發(fā)出鏗鏘的聲音。試著拿它當硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲水的地方。先父說：“這是一方天硯??！具有硯的品質，就是形狀不太完整罷了?！庇谑前阉€給我，說：“這是你文章發(fā)達的祥瑞之兆?！蔽沂终鋹鄣厥褂盟⒃谏厦婵躺香懳模?一旦接受了上天的賜予，就永遠不再改變初衷?；蛞云返聻楦?，或要保全形體。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間有很多。元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。第二年來到黃州，尋找我那方硯臺，卻怎么也找不到，我以為把它丟失了。元豐七年七月，乘船到當涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。,(六)(2018寧波)嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？(選自范仲淹《岳陽樓記》),A,【與知識連結，更懂“記”】1.初中已學的“記”有“修造記”“游覽記”“器物記”，下面分類正確的一項是()(2分)①《岳陽樓記》②《核舟記》③《醉翁亭記》④《滿井游記》⑤《小石潭記》A.①③/④⑤/②B.①②/③④/⑤C.①③/④/②⑤D.④⑤/②③/①,如果沒有這種人，我同誰一道呢？,【與篇章連結，更懂“情”】2.根據(jù)要求，完成題目。(5分)(1)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)噫！微斯人，吾誰與歸？,【示例1】有對世人的感嘆，有對朋友的感嘆，也有對自己的感嘆?！臼纠?】當今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，讓我們一起努力，追尋古仁人的腳步！,(2)“噫！微斯人，吾誰與歸”包含了作者哪些感嘆？(3分),【與材料連結，更懂“人”】3.閱讀下面《宋史范仲淹傳》中的材料，完成相關任務。材料一：(范仲淹)以母在時方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。材料二：夷簡①再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國家事，于夷簡無憾也?！辈牧先貉又茛谥T砦③多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州?！咀⑨尅竣僖暮啠喝嗣＂谘又荩旱孛?。③砦，同“寨”。,D,【任務一】材料一中畫線句斷句正確的一項是()(2分)A.以母在時/方貧其后/雖貴非賓客不重肉。B.以母在時/方貧其/后雖貴/非賓客不重肉。C.以母在時方貧/其后/雖貴非/賓客不重肉。D.以母在時方貧/其后雖貴/非賓客不重肉。,【任務二】根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關注釋，為下列句中加點字選擇正確義項。(2分)(1)而好施予，置義莊里中，以贍族人()A.豐富，充足B.供給，供養(yǎng)(2)帝諭仲淹使釋前憾()A.遺憾，心感不足，不滿意B.怨恨,B,B,范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過著“非賓客不重肉”，“衣食僅能自充”的儉樸生活；以國家大事為重，不計個人私怨；為了邊境安寧，主動請纓，抵御外敵等；這些都是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的體現(xiàn)。,【任務三】“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹堅守的信條，請聯(lián)系三則材料，說說他是怎樣踐行的。(5分),【譯文】材料一：(范仲淹)因母親在世時家中貧窮，以后雖然顯貴，沒有賓客就不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能夠自足。喜歡施舍給予別人，在里巷中設義莊，以贍養(yǎng)族人。材料二：呂夷簡第二次入朝擔任宰相，皇帝告誡范仲淹讓他消除先前的怨恨。范仲淹磕頭道歉說：“臣先前爭論的是國家的事情，我對于呂夷簡沒有怨恨?！辈牧先貉又葜車饕蠖嗍兀吨傺椭鲃诱埱笄巴又荩簧秊閼舨坷芍屑嫒窝又葜?。,(七)柳陌(2018溫州)[明]祁彪佳出寓園，由南堤達豳圃①，其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之間，有若列屏者，得張靈墟書曰“柳陌”。堤旁間植桃柳，每至春日，落英繽紛②，微飔偶過，紅雨滿游人衣裾，予以為不若數(shù)株垂柳，綠影依依，許漁父停橈③碧陰，聽黃鸝弄舌，更不失彭澤家風④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交橫⑥，竟川含綠，濤云聳忽，煙雨霏微，撥棹臨流，無不率爾休暢矣。(選自《古代小品文鑒賞辭典》),【注釋】①豳圃：與文中的“寓園”“豐莊”均為地點名稱。②落英繽紛：語出《桃花源記》，意在表現(xiàn)桃花紛紛飄落的美麗景象。③橈：與下文的“棹”都指船槳。④彭澤家風：指像陶淵明歸隱后那樣的生活風貌。⑤主人：作者自稱。⑥荇藻交橫：。,1.為下列句中加點詞選擇意思相同的一項。(4分)(1)予以為不若數(shù)株垂柳()A.卿言多務，孰若孤(《孫權勸學》)B.若為傭耕，何富貴也(《陳涉世家》)(2)撥棹臨流()A.故臨崩寄臣以大事也(《出師表》)B.把酒臨風(《岳陽樓記》),A,B,示例1：語出《記承天寺夜游》，意在借交錯縱橫的水草表現(xiàn)堤外湖水的清澈。示例2：語出《記承天寺夜游》，意在表現(xiàn)堤外水中水草縱橫交錯，柔美飄逸。,2.文中多處借用前人佳句。參照注釋②，完成注釋⑥。(3分),B,3.結合語境，說文解字，賞析語句，選擇正確的理解。(4分)(1)微飔偶過，紅雨滿游人衣裾()A.“飔”為形聲字，形旁為“風”，其意為“風”。此句生動寫出了風吹雨打，花瓣紛紛飄落，灑滿游人衣襟的情景。B.“飔”為形聲字，音同“思”。“飔”讀音輕柔，傳達出柔和細膩之感。此句生動表現(xiàn)微風吹拂，紅花如雨一般飄落，撒滿游人衣襟的情景。,A,(2)許漁父停橈碧陰，聽黃鸝弄舌()A.“弄”有“演奏樂器”之義，寫出了黃鸝鳴叫如樂音清脆，悅耳動聽，惹人喜愛。B.“弄”有“戲耍”之義，寫出了黃鸝在枝頭吵吵鬧鬧，聲音嘈雜，讓人聽了心生厭煩。,在作家看來，桃花“繽紛”不及垂柳“綠影依依”，綠樹綠蔭還可以讓漁夫停舟小憩，這種景象，頗有“彭澤家風”，讓作者很是自得。如此意境，輕松舒暢。作者取名“柳陌”，正是想表現(xiàn)自己與陶淵明心靈相通，寄托他閑適恬淡的人生志趣。,4.作者為什么將種著桃柳的那條路取名“柳陌”？結合全文，加以分析。(4分),【譯文】出寓園，由南堤直達豳圃，那北堤則會到豐莊。在兩堤之間，好像并列的屏風的，是張靈墟題字的柳陌。堤兩旁種著桃樹和柳樹。每到春天，落花飛舞，一陣微風吹來，就落在游人的衣衫之上。我以為不如種上幾株垂柳，綠陰茂盛，讓漁夫停下來乘涼，聽黃鸝賣弄歌喉。就像是陶淵明歸隱后那樣的生活風貌。這就是我不鐘情于桃花而鐘情于柳樹的意境。像那堤的外面，各種水生植物交相錯雜，山川盡綠，波濤與云彩相接，煙雨迷蒙，湖中搖槳，這些都讓人心情舒暢啊。,