（河北專版）2019版中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題二十一 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界課件.ppt

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主題二十一冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界,知識(shí)清單,知識(shí)點(diǎn)四亞非拉國家的新發(fā)展,,考情探究,知識(shí)點(diǎn)一冷戰(zhàn),知識(shí)清單,名師點(diǎn)撥(1)冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后東西方陣營之間和美蘇兩個(gè)超級(jí)大國之間,除武力進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)的總稱,但這并不是說當(dāng)時(shí)世界上沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。美國在冷戰(zhàn)的大背景下,在局部地區(qū)實(shí)行“熱戰(zhàn)”,如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。(2)冷戰(zhàn)正式開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái),而不是馬歇爾計(jì)劃的推行。(3)兩極格局最終確立的標(biāo)志是1955年華沙條約組織的建立,而不是1949年北大西洋公約組織的建立。兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是1991年蘇聯(lián)解體。,輕巧識(shí)記本知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)可用順口溜記作:美國對(duì)蘇行冷戰(zhàn),政經(jīng)軍事三表現(xiàn)。政治杜魯門主義,經(jīng)濟(jì)推行馬歇爾。北約華約相繼建,兩極格局遂出現(xiàn)。美蘇爭霸數(shù)十年,互有勝負(fù)三階段。古巴導(dǎo)彈危機(jī)生,均作讓步風(fēng)浪平。美國開戰(zhàn)陷越南,蘇聯(lián)入侵阿富汗。蘇聯(lián)負(fù)重求緩和,美成最大債務(wù)國。1991蘇解體,兩極格局至此完。,知識(shí)點(diǎn)二戰(zhàn)后資本主義的新變化,名師點(diǎn)撥(1)歐洲走向聯(lián)合的根本原因不是受到美蘇“冷戰(zhàn)”的威脅,而是歐洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。(2)歐洲共同體是歐洲聯(lián)盟的前身,歐洲聯(lián)盟比歐洲共同體更加緊密團(tuán)結(jié),它代表的一體化程度更高,歐洲各個(gè)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系也更加緊密。1993年,歐盟正式成立,標(biāo)志著歐共體正式由一個(gè)以經(jīng)濟(jì)合作為主的組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有經(jīng)濟(jì)和政治雙重性質(zhì)的組織。(3)戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展分為四個(gè)階段,呈現(xiàn)周期性特點(diǎn),與國際形勢的變化密切相關(guān)。高科技成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量,經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技含量高。,盡管發(fā)展出現(xiàn)波折,但是美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達(dá)國家的前列,仍是世界上綜合國力最強(qiáng)的國家。然而隨著西歐和日本經(jīng)濟(jì)的起飛,美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位受到了猛烈的沖擊。輕巧識(shí)記本知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)可用順口溜記作:西歐日本得繁榮,尋找原因有相同。重視科技與教育,美國援助促振興。制定恰當(dāng)新政策,工業(yè)發(fā)展高水平。1993建歐盟,最大經(jīng)濟(jì)體形成。日本二號(hào)經(jīng)濟(jì)國,軍國主義野心生。,知識(shí)點(diǎn)三社會(huì)主義的發(fā)展與挫折,名師點(diǎn)撥(1)赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對(duì)斯大林體制的局部調(diào)整,而戈?duì)柊蛦谭蚋母锊⒎蔷植扛母?而是對(duì)斯大林體制的徹底否定,即放棄社會(huì)主義制度。(2)蘇聯(lián)解體有兩層含義:一是蘇聯(lián)分裂成多個(gè)國家;二是蘇聯(lián)社會(huì)主義制度被資本主義制度代替。(3)東歐劇變、蘇聯(lián)解體只能說明斯大林模式的失敗,而不能說明社會(huì)主義制度的失敗。,輕巧識(shí)記本知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)可用順口溜記作:蘇聯(lián)體制多弊端,大小改革連不斷。曉夫被迫趕下臺(tái),涅夫更是很無奈。喬夫經(jīng)濟(jì)滯不前,政治改革埋隱患。蘇聯(lián)解體無法挽,怎奈東歐又劇變。(注:“曉夫”指赫魯曉夫,“涅夫”指勃列日涅夫,“喬夫”指戈?duì)柊蛦谭?,知識(shí)點(diǎn)四亞非拉國家的新發(fā)展,1.二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因及影響(1)二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因①經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,這是歐洲走向聯(lián)合的根本原因。二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢地位。面對(duì)經(jīng)濟(jì)凋敝、政治危機(jī)、社會(huì)動(dòng)亂等困難,西歐各國紛紛實(shí)行社會(huì)改革,發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,西歐國家間的聯(lián)系日益密切,開始走向聯(lián)合。②冷戰(zhàn)時(shí)期國際政治形勢的推動(dòng)。二戰(zhàn)后,美、蘇的崛起與爭霸,使西歐各國一方面要增強(qiáng)對(duì)抗蘇聯(lián)的力量,另一方面要擺脫美國的控制,歐洲的聯(lián)合是最,考能提升,可行的應(yīng)對(duì)策略。③源遠(yuǎn)流長的歐洲統(tǒng)一思想。(2)二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的影響①經(jīng)濟(jì)上:推動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成為世界經(jīng)濟(jì)三強(qiáng)。②政治上:使歐洲的國際地位提高,國際作用增強(qiáng)。③世界格局:對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治格局產(chǎn)生重要影響,推動(dòng)世界格局的多極化趨勢。,2.西歐和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展原因的異同點(diǎn)及給我們的啟示(1)相同點(diǎn):都得到美國經(jīng)濟(jì)上的援助和扶植;都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果,發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;都制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。(2)不同點(diǎn):西歐各國有良好的經(jīng)濟(jì)技術(shù)基礎(chǔ),并且走上經(jīng)濟(jì)聯(lián)合之路。二戰(zhàn)后,日本在美國的占領(lǐng)下推行非軍事化政策,戰(zhàn)后軍費(fèi)負(fù)擔(dān)較小;由于戰(zhàn)略需要,美國扶持日本。(3)啟示:要善于抓住機(jī)遇,注意加強(qiáng)國際的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進(jìn)先進(jìn)科技成果,大膽創(chuàng)新;制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。,探究型試題及解題技法在近年河北省中考?xì)v史主觀試題中出現(xiàn)了探究型試題。綜合看這類試題有以下兩個(gè)特點(diǎn):(1)開放性。此類試題給學(xué)生以廣闊的思維空間,引導(dǎo)學(xué)生勇于獨(dú)立思考,勇于闡述自己的看法和見解。它要求學(xué)生發(fā)散思維,多角度、多層次、全方位地分析和回答問題。(2)創(chuàng)新性。此類試題考查學(xué)生的閱讀、觀察、分析和探究問題的能力,不僅題目設(shè)計(jì)新穎,而且立意深刻。它要求學(xué)生能獨(dú)立地從問題的具體情境出發(fā),,對(duì)所獲信息進(jìn)行處理加工,以完成對(duì)問題的探究。解答這類試題要做到:(1)能夠正確獲取和解讀試題信息。即能夠全面、準(zhǔn)確地理解試題所呈現(xiàn)的圖文內(nèi)容和命題意圖。(2)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。即能夠?qū)W(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)與試題的測試系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)合,并根據(jù)試題的要求,對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重新組織。(3)闡釋事物和論證探討問題。闡釋事物,一是對(duì)歷史事物特征的闡釋。二是認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律,要求考生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論,通過動(dòng)態(tài)考察、理性思考,分析、比較試題所涉及歷史事件,形成對(duì)歷史,事物的深刻認(rèn)識(shí)。論證探討問題,即運(yùn)用正確的觀點(diǎn)對(duì)歷史事件的起因、過程和影響,對(duì)歷史人物的活動(dòng),對(duì)歷史現(xiàn)象的形成和發(fā)展等,從本質(zhì)特征上闡述自己的認(rèn)識(shí),或作出符合當(dāng)時(shí)歷史條件的判斷。,典例學(xué)以致用,探究問題。材料一作為曾經(jīng)的世界霸主、兩次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國、聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國之一,英國目前在世界范圍內(nèi)處于比較尷尬的位置。在國際上,由于總是與美國保持高度一致,英國往往被視為美國的跟班,其國際地位與國際影響力大為下降。材料二加入亞投行可以進(jìn)一步密切英國與中國的經(jīng)濟(jì)合作,從而讓英國可以加入中國的“一帶一路”建設(shè),分享中國拉動(dòng)的亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的紅利。英國人越來越清楚一個(gè)事實(shí),那就是由于歐洲經(jīng)濟(jì)的長期停滯,英國的經(jīng)濟(jì)復(fù)興越來越離不開與中國的利益捆綁,也正因如此,中英兩國的經(jīng)濟(jì)金融合,作越來越密切?！尤雭喭缎械膶?shí)質(zhì)并不是在單極的世界里“換大哥”,而是在多極的世界里“找伙伴”。(1)據(jù)材料一,概括英國目前在國際社會(huì)中的地位的特征。(2)英國目前在國際社會(huì)中的地位能否在加入亞投行中得到改變?試結(jié)合材料、問題和所學(xué)知識(shí)論證你的判斷。,解析第(1)問,能夠從材料一中提取有效的歷史信息并加以概括總結(jié)是解題的關(guān)鍵,難度不大。第(2)問,屬于多角度論證題。解答此類問題,注意答題的步驟是得分的關(guān)鍵。首先,給出自己的觀點(diǎn);其次,根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)論證觀點(diǎn),言之有理即可;最后,扣題,再次強(qiáng)調(diào)一下自己的觀點(diǎn)。,答案(1)尷尬;國際地位與國際影響力大為下降。(意思相近即可)(2)示例一:能。(加入亞投行)利于英國經(jīng)濟(jì)復(fù)興;適應(yīng)政治多極化趨勢;改變長期追隨美國的特征;順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢;等等。這些能使英國目前在國際社會(huì)中的地位得到改變。示例二:不能。英國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不能立即顯現(xiàn);英國追隨美國的策略沒有改變;美國仍是世界霸主;政治格局多極化趨勢不可阻擋;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢仍在發(fā)展;等等。這些不能使英國目前在國際社會(huì)中的地位得到改變。,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練探究問題。材料一美國不同于歷史上的大英帝國或日本,它將長期保持世界主要大國的位置,并將長期在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。原因在于……美國有獨(dú)一無二的同盟體系,至今無新興強(qiáng)國同盟體系與其抗衡。美國學(xué)者分析……即使不是美國盟友的經(jīng)濟(jì)大國也不愿意顛覆現(xiàn)在的世界秩序,而是要在其中爭取更大的空間,比如通過擴(kuò)大自身在國際機(jī)構(gòu)的權(quán)威或影響力,更好地維護(hù)自身利益。,材料二美國“衰落論”不是一個(gè)新話題。近年來美國人對(duì)“衰落”這個(gè)詞越來越敏感,也越來越當(dāng)真。2007年美國次貸危機(jī)引發(fā)金融及經(jīng)濟(jì)危機(jī),使美國人深感美國衰落不再是傳說……金融危機(jī)的重創(chuàng)、過萬億美元的財(cái)政赤字、“中國的崛起”和“他者的崛起”,令許多美國人在“一落一起”之間,真切地感受到了危機(jī)。美國前國家安全事務(wù)助理布熱津斯基警告說,美國不能再當(dāng)“世界警察”,因?yàn)槊绹咽棺约好媾R破產(chǎn),國內(nèi)民怨上升,在國際上的合法性喪失。(1)依據(jù)材料一,分析美國長期保持世界主要大國位置的因素有哪些。(2)材料二中美國人深感美國衰落不再是傳說。你是否同意這一看法?請(qǐng)結(jié)合材料、問題和所學(xué)知識(shí),從多角度論證你的判斷。,答案(1)建立了獨(dú)特的同盟體系;部分大國不愿改變現(xiàn)有的世界秩序。(2)示例一:同意。歷史上曾擁有大國地位的國家如荷蘭、法國等先后走向衰落;中國等新興國家崛起,有些領(lǐng)域已經(jīng)超越美國;美國經(jīng)濟(jì)困難重重;當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢不斷發(fā)展;等等。所以,我同意美國人深感美國衰落不再是傳說這一看法。示例二:不同意。美國自20世紀(jì)末起一直是世界上唯一的超級(jí)大國;美國雄厚的經(jīng)濟(jì)、科技和軍事實(shí)力在未來將長期居于世界首位;美國在發(fā)展過程中曾經(jīng)歷過曲折;中國等新興國家發(fā)展的不確定性;等等。所以,我不同意美國人深感美國衰落不再是傳說這一看法。,解析第(1)問,注意從美國自身和其他大國兩方面總結(jié)。第(2)問,可以同意或不同意,但關(guān)鍵是要從政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、世界發(fā)展的趨勢等多方面進(jìn)行論證。,