（泰安專(zhuān)版）2019年中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 八下 文言文課件.ppt

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第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石,八年級(jí)下冊(cè),文言文,第1篇與朱元思書(shū),考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學(xué)常識(shí)《與朱元思書(shū)》選自《__藝文類(lèi)聚__》，作者_(dá)_吳均__，__南朝梁__(朝代)文學(xué)家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(通“__囀__”，鳥(niǎo)叫聲)(2)窺谷忘反(通“__返__”，返回)2．一詞多義,要點(diǎn)梳理,1.窮,蟬則千轉(zhuǎn)不窮停止,欲窮其林窮盡,2.絕,,猿則百叫無(wú)絕停止，消失,天下獨(dú)絕絕妙,,三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．天山共色__一樣的顏色__2．從流飄蕩__順、隨__3．一百許里__左右____4．互相軒邈__往高處、往遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用__5．鳶飛戾天者_(dá)_至__6．橫柯上蔽__樹(shù)木的枝干__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。游魚(yú)和細(xì)石，可以看到底，毫無(wú)障礙。2．急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪勢(shì)若飛奔的馬。3．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。山巒憑借高峻的地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，它們爭(zhēng)相比高，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)的山峰。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．文中側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是__游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。__2．文中賦予靜止的山以?shī)^發(fā)向上的生命力的句子是__負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。__3．表現(xiàn)作者觸景生情，因情明志，情不自禁發(fā)出感嘆的句子：__鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。__,即時(shí)過(guò)關(guān),1．下列判斷有誤的一項(xiàng)是(D)A．文章開(kāi)頭“風(fēng)煙”作兩個(gè)詞理解為妥。駢文是講究對(duì)仗的，這兩句是一對(duì)偶句，下句“天山共色”與上句“風(fēng)煙俱凈”對(duì)仗，“天”和“山”為兩個(gè)詞，“風(fēng)”和“煙”也該指的是風(fēng)和霧。B．“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”，不僅寫(xiě)出了山的形貌，而且賦予其生命活力，使它們顯得生龍活虎，使人感受到大自然那種強(qiáng)烈的生命節(jié)奏。C．作者寫(xiě)山中的各種聲音，表面上看來(lái)熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫(xiě)靜，顯示出山深無(wú)人的幽靜。D．此文從頭到尾沒(méi)有直接寫(xiě)到“人”，但讀來(lái)卻使我們感到景中有人，景中有情。作者的感情和作者的評(píng)價(jià)體現(xiàn)于文章的首尾，并自然而然地感染著讀者。,2．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫(huà)卷的整體氣象。B．文中通過(guò)寫(xiě)水的“縹碧”“直視無(wú)礙”“急湍”這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)富春江水之“異”。C．“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D．文章生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。,第2篇五柳先生傳,一、熟記文學(xué)常識(shí)《五柳先生傳》選自《__陶淵明集__》，作者_(dá)_陶淵明__，__東晉__(朝代)著名詩(shī)人。二、掌握特殊文言字詞詞類(lèi)活用亦不詳其姓字(形容詞用作動(dòng)詞，__知道__),要點(diǎn)梳理,考情檢索：近六年未考。,三．解釋重點(diǎn)文言字詞1．先生不知何許人也__處所__2．因以為號(hào)焉__以之為_(kāi)_3．好讀書(shū)，不求甚解__喜歡__4．每有會(huì)意__體會(huì)、領(lǐng)會(huì)__5．親舊知其如此親：__親戚__舊：__舊交、舊友__6．或置酒而招之__有時(shí)__7．造飲輒盡__就__8．期在必醉__期望__9．曾不吝情去留曾不：__竟不__吝情：__舍不得__10．環(huán)堵蕭然環(huán)堵：__周?chē)际峭翂?，形容居室?jiǎn)陋__蕭然：__空寂_(tái)_11．晏如也__安然自若的樣子__12．以此自終__過(guò)完自己的一生__13．不戚戚于貧賤__憂(yōu)愁的樣子__14．不汲汲于富貴__心情急切的樣子__15．其言茲若人之儔乎__輩、同類(lèi)__16．銜觴賦詩(shī)__酒杯__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。他喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)他對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。2．常著文章自?shī)?，頗示己志。常常以寫(xiě)文章來(lái)使自己快樂(lè)，文中稍微顯露出自己的志趣。3．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．文中總寫(xiě)五柳先生思想性格的句子：__閑靜少言，不慕榮利。__2．文中展現(xiàn)五柳先生在讀書(shū)中得到精神愉悅的句子：__好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。__3．黔婁之妻有言：“__不戚戚于貧賊，不汲汲于富貴。__”,即時(shí)過(guò)關(guān),1．選出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)(D)A．本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫(huà)像。B．文章主要講述了作者(自己)讀書(shū)、飲酒、寫(xiě)文章的三大志趣。C．文章在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D．文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”相照應(yīng)，體現(xiàn)了五柳先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。2．下列關(guān)于《五柳先生傳》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(B)A．本文是作者以史傳的手法所寫(xiě)的一篇自傳。B．這篇自傳是用第一人稱(chēng)敘說(shuō)的。C．這篇自傳使我們了解到陶淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧?kù)o的高潔品質(zhì)。D．這篇文章簡(jiǎn)練而生動(dòng)，富有幽默情趣，給我們塑造了一個(gè)淡泊自得的隱士形象。,第3篇馬說(shuō),一、熟記文學(xué)常識(shí)《馬說(shuō)》選自《__韓愈文選__》，作者_(dá)_韓愈__，__唐__朝著名文學(xué)家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)食馬者不知其能千里而食也(通“__飼__”，喂)(2)才美不外見(jiàn)(通“__現(xiàn)__”，顯露、表現(xiàn))(3)食之不能盡其材(通“__才_(tái)_”，才能)(4)其真無(wú)馬邪(通“__耶__”，嗎),要點(diǎn)梳理,考情檢索：近六年未考。,2．一詞多義,1.策,執(zhí)策而臨之馬鞭,策之不以其道用鞭子打,2.能,,雖有千里之能能力,安求其能千里也能夠,,3.食,,食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)吃,食之不能盡其材通“飼”，喂養(yǎng),4.之,,祗辱于奴隸人之手的,鳴之而不能通其意音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義,執(zhí)策而臨之代詞，文中指千里馬,三．解釋重點(diǎn)文言字詞1．祇辱于奴隸人之手__只是__2．駢死于槽櫪之間__兩馬并駕__3．不以千里稱(chēng)也__著稱(chēng)__4．且欲與常馬等不可得__猶，尚且__5．執(zhí)策而臨之執(zhí)：__握__臨：__面對(duì)__6．一食或盡粟一石__頓__7．策之不以其道__正確的方法__8．食之不能盡其材__竭盡__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。2．祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。只是辱沒(méi)在做仆役的馬夫的手里，和普通的馬一同死在槽櫪之間。3．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。鞭打馬不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不能竭盡它的才能，聽(tīng)它嘶叫卻不懂得它的意思。4．其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．本文的總領(lǐng)句：__世有伯樂(lè)，然后有千里馬。__2．千里馬被埋沒(méi)的直接原因：__食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。__3．食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)：__策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。__,即時(shí)過(guò)關(guān),對(duì)本文寫(xiě)作意圖概括正確的一項(xiàng)是(B)A．本文借千里馬因不遇伯樂(lè)而被埋沒(méi)于世的故事，說(shuō)明了識(shí)別和選拔人才的困難及其嚴(yán)重危害。B．本文就有無(wú)千里馬問(wèn)題反復(fù)進(jìn)行論述，說(shuō)明“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，借以諷喻當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不能識(shí)別和選拔人才，表達(dá)作者懷才不遇的憤慨心情。C．本文借千里馬因不遇伯樂(lè)而被埋沒(méi)于世的故事，說(shuō)明了眾多的才智之士不得重用的真正原因在于沒(méi)有遇到像伯樂(lè)那樣知人善任的人。D．本文就有無(wú)千里馬問(wèn)題反復(fù)進(jìn)行論述，說(shuō)明“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，借以呼吁社會(huì)能有更多的像伯樂(lè)那樣的人，使天下人才各得其用。,第4篇送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選),考情檢索：2017年5題A項(xiàng)考查默寫(xiě)；2016年考查課內(nèi)閱讀；2015年3題C項(xiàng)考查“質(zhì)”“請(qǐng)”的解釋。,一、熟記文學(xué)常識(shí)《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者_(dá)_宋濂__，__明初__文學(xué)家。序，文體名，本文是一篇__贈(zèng)序__。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)四支僵勁不能動(dòng)(通“__肢__”)(2)同舍生皆被綺繡(通“__披__”，穿)2．詞類(lèi)活用(1)腰白玉之環(huán)(名詞用作動(dòng)詞，__腰佩__)(2)日再食(名詞用作狀語(yǔ)，__每天__)(名詞用作動(dòng)詞，__給……吃__)(3)無(wú)鮮肥滋味之享(形容詞用作名詞，__鮮魚(yú)和肥肉__),要點(diǎn)梳理,3.一詞多義,4．古今異義(1)嘗趨百里外(古義：__跑到__；今義：快走)(2)以是人多以書(shū)假余(古義：__這__；今義：常用作判斷詞)(3)走送之(古義：__跑__；今義：行走)(4)媵人持湯沃灌(古義：__熱水__；今義：食物煮熟后的汁水)(5)無(wú)從致書(shū)以觀(古義：__得到__；今義：達(dá)到，實(shí)現(xiàn)),三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．余幼時(shí)即嗜學(xué)__酷愛(ài)，喜愛(ài)__2．弗之怠__懈怠，放松__3．益慕圣賢之道__更加__4．不敢稍逾約__超過(guò)__5．又患無(wú)碩師名人與游__擔(dān)心__6．援疑質(zhì)理援：__引，提出__質(zhì)：__詢(xún)問(wèn)__7．俟其欣悅__等待__8．未嘗稍降辭色辭：__言語(yǔ)__色：__臉色__9．或遇其叱咄__訓(xùn)斥，呵責(zé)__10．負(fù)篋曳屣__背__11．持湯沃灌__澆洗__12．略無(wú)慕艷意__毫無(wú)__13．右備容臭__氣味，這里指香氣__14．燁然若神人__光彩照人的樣子__15．缊袍敝衣缊：__舊絮__敝：__破__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫(xiě)完了，趕快跑去把書(shū)送還，不敢稍微超過(guò)約定的期限。2．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。3．當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，奔走在深山大谷中。4．余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。5．以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)槲倚闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，__每假借于藏書(shū)之家__，__手自筆錄__，__計(jì)日以還__。2．或遇其叱咄，__色愈恭__，__禮愈至__，__不敢出一言以復(fù)__。3．以中有足樂(lè)者，__不知口體之奉不若人也__。,即時(shí)過(guò)關(guān),[2016泰安，第14～17題，8分]閱讀《送東陽(yáng)馬生序》一文，完成1～4題。送東陽(yáng)馬生序宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。②家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。③天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。⑧先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。,1．對(duì)文章第一段的層次劃分正確的一項(xiàng)是(B)A．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩2．對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(A)A．寫(xiě)出了“我”的求知若渴。B．表現(xiàn)了老師的脾氣暴躁。C．寫(xiě)出了“我”的膽小怯懦。D．表現(xiàn)了老師的德隆望尊。,3．下列選項(xiàng)中，全都表現(xiàn)作者求學(xué)艱難的一項(xiàng)是(D)①無(wú)從致書(shū)以觀②無(wú)碩師名人與游③益慕圣賢之道④門(mén)人弟子填其室⑤無(wú)鮮肥滋味之享⑥缊袍敝衣處其間⑦同舍生皆被綺繡⑧余因得遍觀群書(shū)A．①④⑤⑧B．③⑤⑥⑦C．③④⑦⑧D．①②⑤⑥4．對(duì)文章的分析理解正確的一項(xiàng)是(C)A．善用對(duì)比是本文的特色，通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比，突出了“我”求學(xué)的快樂(lè)。B．“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫(xiě)出了學(xué)館條件之差，反襯了“我”學(xué)習(xí)的刻苦。C．學(xué)習(xí)生活的艱苦沒(méi)有動(dòng)搖作者的求學(xué)意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學(xué)有所成。D．本文是一篇贈(zèng)序，作者動(dòng)之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?第5篇小石潭記,考情檢索：2016年6題B項(xiàng)考查默寫(xiě)。,一、熟記文學(xué)常識(shí)《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者_(dá)_柳宗元__，字子厚，河?xùn)|人，__唐__代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。二、掌握特殊文言字詞1．詞類(lèi)活用(1)凄神寒骨(形容詞的使動(dòng)用法，__使……凄涼；使……寒冷__)(2)斗折蛇行(名詞用作狀語(yǔ)，__像北斗星一樣；像蛇一樣__)(3)其岸勢(shì)犬牙差互(名詞用作狀語(yǔ)，__像狗的牙齒一樣__),要點(diǎn)梳理,2．一詞多義,1.清,水尤清冽清澈,以其境過(guò)清凄清,2.從,,從小丘西行百二十步由，自,隸而從者，崔氏二小生跟隨,,3.可,,潭中魚(yú)可白許頭大約,不可久居可以,三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．伐竹取道__砍__2．水尤清冽尤：__格外__冽：__涼__3．卷石底以出__彎曲__4．為坻__水中高地__5．為嶼__小島__6．為嵁__不平的巖石__7．青樹(shù)翠蔓__翠綠的藤蔓__8．佁然不動(dòng)__呆呆的樣子__9．俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_忽然__10．往來(lái)翕忽__輕快敏捷的樣子__11．隸而從者_(dá)_跟隨__12．犬牙差互__參差不齊__13．悄愴幽邃__憂(yōu)傷的樣子__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，樹(shù)枝藤蔓遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。2．日光下澈，影布石上。陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。3．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。4．凄神寒骨，悄愴幽邃。這里使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．點(diǎn)明小石潭潭水特征的句子：__水尤清冽__。2．描寫(xiě)潭中魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈動(dòng)有趣的句子：__怡然不動(dòng)__，__俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_，__往來(lái)翕忽__。3．寫(xiě)小石潭周?chē)吧o人的感受的句子：__凄神寒骨__，__悄愴幽邃__。,即時(shí)過(guò)關(guān),1．對(duì)于本文的寫(xiě)作手法理解有誤的一項(xiàng)是(B)A．本文的寫(xiě)作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。B．文章第二自然段采用了“移步換景”的手法。C．本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，運(yùn)用了大量形象的比喻將景物刻畫(huà)得細(xì)膩、逼真。D．文章采用對(duì)比的手法來(lái)抒發(fā)作者的情感，樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。2．下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是(D)A．作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。B．本文的作者唐代文學(xué)家柳宗元，其被貶謫到永州后寫(xiě)的山水游記總稱(chēng)為《永州八記》，在文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。C．作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至、幽深冷寂的環(huán)境和氣氛，意在表現(xiàn)自己孤凄悲涼的思想感情。D．作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂(yōu)傷怨憤。,即時(shí)過(guò)關(guān),3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見(jiàn)小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫(xiě)出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C．“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，只寫(xiě)了魚(yú)兒自由游弋的情態(tài)。D．第一、二自然段分別寫(xiě)了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂(lè)和觀魚(yú)之樂(lè)。,第6篇岳陽(yáng)樓記,考情檢索：2017年考查文言文閱讀；2016年3題A項(xiàng)考查“一”的解釋?zhuān)?題C項(xiàng)考查默寫(xiě)；2012年3題C選項(xiàng)考查“大觀”的意思。,一、熟記文學(xué)常識(shí)《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，作者_(dá)_范仲淹__，__宋__(朝代)政治家、文學(xué)家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)百?gòu)U具興(通“__俱__”，全，皆)(2)屬予作文以記之(通“__囑__”，委托，囑咐)2．詞類(lèi)活用(1)百?gòu)U俱興(動(dòng)詞用作名詞，__荒廢了的事業(yè)__)(2)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)(形容詞用作狀語(yǔ)，__在……之前；在……之后__),要點(diǎn)梳理,3．一詞多義,三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．滕子京謫守巴陵郡__封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)__2．越明年越：__到__明年：__第二年__3．增其舊制__規(guī)模__4．予觀夫巴陵勝狀夫：__那__勝狀：__勝景，好景色__5．朝暉夕陰__日光__6．此則岳陽(yáng)樓之大觀也__雄偉景象__7．前人之述備矣__完備、詳盡__8．然則北通巫峽，南極瀟湘然則：__雖然如此，那么__極：__遠(yuǎn)通__9．遷客騷人遷客：__降職遠(yuǎn)調(diào)的人__騷人：__詩(shī)人__10．若夫淫雨霏霏__用在一段話開(kāi)頭以引下文__11．連月不開(kāi)__天氣放晴__12．濁浪排空__沖向__13．去國(guó)懷鄉(xiāng)__國(guó)都__,14．憂(yōu)讒畏譏讒：__說(shuō)壞話__譏：__批評(píng)指責(zé)__15．感極而悲者矣__極點(diǎn)__16．春和景明__日光__17．波瀾不驚__起，動(dòng)__18．沙鷗翔集__鳥(niǎo)停息在樹(shù)上__19．錦鱗游泳__魚(yú)__20．寵辱偕忘__一起__21．把酒臨風(fēng)把：__端__臨：__面對(duì)__22．予嘗求古仁人之心__品德高尚的人__23．或異二者之為_(kāi)_指心理活動(dòng)，即兩種心情_(kāi)_24．不以物喜，不以己悲__因?yàn)開(kāi)_25．是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)進(jìn)：__居廟堂之高_(dá)_退：__處江湖之遠(yuǎn)__26．微斯人，吾誰(shuí)與歸微：__沒(méi)有__歸：__歸依__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．屬予作文以記之。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。2．覽物之情，得無(wú)異乎？看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？3．去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏。離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說(shuō)壞話，懼怕(人家)批評(píng)指責(zé)。4．而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。5．予嘗求古仁人之心，或異二者之為。我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種感情。,6．不以物喜，不以己悲。不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?．其必曰“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天之樂(lè)而樂(lè)”乎。那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。8．微斯人，吾誰(shuí)與歸？(如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．政通人和，__百?gòu)U具興__。2．__朝暉夕陰__，氣象萬(wàn)千。3．運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子：__浮光躍金__，__靜影沉璧__。4．文中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子：__不以物喜__，__不以己悲__。5．先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，__后天下之樂(lè)而樂(lè)__。,即時(shí)過(guò)關(guān),[2017泰安，第14～17題，8分]閱讀下面的文字，完成1～4題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？,即時(shí)過(guò)關(guān),1．下列語(yǔ)句，朗讀時(shí)停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．然則/何時(shí)/而樂(lè)耶B．朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千C．居/廟堂之高/則/憂(yōu)其民D．予嘗求/古仁人/之心2．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(C)A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，寫(xiě)出了洞庭湖氣勢(shì)宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。B．“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，連用四字短語(yǔ)，層層渲染，寫(xiě)出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫(xiě)了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫(xiě)出了古仁人不因外物(好壞)和自己(得失)或喜或悲的人生境界。,3．下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是(C)A．選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B．選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C．選文將記敘、描寫(xiě)、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D．“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任，豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。4．下列詩(shī)句與本文作者表達(dá)的家國(guó)情懷最相近的一句是(A)A．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,第7篇醉翁亭記,考情檢索：2017年5題B項(xiàng)考查默寫(xiě)；2012年5題D項(xiàng)考查默寫(xiě)；2014年3題A項(xiàng)考查“意”的解釋。,一、熟記文學(xué)常識(shí)《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)修散文選集》，作者_(dá)_歐陽(yáng)修__，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。__宋__(朝代)文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。二、掌握特殊文言字詞1．詞類(lèi)活用(1)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(形容詞的意動(dòng)用法，__以……為樂(lè)__)(2)名之者誰(shuí)(名詞用作動(dòng)詞，__取名，命名__)(3)有亭翼然臨于泉上者(名詞用作狀語(yǔ)，__像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣__),要點(diǎn)梳理,2．一詞多義,三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．環(huán)滁皆山也__環(huán)繞__2．望之蔚然而深秀者_(dá)_茂盛的樣子__3．飲少輒醉__就__4．醉翁之意不在酒__情趣__5．得之心而寓之酒也__寄托__6．云歸而巖穴暝__聚攏__7．野芳發(fā)而幽香芳：__香花__發(fā)：__開(kāi)放_(tái)_8．負(fù)者歌于途__背著東西的人__9．休于樹(shù)__在__10．山肴野蔌__菜蔬_(dá)_11．宴酣之樂(lè)__盡興地喝酒__12．非絲非竹絲：__弦樂(lè)器__竹：__管樂(lè)器__13．弈者勝__下棋__14．觥籌交錯(cuò)?。篲_酒杯__籌：__酒籌__15．頹然乎其間者頹然：__形容醉態(tài)__乎：__在，于__16．樹(shù)林陰翳__遮蓋__17．太守謂誰(shuí)__為，是__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色之中啊。2．若夫日出而林霏開(kāi)。至于太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，樹(shù)林間的霧氣就消散了。3．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開(kāi)放散發(fā)出清幽的香氣，好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成濃郁的綠蔭。4．四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。因?yàn)樗募镜木吧煌?，所以?lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。5．山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。,6．人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。游人知道跟著太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)?。?．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能用文章表達(dá)這種快樂(lè)的人，是太守啊。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．醉翁之意不在酒，__在乎山水之間也__。__山水之樂(lè)__，__得之心而寓之酒也__。2．__風(fēng)霜高潔__，水落而石出者。3．釀泉為酒，__泉香而酒洌__。4．點(diǎn)明文章主旨的句子：__醉能同其樂(lè)__。,即時(shí)過(guò)關(guān),1．對(duì)第三自然段文字理解有誤的一項(xiàng)是(A)A．“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。B．“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。C．“至于”一詞把文章推進(jìn)一層，由寫(xiě)欣賞美景之樂(lè)轉(zhuǎn)而寫(xiě)眾人游宴之樂(lè)。D．此段以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景，描繪出一幅與民同樂(lè)圖，同時(shí)也曲折顯示了太守治滁的政績(jī)。2．聯(lián)系全文，從第四自然段中可以看出作者表達(dá)的是一種(B)A．被貶后的抑郁心情。B．與民同樂(lè)的思想感情。C．山水之樂(lè)。D．“醉”與“樂(lè)”的統(tǒng)一關(guān)系。,第8篇滿(mǎn)井游記,一、熟記文學(xué)常識(shí)《滿(mǎn)井游記》選自《袁中郎集箋?！贰Ｗ髡達(dá)_袁宏道__，__明__代文學(xué)家。二、掌握特殊文言字詞詞類(lèi)活用(1)泉而茗者(名詞用作動(dòng)詞，__汲泉水__)(名詞用作動(dòng)詞，__煮茶喝__)(2)罍而歌者(名詞用作動(dòng)詞，__端著酒杯__)(3)紅裝而蹇者(名詞用作動(dòng)詞，__穿著艷裝__)(名詞用作動(dòng)詞，__騎驢__),要點(diǎn)梳理,考情檢索：近六年未考。,三、解釋重點(diǎn)文言字詞1．余寒猶厲__仍然__2．凍風(fēng)時(shí)作__起__3．偕數(shù)友出東直__和__4．局促一室之內(nèi)__拘束__5．未百步輒返__就__6．廿二日天稍和__略微__7．土膏微潤(rùn)__肥沃__8．若脫籠之鵠__天鵝__9．如鏡之新開(kāi)__新打開(kāi)__10．波色乍明__剛剛，開(kāi)始__,11．而冷光之乍出于匣也__鏡匣__12．柔梢披風(fēng)__開(kāi)，分散__13．娟然如拭__美好的樣子__14．如倩女之靧面__洗臉__15．風(fēng)力雖尚勁_(tái)_猛，強(qiáng)有力__16．然徒步則汗出浹背__濕透__17．凡曝沙之鳥(niǎo)__曬__18．呷浪之鱗呷：__吸__鱗：__魚(yú)類(lèi)__19．始知郊田之外未始無(wú)春__才_(tái)_20．夫不能以游墮事__壞、耽誤__21．而此地適與余近__正好__22．惡能無(wú)紀(jì)__怎能__,四、翻譯重點(diǎn)句子1．始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。我才知道郊田野外未必沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻沒(méi)有覺(jué)察它啊。2．于時(shí)冰皮始解，波色乍明。在這時(shí)，薄冰開(kāi)始融化，水波剛剛發(fā)出亮光。3．山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。山巒被融化的雪水洗干凈，美好得好像擦過(guò)一樣，鮮明美好而又明媚。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1．一望空闊，__若脫籠之鵠__。2．凡曝沙之鳥(niǎo)，__呷浪之鱗__，悠然自得，__毛羽鱗鬣之間皆有喜氣__。,即時(shí)過(guò)關(guān),1．對(duì)《滿(mǎn)井游記》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)A．本文結(jié)構(gòu)松散，是一篇典型的山水小品文。B．本文文辭清新簡(jiǎn)潔，作者直抒胸臆。C．本文雖然表達(dá)了一種封建士大夫的閑情逸致，但也掩飾不了作者失意的苦悶。D．本文比喻新鮮、貼切，洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。2．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(C)A．文章第一自然段先寫(xiě)北國(guó)早春沒(méi)有春天的氣息，采用的是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，暗示渴望出游的心情。B．文章第二自然段是寫(xiě)滿(mǎn)井景色特征，接著對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，逐層寫(xiě)出郊外早春景色的迷人。C．本文的景物描寫(xiě)表達(dá)了作者因天氣奇寒久未出門(mén)，游覽滿(mǎn)井時(shí)抑郁沉悶的無(wú)奈心情。D．揭示全文主旨的句子是“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也”。,