（菏澤專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第6章 力課件.ppt
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第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第六章力,考點梳理過關(guān),考點1力,辨一辨?1.因為相距較遠的磁鐵之間可以產(chǎn)生力的作用，因此力可以脫離物體而存在．()2．因為力是一個物體對另一個物體的一種作用，所以物體間相互接觸時一定有力發(fā)生．()易錯提示?力是一個物體對另一個物體的一種作用，它不能脫離物體而獨立存在．水平面上并排放置的兩塊磚，它們之間相互接觸，但沒有力的作用產(chǎn)生.,考點2彈力★,辨一辨?1.如果彈簧測力計的指針與某一非零刻度線對齊且無法校零，也可以使用該測力計進行測量．(√)2．彈簧測力計使用時，應(yīng)沿著水平或豎直方向拉動．()想一想?如圖所示，彈簧測力計讀數(shù)時視線正確的是b，彈簧測力計的示數(shù)為1.4N．如果按照另外兩種方法讀數(shù)，結(jié)果會怎么樣？a讀數(shù)方法使測量結(jié)果偏小，c讀數(shù)方法使測量結(jié)果偏大,考點3重力★,辨一辨?1.重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面，且指向地心，與物體的運動狀態(tài)及是否受其他力的作用無關(guān).(√)2．重力的方向也可以說是垂直向下的．(),考點4摩擦力★,辨一辨?1.摩擦力總與物體運動的方向相反．()2．在壓力和接觸面粗糙程度相同時，物體間的接觸面積越大，摩擦力越大．()3．摩擦力總是阻礙物體運動．()易錯提示?摩擦力的方向總是跟物體的相對運動方向相反．摩擦力與物體間的接觸面積的大小、物體運動速度的大小等因素?zé)o關(guān)．當(dāng)摩擦力的方向跟物體運動的方向相同時，摩擦力是動力；當(dāng)摩擦力的方向跟物體運動的方向相反時，摩擦力是阻力.想一想?小明同學(xué)寫字時，觀察到圓珠筆用手握住的地方，和其他位置相比，發(fā)現(xiàn)有凹凸不平的花紋(如圖所示)，那么這些花紋有什么作用呢？使用手握住的地方因接觸面凹凸不平而比較粗糙，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.,【教材重點圖片】,重點難點突破,類型1力的示意圖,【例1】[2016永州中考]如圖是小羅同學(xué)在今年的體育測試中擲出的實心球在空中飛行時的情形．請在圖中畫出該實心球在圖示位置時所受重力的示意圖．,【思路點撥】實心球的作用點在重心上，重力的方向始終豎直向下．,【變式運用】?1、[2017濱州中考]請在圖中畫出靜止在斜面上物體的重力和物體對斜面的壓力的示意圖．,過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號為G；在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號為F.,類型2摩擦力的認識及控制(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．(2)減小摩擦力的方法：一是在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；二是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；三是使接觸面彼此分離(如加潤滑油等)；四是用滾動摩擦代替滑動摩擦．,【例2】[2017煙臺中考]在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力，如圖所示的實例中，屬于增大摩擦力的是(B),【思路點撥】自行車車軸裝有滾珠軸承，是用滾動代替滑動來減小摩擦；運動鞋底表面刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；在自行車車輪的齒輪處加注機油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；輪滑鞋的底部裝有滾輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦．,【變式運用】?2、[2016無錫中考]教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了．下列解釋合理的是()A．門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B．門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦,C門被風(fēng)吹開是因為門的摩擦力很小，很容易克服摩擦將門吹開；門沒被吹開，說明此時的摩擦力為靜摩擦力，風(fēng)吹門的力等于摩擦力；塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦．,重點實驗聚焦,實驗8：探究重力跟質(zhì)量的關(guān)系【命題點全梳理】1．實驗中要收集多組數(shù)據(jù)：以避免實驗的偶然性．2．物體的質(zhì)量與重力是正比關(guān)系的判斷依據(jù)：當(dāng)質(zhì)量和物體重力的比值不變時；物體的質(zhì)量增大幾倍，物體的重力也增大幾倍時；質(zhì)量與重力的關(guān)系圖像是一條過原點的直線時，都可以判定．,【例1】[2016內(nèi)江中考]如圖甲所示是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖．在安裝實驗裝置時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的彈簧長度為L1，彈簧測力計的示數(shù)為F1；圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計示數(shù)的放大示意圖．那么，刻度尺的分度值為0.1cm，示數(shù)L1＝25.85cm，示數(shù)F1＝5N．在不損壞彈簧測力計和滿足相應(yīng)條件的情況下，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00N.那么，說明重力與質(zhì)量成正比(選填“正比”或“反比”)．,【思路點撥】圖乙中刻度尺25cm和26cm之間10個小格，一個小格為0.1cm，即刻度尺的分度值為1mm，因此L1的長度為25.85cm.由圖丙知：彈簧測力計的最小刻度值為0.1N，因此彈簧測力計的示數(shù)為5N；已知在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為5N，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00N.由此可得，重力與質(zhì)量成正比．,實驗9：探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)【命題點全梳理】1．實驗原理：二力平衡條件．2．實驗中所采用的科學(xué)探究方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法．3．實驗前提條件：物塊在彈簧測力計的拉動下做勻速直線運動．4．彈簧測力計的使用及讀數(shù)．5．影響滑動摩擦力大小的因素分析．6．實驗結(jié)論的書寫．7．由于摩擦力的大小不能直接測量，因此用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到滑動摩擦力的大?。@里采用了轉(zhuǎn)換法．8．若要探究滑動摩擦力的大小與接觸面積之間的關(guān)系，可讓同一木塊分別側(cè)放、平放、豎放在同一水平長木板上，拉動木塊做勻速直線運動，若彈簧測力計的示數(shù)相同，則與接觸面積無關(guān)；若不相同，則與接觸面積有關(guān)．,【例2】[2016淄博中考]為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗：形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等．小明做的部分實驗如表所示(實驗時，長木板固定在水平桌面上)：,小明發(fā)現(xiàn)，三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1F4，則說明木塊的表面粗糙；若F3下載提示(請認真閱讀)
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