《魯濱遜漂流記》PPT課件.ppt

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魯濱孫漂流記,笛福,笛福是英國(guó)18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的重要作家，他的代表作《魯濱孫飄流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。,自讀課文，思考：課文講了一件什么事？,本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。,默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？,,食物,住所,安全,孤獨(dú),不畏艱險(xiǎn)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰明能干,課文按什么順序?qū)懙?寫(xiě)了哪幾件事?,按時(shí)間順序?qū)懙膶?xiě)了遇險(xiǎn)上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”、回到英國(guó)。,魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實(shí)際談一談。,夏令營(yíng)的較量,1992年的8月,77名日本孩子來(lái)到了中國(guó)的內(nèi)蒙古,與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng),他們年齡在11至16歲之間.在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原,兩國(guó)孩子要每人負(fù)重20公斤,按要求,至少要步行50公里路,但日本人的計(jì)劃,則應(yīng)步行100公里!剛上路時(shí),日本孩子的背包鼓鼓囊囊,裝滿了食品和野營(yíng)用具;而有些孩子的背包卻幾乎是空的,只背點(diǎn)吃的.才走一半路,有的孩子便把水喝光、干糧吃盡,只好靠別人支援,他們并不懂什么生存意識(shí)和環(huán)境意識(shí).,說(shuō)來(lái)也巧，就在中國(guó)孩子叫苦不迭之時(shí)，他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。于是爭(zhēng)先恐后地將背包扔進(jìn)馬車(chē)?yán)?，揉揉勒得酸痛的雙肩后，輕松得又說(shuō)又笑起來(lái)。可惜，有個(gè)漂亮女孩背的是軍用品，挺結(jié)實(shí)，不能丟,盡管有男孩子照顧，走幾里路還是病倒了，一見(jiàn)醫(yī)生淚如滾珠。于是，被送回大本營(yíng)。,矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國(guó)領(lǐng)隊(duì)讓他放下包他不放，讓他坐車(chē)更是不肯。他說(shuō)：“我是來(lái)鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地—大井梁。孩子們支起了十幾頂帳篷，準(zhǔn)備就地野炊和宿營(yíng)。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，先禮貌地請(qǐng)大人們吃，自己才狼吞虎咽起來(lái)。倒霉的中國(guó)孩子，以為會(huì)有人把飯送到自己面前。凡是又白又胖抄著手啥也不干的,全是中國(guó)孩子.中方大人批評(píng)他們:”你們不勞而獲,好意思吃嗎?”于是，有些餓著肚子的中國(guó)孩子向中國(guó)領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒(méi)了，屈有何用？,第二天早飯后，探險(xiǎn)隊(duì)伍分成10個(gè)小組，從不同方向朝大本營(yíng)狼宿海前進(jìn)。茫茫草原沒(méi)路，只能憑著指南針和地圖。一迷路，后果難以預(yù)料。出發(fā)之前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生驅(qū)車(chē)趕來(lái)看望。這時(shí)，他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多，許多人以為他會(huì)將孫子接走。誰(shuí)知，他鼓勵(lì)了幾句，乘車(chē)離去。而一天前:當(dāng)發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時(shí)，某地一位少工委干部馬上把自己的孩子叫上車(chē)，風(fēng)馳電掣地沖出艱難地帶。,經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉，中日兩國(guó)孩子勝利抵達(dá)了目的地狼宿海。在咱們中國(guó)的草原上，日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥(niǎo)蛋，馬上用小木棍圍起來(lái)，提醒大家不要踩。可中國(guó)孩子卻走一路丟一路東西……當(dāng)夏令營(yíng)宣告閉營(yíng)時(shí)，宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生作了總結(jié)。他特意大聲問(wèn)日本孩子：“草原美不美？”77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美！”“天空藍(lán)不藍(lán)？”“藍(lán)！”“你們還來(lái)不來(lái)？”“來(lái)！”這幾聲狂吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國(guó)人。天哪！這就是大和民族精神嗎？當(dāng)日本孩子抬起頭時(shí)，每個(gè)人的眼里都閃動(dòng)著淚花。日本人滿面笑容地離開(kāi)中國(guó)，但留給中國(guó)人的思考卻是沉重的。,短短的一次夏令營(yíng)，暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)，這不得不令人反思我們培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式的問(wèn)題。同樣是教育少年兒童，光講大話空話行嗎？培養(yǎng)孩子,是布道式的,還是磨練式的,敢不敢承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任.望子成龍，要成什么“龍”？愛(ài)心就要讓孩子免受苦嗎?過(guò)多的呵護(hù)不會(huì)使他們失去生存能力嗎?日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)，你們這代孩子不是我們的對(duì)手！是的，一切關(guān)心中國(guó)未來(lái)命運(yùn)的人，都值得想一想。全球在競(jìng)爭(zhēng)，教育是關(guān)鍵。假如我們的孩子在世界上不具備競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)能不落伍？辱，怎么回去向教師和家長(zhǎng)交待？一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說(shuō)下，才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。過(guò)了一會(huì)兒，又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)了.下午，風(fēng)雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。運(yùn)輸車(chē)陷進(jìn)了泥坑里,許多人都沖上去推車(chē),連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來(lái)幫忙.可有位少先隊(duì)”小干部”卻站在一邊高喊”加油”,當(dāng)慣了”官兒”,從小只習(xí)慣于指揮別人.,（１）如何獲得水？收集雨水融化冰雪，收集植物莖干中的水用透明塑料袋收集植物蒸發(fā)的水,掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發(fā)的水（２）如何打獵獲取食物？釣魚(yú)采野果爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩‘挖陷阱逮野生動(dòng)物海灘上拾貝類(lèi)、捉螃蟹、海龜（３）如何辨別方向？,要是你在野外迷了路，太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，可千萬(wàn)別慌張，它在天空給你指點(diǎn)方向：大自然有很多天然的指南針，中午的時(shí)候它在南邊，會(huì)幫助你辨別方向。地上的樹(shù)影正指著北方。北極星是盞指路燈，要是碰上陰雨天，它永遠(yuǎn)高掛在北方。大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。要是你能認(rèn)出它，枝葉稠的一面是南方，就不會(huì)在黑夜里亂闖。枝葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽(yáng)，要是你在野外迷了路，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向，可千萬(wàn)別慌張，看看哪邊的雪化得快，哪邊化的慢，大自然有很多天然的指南針，就可以分辨北方和南方。需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。,辨別方向辦法,利用北極星、利用太陽(yáng)和時(shí)表、利用地物特征、利用指南針,