2018-2019高中物理 第3章 力與相互作用 3.1 牛頓第三定律課件 滬科版必修1.ppt

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3.1牛頓第三定律,第3章力與相互作用,[目標定位],1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.2.理解牛頓第三定律的含義.3.會用牛頓第三定律解決簡單問題.4.會區(qū)分平衡力和作用力與反作用力.,內(nèi)容索引,,知識探究新知探究點點落實,達標檢測當堂檢測鞏固反饋,知識探究,在光滑的冰面上，兩人相對而立.當一人用力去推另一個人時，兩人同時向相反方向運動；兩個小車上粘有磁鐵，讓兩小車停在水平桌面上距離適當?shù)奈恢?，放手后兩小車同時運動(相吸或相斥).(1)上面事例或?qū)嶒炛校斠粋€物體(設為甲)對另一個物體(設為乙)施力時，乙對甲有作用力嗎？,一、作用力和反作用力,答案甲對乙施力時，乙對甲也同時產(chǎn)生了作用力.,答案,[問題設計],(2)上面兩個例子中相互作用力各是什么性質(zhì)的力？,答案前者相互作用力都是彈力；后者相互作用力都是引力或都是斥力.,答案,(3)物體間相互作用的一對力作用在幾個物體上？,答案兩個.,1.作用力和反作用力：力總是出現(xiàn)的，物體間相互作用的這一對力，通常叫做和.2.判斷作用力和反作用力的方法，主要看兩個方面：一是看作用點，作用力和反作用力應作用在(填“一個”或“兩個”)物體上；二是看產(chǎn)生原因，作用力和反作用力總是相互的且一定是(填“同一”或“不同”)性質(zhì)的力.若作用力是“甲對乙的力”，則反作用力一定是“乙對甲的力”.,[要點提煉],成對,作用力,反作用力,兩個,同一,兩組同學對拉彈簧測力計(拉力大小可以是任意的)，兩彈簧測力計示數(shù)存在什么關系？兩彈簧測力計間相互作用力作用在幾個物體上？方向如何？畫出兩彈簧測力計的受力示意圖.,二、牛頓第三定律,答案兩彈簧測力計示數(shù)總是相等；兩個物體；方向相反；兩彈簧測力計受力示意圖如圖所示,答案,[問題設計],1.牛頓第三定律：物體之間的作用力和反作用力總是大小，方向，作用在.2.公式：F甲對乙＝－F乙對甲.“－”表示方向的意思.3.作用力與反作用力具有“四同”和“三異”的關系“四同”表示：(1)同大?。捍笮?(2)同直線：作用在上.(3)同存亡：同時、同時、同時變化.,[要點提煉],兩個,相等,相反,同一條直線上,相反,相等,同一條直線,產(chǎn)生,消失,(4)同性質(zhì)：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是彈力，反作用力也是彈力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力.“三異”表示：①異向：方向.②異體：作用在的物體上.③異效：在不同的物體上分別產(chǎn)生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能認為作用力和反作用力的合力為零.,相反,不同,讓小剛和小強比比誰的力氣大：他倆手拉手，側身而立，以講臺中線為界，把對方拉過線者為勝.結果小剛勝了.是不是小剛對小強的拉力大于小強對小剛的拉力？為什么？,答案不是.小剛獲勝，不是因為小剛對小強的拉力大，兩人之間的力互為作用力和反作用力，大小總是相等的.小剛獲勝是因為地面對小剛的摩擦力大于小強對小剛的拉力.,答案,[延伸思考],如圖1所示，一本書放在水平桌面上，處于靜止狀態(tài).,三、一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別,[問題設計],圖1,(1)畫出書本的受力示意圖；(2)這個情景中出現(xiàn)的作用力、反作用力有哪些？(3)此情景中平衡力有哪些？,答案受力分析如圖，作用力和反作用力共有兩對：桌子對書的支持力和書對桌子的壓力.書受到的重力和書對地球的引力.有一對平衡力：書受到的重力和桌子對書的支持力.,答案,一對作用力與反作用力和一對平衡力的相同點和不同點,[要點提煉],同時,同時,同時,同一個,兩個,不一定同時,一定,不一定,不能,一、對牛頓第三定律的理解與應用例1如圖2所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”.兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏.若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利,圖2,答案,√,解析,解析甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對作用力與反作用力，故選項A錯誤.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力作用在同一物體上，是一對平衡力，故選項B錯誤.,收繩速度與“拔河”比賽勝負無關，故選項D錯誤.,針對訓練1一起交通事故中，一輛汽車與行人相撞，結果行人受重傷，而汽車幾乎沒有任何損傷，對此現(xiàn)象，以下解釋正確的是A.由于汽車的質(zhì)量比行人的質(zhì)量大，所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力B.由于汽車的速度比行人的速度大，所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力C.汽車的表面堅硬，所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力D.汽車對行人的作用力與行人對汽車的作用力大小是相等的，但此作用力足以使行人受傷,答案,√,解析,解析汽車對行人的作用力和行人對汽車的作用力是一對作用力和反作用力.由牛頓第三定律知，兩力大小相等.之所以出現(xiàn)行人受重傷而汽車幾乎沒有任何損傷的結果，是因為人所能承受的撞擊力遠小于車所能承受的撞擊力.,二、一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別例2(多選)物體靜止在斜面上，如圖3所示，下列說法正確的是A.物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B.物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C.物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對平衡力D.物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力,答案,√,圖3,√,針對訓練2如圖4所示，物體放在水平桌面上，受到一個水平向右的拉力F作用，卻仍然保持靜止，則下列說法中正確的是A.物體受三個力作用，其中有一對平衡力B.物體受三個力作用，其中有一對作用力和反作用力C.物體受四個力作用，其中有兩對作用力和反作用力D.物體受四個力作用，其中有兩對平衡力,答案,√,解析,圖4,解析物體受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F，根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)知，物體所受合力為零，所以物體在水平方向除受水平向右的拉力F外，還必須受水平向左的摩擦力f，所以物體共受四個力的作用，選項A、B錯誤.由于作用力與反作用力是分別作用在兩個不同物體上的，所以物體所受的四個力中不可能構成作用力與反作用力，因此選項C錯誤.物體水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力為零，為一對平衡力.豎直方向受重力和支持力，也為一對平衡力，所以選項D正確.,,課堂要點小結,達標檢測,1.(作用力和反作用力)(多選)如圖5所示是利用計算機記錄的衛(wèi)星發(fā)射時火箭和衛(wèi)星之間的作用力和反作用力的變化圖線，根據(jù)圖線可以得出的結論是A.作用力大時，反作用力小B.作用力和反作用力的大小總是相等的C.作用力和反作用力的方向總是相反的D.作用力和反作用力是作用在同一個物體上的,答案,√,1,2,3,4,圖5,解析,√,解析圖像中的兩條圖線對應的縱坐標大小相等、符號相反，故A錯誤，B、C正確；作用力與反作用力作用在兩個相互作用的物體上，D錯誤.,1,2,3,4,2.(作用力和反作用力)如圖6所示，擊球員用棒球棍回擊飛過來的棒球時，球棒擊棒球的力A.比球撞擊球棒的力更早產(chǎn)生B.與球撞擊球棒的力同時產(chǎn)生C.大于球撞擊球棒的力D.小于球撞擊球棒的力,√,答案,圖6,1,2,3,4,解析,解析根據(jù)牛頓第三定律可知作用力和反作用力總是等大、反向，同時產(chǎn)生，同時消失，故選B.,3.(對牛頓第三定律的理解)下列判斷正確的是A.人行走時向后蹬地，給地面向后的摩擦力，地面給人的摩擦力是人向前的動力B.人勻速游泳時，人對水向前用力，水給人方向向后的作用力，這個力是阻力C.放在桌面上的物體，因有重力，才有對桌面的壓力，才有桌面的支持力出現(xiàn)，即壓力先產(chǎn)生，支持力后出現(xiàn)D.作用力與反作用力，應是先有作用力，再有反作用力，作用力先變化，反作用力隨后跟著做相應變化,答案,√,1,2,3,4,解析,解析人走路或游泳時，對地或?qū)λ际┘酉蚝蟮牧?，另一方給人施加動力，故A對，B錯；作用力與反作用力總是同時產(chǎn)生，同時變化的，不存在誰先誰后，故C、D均錯.,1,2,3,4,4.(一對相互作用力與一對平衡力的區(qū)別)(多選)關于作用力與反作用力以及相互平衡的兩個力的下列說法中，正確的是A.作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力B.作用力與反作用力大小相等，方向相反，因而可以互相抵消C.相互平衡的兩個力的性質(zhì)，可以相同，也可以不同D.相互平衡的兩個力大小相等，方向相反，同時出現(xiàn)，同時消失,1,2,3,4,答案,√,√,